1
00:00:00,000 --> 00:00:23,019
Cuando utilizamos aplicaciones, antes de nada, decir, vamos a enseñar, vamos a pararnos, vamos a protegernos y vamos a utilizar unos perfiles de usuarios lo más privados posibles y aún así no vamos a poder evitar que nos perfilen, porque claro, si no, no podríamos manejarnos por internet.

2
00:00:23,019 --> 00:00:38,560
Pero al menos lo hacemos conscientemente y tenemos una parte de nuestra huella digital que controlamos nosotros y que está hecha por nosotros, por lo menos en un 80 o 90%, aunque haya un porcentaje que salga fuera de nuestro control.

3
00:00:38,560 --> 00:00:50,100
Pero la idea de la protección de datos y de la nueva normativa es que el individuo, el ciudadano, tenga el control de sus propios datos y decida lo que enseña y lo que no.

4
00:00:50,100 --> 00:00:52,460
entonces

5
00:00:52,460 --> 00:00:54,600
pues eso, la identidad digital

6
00:00:54,600 --> 00:00:56,880
que es la imagen que proyectamos

7
00:00:56,880 --> 00:00:58,600
ante los demás a través de internet

8
00:00:58,600 --> 00:01:00,460
se forma a partir de los actos

9
00:01:00,460 --> 00:01:01,579
que generan la huella

10
00:01:01,579 --> 00:01:04,420
nosotros actuamos

11
00:01:04,420 --> 00:01:06,120
muchas veces por impulsos

12
00:01:06,120 --> 00:01:08,439
incluso la forma de clicar

13
00:01:08,439 --> 00:01:10,640
eso se toma como un dato

14
00:01:10,640 --> 00:01:12,920
porque una persona que cliquea

15
00:01:12,920 --> 00:01:14,459
muy impulsivamente

16
00:01:14,459 --> 00:01:16,799
pues ya está dando una pista

17
00:01:16,799 --> 00:01:18,599
de su personalidad, de que a lo mejor

18
00:01:18,599 --> 00:01:19,799
es una persona impaciente

19
00:01:19,799 --> 00:01:23,219
entras en otra página y bueno

20
00:01:23,219 --> 00:01:25,579
ves un tipo de contenido y al final

21
00:01:25,579 --> 00:01:29,519
el navegador, que además casualmente siempre es Google

22
00:01:29,519 --> 00:01:32,620
va a tener un concepto

23
00:01:32,620 --> 00:01:35,819
de ti que tú le has proporcionado

24
00:01:35,819 --> 00:01:38,200
involuntariamente e inconscientemente

25
00:01:38,200 --> 00:01:43,189
y bueno pues como la fabricamos

26
00:01:43,750 --> 00:01:46,189
con el uso de nuestros móviles, tabletas, ordenadores

