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00:00:00,300 --> 00:00:07,240
Hola, buenas, mi nombre es María Pulido Sánchez y estoy aquí para enseñaros algunos de los recursos que empleo para la gestión del aula.

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00:00:08,320 --> 00:00:12,300
En primer lugar, me gustaría enseñaros, por ejemplo, la página de Bouncy Balls,

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00:00:13,140 --> 00:00:22,859
donde, no sé si lo conocéis, pero encontramos, pues, por ejemplo, diferentes, digamos, emojis.

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00:00:22,859 --> 00:00:29,059
Ya pueden ser ojos, burbujas, números, incluso emojis o pelotas, ¿no?

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00:00:29,059 --> 00:00:33,350
vale, que es lo que pasa

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00:00:33,350 --> 00:00:35,630
que cuando los niños o niñas

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00:00:35,630 --> 00:00:37,390
hablan

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00:00:37,390 --> 00:00:39,530
dependiendo de la sensibilidad que yo

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00:00:39,530 --> 00:00:41,149
otorgue, para ello

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00:00:41,149 --> 00:00:43,049
obviamente tenemos que tener el micrófono

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00:00:43,049 --> 00:00:44,490
encendido

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00:00:44,490 --> 00:00:47,250
dependiendo de la sensibilidad que yo

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00:00:47,250 --> 00:00:49,289
establezca

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00:00:49,289 --> 00:00:50,810
pues los emojis

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00:00:50,810 --> 00:00:51,770
o números

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00:00:51,770 --> 00:00:54,890
o burbujas que yo use

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00:00:54,890 --> 00:00:55,969
van a votar

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00:00:55,969 --> 00:00:59,229
y entonces bueno, pues el objetivo es

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00:00:59,229 --> 00:01:00,429
mantenerlos

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00:01:00,429 --> 00:01:02,789
estables y que se muevan

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00:01:02,789 --> 00:01:05,069
¿veis? cuando yo hablo o hablo más alto

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00:01:05,069 --> 00:01:05,909
pues más votan

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00:01:05,909 --> 00:01:08,750
entonces bueno, pues dependiendo de la sensibilidad que establezca

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00:01:08,750 --> 00:01:10,790
van a votar más o menos y además

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00:01:10,790 --> 00:01:12,670
incluso puedo

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00:01:12,670 --> 00:01:15,150
puedo clicar aquí

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00:01:15,150 --> 00:01:16,189
en la alerta de ruido

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00:01:16,189 --> 00:01:18,870
para que en la misma pantalla diga

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00:01:18,870 --> 00:01:20,909
mande a mis niños o niñas callar

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00:01:20,909 --> 00:01:22,569
si creen que

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00:01:22,569 --> 00:01:23,989
están pasando de la playa

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00:01:23,989 --> 00:01:26,709
bueno, bueno, depende del tipo de actividad

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00:01:26,709 --> 00:01:28,590
y del silencio que queramos mantener

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00:01:28,590 --> 00:01:29,909
en ese momento en el aula pues

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00:01:29,909 --> 00:01:32,129
lo usamos

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00:01:32,129 --> 00:01:34,390
la sensibilidad, lo bajamos, etc

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00:01:34,390 --> 00:01:36,349
por otro lado

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00:01:36,349 --> 00:01:38,390
yo empleo bastante

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00:01:38,390 --> 00:01:39,829
ClassDojo en clase

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00:01:39,829 --> 00:01:42,469
por un lado pues me permite seleccionar

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00:01:42,469 --> 00:01:44,769
un alumno al azar

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00:01:44,769 --> 00:01:46,489
para corregir

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00:01:46,489 --> 00:01:48,370
actividades o

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00:01:48,370 --> 00:01:50,150
cualquier otro

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00:01:50,150 --> 00:01:51,870
ejercicio que vayamos a hacer

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00:01:51,870 --> 00:01:54,489
y bueno pues como veis no empleo

47
00:01:54,489 --> 00:01:56,310
nombres reales, bueno en este caso

48
00:01:56,310 --> 00:01:57,269
por ejemplo Javier

49
00:01:57,269 --> 00:02:00,409
en realidad no se llama ni Javier este niño

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00:02:00,409 --> 00:02:02,569
pero bueno pues yo les dejé

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00:02:02,569 --> 00:02:03,969
escoger el nombre que quisieran

52
00:02:03,969 --> 00:02:05,409
y para

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00:02:05,409 --> 00:02:07,989
mantener la protección de datos

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00:02:07,989 --> 00:02:10,710
y además luego cuando consiguen X puntos

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00:02:10,710 --> 00:02:12,509
pues pueden cambiarse

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00:02:12,509 --> 00:02:14,810
la imagen del avatar que viene

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00:02:14,810 --> 00:02:16,289
por defecto por una imagen

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00:02:16,289 --> 00:02:18,629
que les guste y bueno pues les motiva

59
00:02:18,629 --> 00:02:19,969
mogollón la verdad

60
00:02:19,969 --> 00:02:21,849
yo tengo en clase

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00:02:21,849 --> 00:02:24,330
un póster con los premios

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00:02:24,330 --> 00:02:26,729
según los puntos que van alcanzando

63
00:02:26,729 --> 00:02:28,629
y les encanta

64
00:02:28,629 --> 00:02:31,069
como veis pues por ejemplo

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00:02:31,069 --> 00:02:33,030
Mr. Bromitas

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00:02:33,030 --> 00:02:34,110
vale, pues

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00:02:34,110 --> 00:02:37,090
le puedo dar un punto por la tarea, por participar

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00:02:37,090 --> 00:02:39,050
por la perseverancia, por trabajar

69
00:02:39,050 --> 00:02:40,310
duro, por trabajar en equipo

70
00:02:40,310 --> 00:02:42,789
o todo lo contrario, pues se interrumpe, le puedo

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00:02:42,789 --> 00:02:45,069
dar un punto, o no respeta a sus compañeros

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00:02:45,069 --> 00:02:46,750
y le quito dos, o porque

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00:02:46,750 --> 00:02:48,990
ese día no le ha dado

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00:02:48,990 --> 00:02:50,990
la gana hacer la

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00:02:50,990 --> 00:02:52,830
tarea, pues le puedo quitar un punto

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00:02:52,830 --> 00:02:55,310
y la verdad es que mis niños de quinto de primaria

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00:02:55,310 --> 00:02:58,629
les encanta

78
00:02:58,629 --> 00:03:00,330
y entonces bueno pues me funciona

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00:03:00,330 --> 00:03:02,370
muy bien con ellos a la hora

80
00:03:02,370 --> 00:03:03,009
de

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00:03:03,009 --> 00:03:06,689
de trabajar en clase

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00:03:06,689 --> 00:03:08,629
de motivarles

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00:03:08,629 --> 00:03:10,210
para que haga la tarea etc

84
00:03:10,210 --> 00:03:12,449
luego además puedo usar un contador

85
00:03:12,449 --> 00:03:14,069
de tiempo aunque yo

86
00:03:14,069 --> 00:03:15,250
empleo otro cronómetro

87
00:03:15,250 --> 00:03:18,069
online que se llama cronómetro bomba

88
00:03:18,069 --> 00:03:19,889
y explota la bomba cuando termina

89
00:03:19,889 --> 00:03:21,110
el tiempo etc

90
00:03:21,110 --> 00:03:24,110
y pues seleccionar a varios

91
00:03:24,110 --> 00:03:31,090
también a la vez para darles un punto general, utilizarlo para realizar grupos de manera

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00:03:31,090 --> 00:03:36,150
aleatoria, etc. Y bueno, pues de eso es lo que os quería hablar hoy.