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Hola, a continuación voy a exponer la infografía correspondiente al apartado de innovación metodológica dentro de las evidencias fundamentales.

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Los proyectos que hicieron los alumnos de tercero a lo largo del curso pasado en el aula del futuro fueron dos.

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El primero de ellos, el primero de los proyectos, giraba en torno a sí mismos.

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Entonces, una vez que les proporcioné la contraseña y usuario de Educanadri, les enseñé a cómo acceder a su nube.

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Aquí tenemos como primer paso, accedemos a la nube.

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Dentro de su nube, yo ahora voy a poner mis datos,

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Dentro de su nube accedían y tenían una plantilla que les facilité

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Sobre cómo podía ser el proyecto

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Sobre esa plantilla ellos podían cambiar, eliminar, modificar

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O adjuntar lo que quisieran al gusto

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Esta plantilla es mía, es real

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Vais a ver ahora, yo soy Inma García

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Cómo era de pequeña, dónde vivía

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Lo que me gustaba y lo que hago en la actualidad

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Entonces sobre esta plantilla ellos podían modificarlo cada uno como quisiera

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Después de hacerlo, tenían que exponer este trabajo al resto de sus compañeros mientras les grababan vídeo

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Y después ellos se veían y hacían una autovolación sobre cómo lo habían hecho

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Para esto también les facilité una rúbrica para que supieran lo que tenían que tener en cuenta

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Que está el tercer paso, para que supieran, vale, dice trabajos de mantenimiento y curso, no pasa nada

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Como la rúbrica la tengo aquí en la nube, la miramos aquí en la nube

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para que supieran qué cosas tenían que tener en cuenta a la hora de hacer esa exposición.

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Salud y presentación, claridad y fluidez, el volumen, la entonación, la postura del cuerpo, el vocabulario, etc.

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Y entonces con esto hicieron su primer proyecto donde los objetivos eran que supieran sintetizar la información que querían dar sobre ellos mismos

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y que supieran adjuntar una fotografía a su proyecto, bien de su ordenador o bien descargarse una fotografía

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desde internet con las licencias Creative Commons y saber adjuntarlas.

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Una vez que lo hicimos, dimos paso al segundo proyecto.

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Para su elaboración votamos entre toda la clase varios temas y salieron dos ganadores, los deportes y los animales.

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Entonces con este segundo proyecto, ahí ya, aparte de volver a repetir todo el proceso anterior,

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aprendieron a filtrar la información que les proporcionaba internet sobre estos temas.

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Entonces le he pedido permiso a una alumna para ver si me dejaba enseñar uno de sus proyectos que era sobre el mono y muy amablemente me ha dado su permiso. Vamos a ver muy rápida y brevemente el trabajo de esta niña. El mono, tipos de monos, características, cómo son, adjetivos y demás. Y bueno, aquí ella puso lo que más le había gustado.

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Y con esto doy por concluida la presentación sobre las evidencias fundamentales, concretamente el apartado de innovación metodológica. Gracias.