27
00:01:46,769 --> 00:01:49,010
está claro que además encima

28
00:01:49,010 --> 00:01:51,569
lo bueno y lo malo de esto es que

29
00:01:51,569 --> 00:01:53,689
desde cualquier dispositivo tú te conectas

30
00:01:53,689 --> 00:01:55,069
por ejemplo a tu navegador

31
00:01:55,069 --> 00:01:56,909
y si tú has entrado

32
00:01:56,909 --> 00:01:59,150
en tu móvil en una página

33
00:01:59,150 --> 00:02:01,650
y luego vas a tu ordenador portátil y entras

34
00:02:01,650 --> 00:02:03,629
en el navegador, ahí la tienes la página

35
00:02:03,629 --> 00:02:05,090
para que no te tengas que molestar

36
00:02:05,090 --> 00:02:07,650
para que las pestañas que tienes

37
00:02:07,650 --> 00:02:09,430
puedas recuperarlas y

38
00:02:09,430 --> 00:02:11,710
puedes tener acceso a cualquier aplicación

39
00:02:11,710 --> 00:02:13,750
a la misma aplicación desde cualquiera

40
00:02:13,750 --> 00:02:15,689
de tus dispositivos, eso significa que

41
00:02:15,689 --> 00:02:17,770
los dispositivos están sincronizados

42
00:02:17,770 --> 00:02:20,389
pero se ha sincronizado el propio navegador

43
00:02:20,389 --> 00:02:21,930
si sincroniza los dispositivos

44
00:02:21,930 --> 00:02:23,349
también sincroniza la información

45
00:02:23,349 --> 00:02:25,909
entonces todos nuestros dispositivos

46
00:02:25,909 --> 00:02:28,330
deberían tener el mismo

47
00:02:28,330 --> 00:02:30,409
nivel de privacidad

48
00:02:30,409 --> 00:02:32,289
cuando puedes

49
00:02:32,289 --> 00:02:33,430
decir pues que rollo

50
00:02:33,430 --> 00:02:35,830
pero eso es cuando entras en tu casa

51
00:02:35,830 --> 00:02:37,569
pues luego cierras la puerta con llave

52
00:02:37,569 --> 00:02:38,830
que que rollo cerrarla con llave

53
00:02:38,830 --> 00:02:41,330
bueno si pero es que ya eso lo hemos interiorizado

54
00:02:41,330 --> 00:02:42,770
y ya no supone ninguna molestia

55
00:02:42,770 --> 00:02:44,169
pues esto pasa lo mismo

56
00:02:44,169 --> 00:02:47,310
tenemos que poner unas medidas de seguridad

57
00:02:47,310 --> 00:02:49,830
a nuestros dispositivos, a todos

58
00:02:49,830 --> 00:02:51,449
y luego pues igual

59
00:02:51,449 --> 00:02:54,030
anda que no compramos y más ahora

60
00:02:54,030 --> 00:02:55,909
encima con el confinamiento, se han

61
00:02:55,909 --> 00:02:57,110
disparado las ventas

62
00:02:57,110 --> 00:03:00,009
en línea, pues

63
00:03:00,009 --> 00:03:02,050
están expuestas nuestra dirección

64
00:03:02,050 --> 00:03:04,310
EP, el tipo de navegador

65
00:03:04,310 --> 00:03:05,990
que utilizamos, el sistema operativo

66
00:03:05,990 --> 00:03:08,009
que utilizamos, nos hemos registrado en

67
00:03:08,009 --> 00:03:09,590
internet y muchas veces ponemos datos

68
00:03:09,590 --> 00:03:11,849
que a lo mejor no es obligatorio poner

69
00:03:11,849 --> 00:03:14,189
como nuestra edad, nuestra profesión

70
00:03:14,189 --> 00:03:15,610
entonces le damos

71
00:03:15,610 --> 00:03:17,590
cada vez más información

72
00:03:17,590 --> 00:03:19,469
a medida que entramos

73
00:03:19,469 --> 00:03:20,050
y entramos

74
00:03:20,050 --> 00:03:22,990
y bueno pues

75
00:03:22,990 --> 00:03:26,939
y luego ya para colmo

76
00:03:26,939 --> 00:03:28,780
se multiplica

77
00:03:28,780 --> 00:03:30,659
todo esto cuando

78
00:03:30,659 --> 00:03:32,060
entramos en las redes sociales

79
00:03:32,060 --> 00:03:34,300
porque la red social precisamente

80
00:03:34,300 --> 00:03:35,780
es un escaparate

81
00:03:35,780 --> 00:03:38,099
muchísimo más potente

82
00:03:38,099 --> 00:03:40,379
para compartir esa información

83
00:03:40,379 --> 00:03:42,300
porque yo en un navegador cuando estoy solo

84
00:03:42,300 --> 00:03:44,400
pues bueno voy mirando pero cuando encima

85
00:03:44,400 --> 00:03:46,860
lo que estoy en una red social estoy en Facebook

86
00:03:46,860 --> 00:03:48,639
o en Instagram o me da lo mismo

87
00:03:48,639 --> 00:03:50,900
y empiezo

88
00:03:50,900 --> 00:03:51,479
a

89
00:03:51,479 --> 00:03:54,719
visitar cosas y

90
00:03:54,719 --> 00:03:56,879
a darle un me gusta a lo que sea

91
00:03:56,879 --> 00:03:58,580
pues ya estoy dando

92
00:03:58,580 --> 00:04:01,000
muchísima más información porque eso lo está viendo

