1 00:00:00,000 --> 00:00:05,560 Mi nombre es Elena Parra y este es el primer vídeo que presento como una de 2 00:00:05,560 --> 00:00:09,720 las evidencias fundamentales para dar a conocer la plataforma digital que 3 00:00:09,720 --> 00:00:14,680 utilizo para gestionar el aprendizaje y la evaluación de mi alumnado. Si os 4 00:00:14,680 --> 00:00:21,200 parece, vamos a empezar por ver cómo accederían los alumnos a ella. Llevo ya 5 00:00:21,200 --> 00:00:25,960 unos años trabajando en el Instituto Severo Ochoa de Alcobendas. Desde su 6 00:00:25,960 --> 00:00:30,200 aula virtual, porque trabajo en el aula virtual de EducaMadrid, en acceso a 7 00:00:30,200 --> 00:00:34,320 alumnos. Este año he impartido clases en tercero de la ESO y soy profesora de 8 00:00:34,320 --> 00:00:40,800 inglés, en inglés avanzado. Llegaríamos a mi aula, a nuestro aula virtual. También 9 00:00:40,800 --> 00:00:43,480 sabéis que hay un acceso más directo tanto desde mis cursos como desde el 10 00:00:43,480 --> 00:00:47,440 área personal y desde aquí pues podemos ver que también soy profesora, este 11 00:00:47,440 --> 00:00:50,960 curso he sido profesora de segundo de bachillerato y esas son mis 10 horas 12 00:00:50,960 --> 00:00:54,960 lectivas porque llevo años siendo la coordinadora jefe de la sección 13 00:00:54,960 --> 00:00:59,960 bilingüe y por segundo año consecutivo coordinadora del centro. Si os 14 00:00:59,960 --> 00:01:03,280 parece, ahora vemos un poquito cómo está organizada, más o menos están de 15 00:01:03,280 --> 00:01:09,880 la misma forma. Tienen una foto de bienvenida y una botonera, unos botones 16 00:01:09,880 --> 00:01:14,840 con enlace directo a los bloques y secciones de cómo está organizado el 17 00:01:14,840 --> 00:01:20,920 curso. El primero tiene contenidos de apoyo al libro de texto, el segundo son 18 00:01:20,920 --> 00:01:26,160 sobre las lecturas que hacemos cada trimestre, las actividades que se han 19 00:01:26,160 --> 00:01:32,680 realizado para mejorar la competencia oral y escrita de los alumnos, todo lo 20 00:01:32,680 --> 00:01:37,920 que son las actividades evaluables tanto de práctica como de final de 21 00:01:37,920 --> 00:01:46,280 trimestre y los criterios de evaluación del curso. Al final del curso se han 22 00:01:46,280 --> 00:01:51,400 reconocido los créditos de autoría y de dónde se han sacado en todas las 23 00:01:51,400 --> 00:01:55,160 imágenes y como decía de todos los criterios de evaluación pues tienen un 24 00:01:55,160 --> 00:01:58,520 documento desde el inicio del curso con todo cómo se ha organizado el curso 25 00:01:58,520 --> 00:02:04,520 para que ellos sepan el peso de cada actividad en particular. En todos los 26 00:02:04,520 --> 00:02:08,640 apartados pues vamos a encontrar recursos como 27 00:02:08,720 --> 00:02:17,840 acceso al matred, páginas con contenido, foros, 28 00:02:18,840 --> 00:02:25,840 por aquí tenemos también tareas tanto en grupo como individuales 29 00:02:25,840 --> 00:02:32,080 como cuestionarios de repaso y de evaluación final pero me gustaría 30 00:02:32,080 --> 00:02:38,040 destacar los recursos de lección que se han utilizado para repasar y dar a 31 00:02:38,040 --> 00:02:45,800 conocer con comprensión un poquito el conocer la 32 00:02:45,800 --> 00:02:52,080 esclavitud en los Estados Unidos o el recurso h5p utilizando la técnica del 33 00:02:52,080 --> 00:03:00,000 visual thinking para introducir al autor y el relato que hemos leído y una 34 00:03:00,000 --> 00:03:06,800 vez que descubrí la herramienta Excel Learning pues me animé a crear 35 00:03:06,800 --> 00:03:12,080 como repaso para los chicos pues contenido 36 00:03:12,080 --> 00:03:17,680 de la historia y del autor pero para hacerlo de una manera pues un poquito 37 00:03:17,680 --> 00:03:23,640 más lúdica y para que pudieran repasar antes del examen con 38 00:03:23,640 --> 00:03:29,000 eso con algún juego con actividades de comprensión para repasar o con un 39 00:03:29,000 --> 00:03:34,200 cuestionario de múltiple respuesta. Este curso también hemos trabajado y me 40 00:03:34,200 --> 00:03:37,840 gustaría destacar el recurso taller que creo que es uno de los más 41 00:03:37,840 --> 00:03:41,640 interesantes para el trabajo colaborativo y para poder hacer 42 00:03:41,640 --> 00:03:45,680 coevaluación porque en él con la rúbrica que se ha configurado los 43 00:03:45,680 --> 00:03:50,200 alumnos pueden evaluar a los compañeros en este caso porque 44 00:03:50,200 --> 00:03:55,280 estuvieron investigando sobre cómo se vivía la sociedad de la época 45 00:03:55,280 --> 00:04:02,760 victoriana en Inglaterra. También hemos 46 00:04:02,760 --> 00:04:08,400 embebido scripts de otras aplicaciones como en este caso de 47 00:04:08,400 --> 00:04:12,640 Canva que ha realizado la auxiliar de conversación que estuvo trabajando 48 00:04:12,640 --> 00:04:19,320 conjuntamente conmigo y bueno eso es así principalmente lo más 49 00:04:19,320 --> 00:04:24,720 destacable. Tengo a los alumnos matriculados y este 50 00:04:24,720 --> 00:04:29,840 es el libro de calificaciones del aula virtual es el método que utilizo para 51 00:04:29,840 --> 00:04:35,480 evaluar a los chicos. Tengo configurado por trimestres todas las actividades que 52 00:04:35,480 --> 00:04:43,640 son evaluables y el peso que tienen y así los alumnos pues pueden ver 53 00:04:43,640 --> 00:04:52,320 las tareas evaluables por trimestre, su nota de final de evaluación y también 54 00:04:52,320 --> 00:04:58,360 de final de curso. Y bueno creo que esto es así lo más lo más principal. Muchas 55 00:04:58,360 --> 00:05:01,520 gracias por vuestra atención.