93
00:04:01,000 --> 00:04:02,900
muchas veces, no solamente los

94
00:04:02,900 --> 00:04:04,159
amigos a los que

95
00:04:04,159 --> 00:04:07,039
yo tengo en mi perfil

96
00:04:07,039 --> 00:04:09,020
sino que muchas veces

97
00:04:09,020 --> 00:04:10,900
aunque pensemos que

98
00:04:10,900 --> 00:04:12,800
tenemos un perfil totalmente privado

99
00:04:12,800 --> 00:04:14,680
uno puede dar un me gusta

100
00:04:14,680 --> 00:04:16,379
a un sitio público, luego

101
00:04:16,379 --> 00:04:18,040
ese dato que has dado

102
00:04:18,040 --> 00:04:19,860
se hace público, lo ve cualquiera

103
00:04:19,860 --> 00:04:22,860
y de ahí, ahí está la cookie

104
00:04:22,860 --> 00:04:24,680
guardándose esa información

105
00:04:24,680 --> 00:04:26,540
de que tú haces un me gusta

106
00:04:26,540 --> 00:04:28,660
una cosa que a lo mejor cuando vuelvas a pasar por

107
00:04:28,660 --> 00:04:30,540
esa página, y yo dije

108
00:04:30,540 --> 00:04:32,180
que esto me gustaba, encima

109
00:04:32,180 --> 00:04:34,759
se han quedado con un concepto

110
00:04:34,759 --> 00:04:36,939
que ni siquiera era el que tú pretendías

111
00:04:36,939 --> 00:04:37,220
dar

112
00:04:37,220 --> 00:04:39,240
bueno

113
00:04:39,240 --> 00:04:43,569
esto por ejemplo

114
00:04:43,569 --> 00:04:45,750
es tan interesante

115
00:04:45,750 --> 00:04:48,129
mirad, quiero compartir con vosotros

116
00:04:48,129 --> 00:04:50,610
este de cuando llegué a la adolescencia

117
00:04:50,610 --> 00:04:51,790
que la tengo por aquí

118
00:04:51,790 --> 00:04:56,689
porque me parece el colmo

119
00:04:56,689 --> 00:04:57,649
de compartir

120
00:04:57,649 --> 00:05:00,810
vale, esperad un momento que voy a dejar de compartir

121
00:05:00,810 --> 00:05:02,889
esta y voy a compartir

122
00:05:02,889 --> 00:05:08,639
voy a compartir

123
00:05:08,639 --> 00:05:10,439
que no veo

124
00:05:10,439 --> 00:05:11,759
esto

125
00:05:11,759 --> 00:05:16,000
fijaros, esta fotografía

126
00:05:16,000 --> 00:05:18,540
a mí es que me impactó desde el primer momento

127
00:05:18,540 --> 00:05:20,300
esto es un artículo de un

128
00:05:20,300 --> 00:05:24,360
chico que dice que cuando llegó a la adolescencia tomó conciencia de que sus padres habían compartido

129
00:05:24,360 --> 00:05:29,959
toda su infancia en internet. Esto es cierto, esta foto es real y parece ser que es de este niño.

130
00:05:30,540 --> 00:05:36,379
Aquí la madre dice, ay, qué rico mi niño en el váter, pues mira qué calzoncillos más monos. Pues este niño

131
00:05:36,379 --> 00:05:44,019
cuando es adolescente probablemente no le guste nada verse así porque sus amigos, sus compañeros

132
00:05:44,019 --> 00:06:07,939
puede que hagan burla de eso y sufran bullying y luego pues encima el problema de decirle a sus padres no me gusta que pongas fotos mías en internet que resulta que los padres, el niño tiene el enemigo en su casa porque hay padres que es que tienen una incontinencia publicadora y publican absolutamente todo y están continuamente publicando.

133
00:06:07,939 --> 00:06:30,920
Bueno, pues la educación que tenemos que dar desde los centros educativos, por eso la pregunta que decíais antes, ¿hay que darlo siempre a conocer? Pues mira, sí, hay que volver siempre a concienciar para que todo el mundo se haga responsable, porque la educación en este caso no es solamente de profesor y alumno, es de toda la comunidad educativa.

134
00:06:30,920 --> 00:06:53,660
Porque igual que se incluyeron en el currículum hábitos nutricionales para llevar una vida saludable y se va a ver que los niños lo que comen, pues esto es lo mismo. Ahora mismo es otro tipo de comida, son sus datos personales. Pues es igual, hay que educar de qué sirve que yo le diga en el colegio que, por ejemplo, que coma verduras y luego en su casa no le hacen ni caso.

135
00:06:53,660 --> 00:07:10,060
Pues los niños van educando a sus padres para decirles, sí, tengo que hacer cinco comidas, tengo que tomar tantas piezas de fruta. Pues los niños van a educar a sus padres para decir, no tenemos que publicar fotos en internet. Mira, papá, en el apartado de configuración, en la privacidad, tienes que poner perfil privado.

136
00:07:10,060 --> 00:07:29,160
Y los profesores enseñan a los niños y los niños enseñan a sus padres y al final la comunidad se educa porque si esto no se toma como algo holístico, como algo integral, no va a tener sentido, no va a tener éxito. Tenemos que participar todos, todos tenemos nuestra parte de responsabilidad.

137
00:07:29,160 --> 00:07:33,319
Bueno, ya voy a concluir la presentación.

138
00:07:33,939 --> 00:07:48,399
Sí, perdona, Herminio. Pregunta María que si es necesario publicar de forma cifrada las fotos y vídeos en los que aparecen nuestros alumnos en el espacio de EducaMadrid o en las webs de EducaMadrid, incluyendo la mediateca y la web de nuestros colegas.

139
00:07:48,399 --> 00:08:02,139
Pues mira, la web por definición es un espacio abierto que puede consultar cualquiera. Hace poco un centro me decía, bueno, pero es que yo publico en mi web y solo lo vemos nosotros y la gente del centro.

140
00:08:02,139 --> 00:08:25,259
Digo, no, no, persona, una web de un centro, tú pones el nombre del centro, que además le mandé el pantallazo, digo, mira, pon el nombre de tu centro en internet. Y lo primero que aparecía era el centro con un montón de fotos de los niños. Digo, ¿y esto lo puedo estar yo consultando desde Madrid o desde Moscú? Bueno, no sé desde dónde se podrá ver Educamadrid. Desde luego en toda España, seguro, porque eso lo pregunté y me dijeron en España, seguro, y en Europa creo que también.

141
00:08:25,259 --> 00:08:37,580
Una página web es como echarlo por Telecinco. Entonces, ahí nunca se deben publicar fotos, aparte de que en una página web no tiene sentido.

142
00:08:38,779 --> 00:08:40,179
¿Con Chrome? Bien.

143
00:08:42,879 --> 00:08:44,139
¿Con Samsung? Bien.

144
00:08:44,659 --> 00:08:49,340
Perdón, ¿puedes apagar micros, por favor?

145
00:08:49,539 --> 00:08:52,379
Por favor, apagar los micros y las preguntas por el chat, por favor.

146
00:08:52,379 --> 00:09:12,059
Pues, ¿qué estaba diciendo? Que en la página web no se puede poner contraseñas, pero entonces en la página web se debe evitar publicar imágenes identificables porque las va a ver cualquiera.

147
00:09:12,059 --> 00:09:31,320
Y además, aunque técnicamente sea posible, no se recomienda porque es una política desde el punto de vista como centro educativo, no debemos participar en la formación de la huella digital y la mochila digital de nuestros alumnos.

148
00:09:31,320 --> 00:09:34,120
entonces no debemos publicar fotos donde se las

149
00:09:34,120 --> 00:09:36,059
reconozca, e incluso aunque

150
00:09:36,059 --> 00:09:38,039
se les reconozca, digo, aunque

151
00:09:38,039 --> 00:09:40,340
no se las reconozca, antes de publicar

152
00:09:40,340 --> 00:09:42,139
hay que decirle a los padres o a los

153
00:09:42,139 --> 00:09:44,019
niños, mira, queremos publicar esta foto aunque a ti

154
00:09:44,019 --> 00:09:45,500
se te ve de espaldas, pero tú

155
00:09:45,500 --> 00:09:47,840
quieres que la publiquemos porque ese niño

156
00:09:47,840 --> 00:09:49,980
o ese padre puede pensar, es que ese

157
00:09:49,980 --> 00:09:52,000
abrigo le identifica a mi

158
00:09:52,000 --> 00:09:54,039
hijo totalmente, o es que

159
00:09:54,039 --> 00:09:55,940
mi hijo resulta que es el más alto del

160
00:09:55,940 --> 00:09:57,799
colegio, entonces aunque esté de espaldas

161
00:09:57,799 --> 00:10:00,200
todo el mundo va a saber que es él, entonces aún así

162
00:10:00,200 --> 00:10:03,139
antes hay que pedir permiso, hay que pedir

163
00:10:03,139 --> 00:10:06,220
consentimiento para que sean los padres

164
00:10:06,220 --> 00:10:09,240
los que decidan, porque por eso mismo hay aspectos

165
00:10:09,240 --> 00:10:12,100
que no conocemos de su vida y aunque parezca para nosotros

166
00:10:12,100 --> 00:10:15,080
que no es identificable, para ellos sí que puede

167
00:10:15,080 --> 00:10:18,440
parecerlo. Y en la mediateca pasa lo mismo, en la mediateca

168
00:10:18,440 --> 00:10:20,980
si tú publicas en abierto puedes entrar de donde sea

169
00:10:20,980 --> 00:10:24,440
porque tú, sin ser un usuario de EducaMadrid

170
00:10:24,440 --> 00:10:27,440
pones en internet Mediateca EducaMadrid

171
00:10:27,440 --> 00:10:42,519
Y hay un montón de vídeos y de contenidos que están publicados y se ven en abierto. Entonces, no se debe publicar en abierto. En la mediateca, poned cosas que, además, no publicad. Hay que ajustarse al principio de minimización.

172
00:10:42,519 --> 00:10:46,039
publicar únicamente lo que sea relevante

173
00:10:46,039 --> 00:10:48,779
lo que sea productivo o necesario

174
00:10:48,779 --> 00:10:51,240
o interesante o didáctico

175
00:10:51,240 --> 00:10:55,580
y evitando siempre que sea posible que aparezcan datos personales

176
00:10:55,580 --> 00:10:57,700
porque si por ejemplo

177
00:10:57,700 --> 00:11:00,940
unos alumnos han hecho un experimento que les ha salido

178
00:11:00,940 --> 00:11:04,080
de maravilla, pues lo que hay que fomentar

179
00:11:04,080 --> 00:11:07,080
es el experimento que han hecho los alumnos del grupo tal

180
00:11:07,080 --> 00:11:10,039
de este colegio, pero no a costa de su imagen personal

181
00:11:10,039 --> 00:11:17,820
de su cara. Y lo que se puede hacer es, o bien que sea para los usuarios de EducaMadrid, que puedan

182
00:11:17,820 --> 00:11:22,960
entrar los usuarios, solo únicamente los usuarios de EducaMadrid o ciertos contenidos que solamente

183
00:11:22,960 --> 00:11:29,419
puedan entrar alumnos de un centro concreto o incluso de un grupo concreto. Porque hay que

184
00:11:29,419 --> 00:11:34,059
pensar antes de publicar para qué lo quiero publicar, qué quiero conseguir yo con eso y qué

185
00:11:34,059 --> 00:11:56,799
¿Qué perjuicio le puede ocasionar a los alumnos si lo publico? Mira, lo que os decía antes de que el control que puede tener uno de un 80 o 90%, que eso es a lo que deberíamos llegar. Ahora mismo el control está al contrario. No tenemos casi control. La mayoría de los usuarios, si hicieran una gran encuesta, tendría un control de un 15 o un 20% de media de usuarios.

186
00:11:57,700 --> 00:12:06,620
¿Por qué? Porque está la sombra digital, es la cantidad de información que queda de nosotros en los sistemas públicos o privados, pero que no somos conscientes de que se quedan ahí.

187
00:12:06,620 --> 00:12:30,940
Y que se van agregando, lo que yo decía antes, nuestra dirección IP, que si no la tenemos protegida, pues se ve desde cualquier sitio y se acumula a las cookies de visitas de unas páginas y otro tipo de información que se va sumando, se va agregando y nos identifica y nos perfila en cuanto a preferencias, gustos y costumbres.

188
00:12:30,940 --> 00:12:52,860
Y bueno, si es una preferencia de consumidor, pues lo que decía antes, me puede molestar que me manden publicidad, pero no me va a perjudicar. Pero si me perfilan como profesional o como persona, no solamente me puede perjudicar, sino que es que puede ser un impacto tremendo para mí el día que descubra que todo el mundo sabe más de mí que yo mismo.

189
00:12:52,860 --> 00:12:56,179
la reputación digital, hay empresas

190
00:12:56,179 --> 00:12:58,019
como estas, Brandrain, el

191
00:12:58,019 --> 00:13:00,159
Boot Monitor, Socialmention, que se

192
00:13:00,159 --> 00:13:01,720
dedican precisamente

193
00:13:01,720 --> 00:13:03,759
a buscar la reputación

194
00:13:03,759 --> 00:13:06,220
online, que eso lo hacemos ahora mismo todos

195
00:13:06,220 --> 00:13:08,120
porque ahora viene un compañero nuevo al trabajo

196
00:13:08,120 --> 00:13:10,220
y que hacemos todos, pone su nombre en internet

197
00:13:10,220 --> 00:13:12,120
a ver que hay, y muchas veces hay

198
00:13:12,120 --> 00:13:14,419
un montón de cosas, pues hay algunos compañeros

199
00:13:14,419 --> 00:13:16,399
que publican libros, otros que publican

200
00:13:16,399 --> 00:13:18,299
sus vacaciones, otros que

201
00:13:18,299 --> 00:13:20,240
bueno, en fin, eso es lo primero

202
00:13:20,240 --> 00:13:22,179
que hacen muchas empresas, que lo hacen

203
00:13:22,179 --> 00:13:23,980
de manera profesional y al final

204
00:13:23,980 --> 00:13:26,539
han conseguido que tú presentas un currículum

205
00:13:26,539 --> 00:13:28,139
y en base a tu currículum te crean

206
00:13:28,139 --> 00:13:30,200
un perfil que luego resulta que a lo mejor

207
00:13:30,200 --> 00:13:32,320
hay gente que no va a encontrar trabajo en su

208
00:13:32,320 --> 00:13:34,200
vida porque ese perfil que

209
00:13:34,200 --> 00:13:36,519
se ha fabricado en general

210
00:13:36,519 --> 00:13:37,559
tuyo

211
00:13:37,559 --> 00:13:40,039
pues no te va a contratar nadie

212
00:13:40,039 --> 00:13:42,000
porque pueden pensar que eres un

213
00:13:42,000 --> 00:13:44,200
peligro o que eres una persona

214
00:13:44,200 --> 00:13:46,200
inestable o que eres

215
00:13:46,200 --> 00:13:47,659
poco productivo, en fin

216
00:13:47,659 --> 00:13:49,539
por eso

217
00:13:49,539 --> 00:13:52,519
concienciándonos, educándonos

218
00:13:52,519 --> 00:13:53,740
y tomando las medidas de

219
00:13:53,740 --> 00:13:55,620
protección a nuestro alcance

220
00:13:55,620 --> 00:13:58,480
es la manera que tenemos de proteger

221
00:13:58,480 --> 00:14:00,440
no solo nuestra reputación, sino nuestra

222
00:14:00,440 --> 00:14:02,659
seguridad y nuestra privacidad

223
00:14:02,659 --> 00:14:04,679
y sobre todo la confidencialidad de los datos

224
00:14:04,679 --> 00:14:06,779
Herminia, tú no estás

225
00:14:06,779 --> 00:14:08,279
en la infracción muy grande

226
00:14:08,279 --> 00:14:10,779
tenemos que conocerse quién es la persona

227
00:14:10,779 --> 00:14:12,179
al que responde

228
00:14:12,179 --> 00:14:14,740
ese informe o estamos identificados

229
00:14:14,740 --> 00:14:17,019
de alguna manera, por eso la anonimización

230
00:14:17,019 --> 00:14:18,759
ya no se habla en sí de eso

231
00:14:18,759 --> 00:14:32,279
sino de pseudonimización. Y claro, es un elemento muchísimo más frágil, por eso hay que tener también mucho más cuidado. Pero bueno, todo esto lo vamos a ir viendo a lo largo de la ponencia.

232
00:14:32,899 --> 00:14:33,559
Muchas gracias.

233
00:14:33,559 --> 00:14:40,740
precisamente he puesto

234
00:14:40,740 --> 00:14:42,940
uno de los ejemplos, he puesto ClassDojo

235
00:14:42,940 --> 00:14:45,419
hay tantas

236
00:14:45,419 --> 00:14:46,620
y he puesto ClassDojo porque

237
00:14:46,620 --> 00:14:49,320
tiene una capacidad de privacidad

238
00:14:49,320 --> 00:14:50,139
muy

239
00:14:50,139 --> 00:14:53,120
bastante más asequible de

240
00:14:53,120 --> 00:14:54,860
comprender que

241
00:14:54,860 --> 00:14:56,559
el resto y luego Google

242
00:14:56,559 --> 00:14:58,279
que es la estrella

243
00:14:58,279 --> 00:15:01,039
el número uno

244
00:15:01,039 --> 00:15:02,100
de los top tech

245
00:15:02,100 --> 00:15:18,840
Bueno, yo lo único que os recomendaría a todos los que se vayan conectando que desconecten su micro para evitar que se acoge cuando estemos hablando.

246
00:15:19,259 --> 00:15:26,620
Y bueno, pues los moderadores, si alguien quiere levantar la mano en un momento sobre una cuestión de lo que yo esté hablando, pues no tiene más que hacerlo.

247
00:15:26,620 --> 00:15:42,820
Y es preferible también que la consulta mejor quede por escrito en un chat, porque así luego se puede rescatar para poder contestarla. Si no se puede contestar aquí, pues luego yo la contesto y la pongo en un documento para que vosotros la podáis consultar todos la respuesta.

248
00:15:42,820 --> 00:15:44,620
eso

249
00:15:44,620 --> 00:15:47,100
muy bien

250
00:15:47,100 --> 00:15:48,799
pues vamos acercándonos

251
00:15:48,799 --> 00:15:51,460
ya con

252
00:15:51,460 --> 00:15:53,399
algún minuto más de gracia

253
00:15:53,399 --> 00:15:55,899
pero ya son las 5 y 2

254
00:15:55,899 --> 00:15:58,899
y

255
00:15:58,899 --> 00:16:01,000
llegarán algunos más

256
00:16:01,000 --> 00:16:02,919
porque creo que

257
00:16:02,919 --> 00:16:04,559
tenemos que ser más de 100 al final

258
00:16:04,559 --> 00:16:04,840
no

259
00:16:04,840 --> 00:16:09,100
Graciela no sé si estás por ahí

260
00:16:09,100 --> 00:16:16,490
de repente no

261
00:16:16,490 --> 00:16:24,700
Creo que vamos a ser

262
00:16:24,700 --> 00:16:25,720
más de 120

263
00:16:25,720 --> 00:16:28,379
por lo tanto vamos a batir hoy récord

264
00:16:28,379 --> 00:16:29,320
vamos a ver qué tal

265
00:16:29,320 --> 00:16:31,740
Muy bien

266
00:16:31,740 --> 00:16:36,659
Pues

267
00:16:36,659 --> 00:16:39,620
Estoy intentando

268
00:16:39,620 --> 00:16:41,879
poner bien la pantalla

269
00:16:41,879 --> 00:16:46,940
Cristin, soy Raquel

270
00:16:46,940 --> 00:16:49,480
es que no puedo escribir en el chat porque no dejan de salir

271
00:16:49,480 --> 00:16:51,519
notificaciones y no me permite

272
00:16:51,519 --> 00:16:53,519
¿Puedo hacer una consulta?

273
00:16:53,519 --> 00:16:58,539
hay algún teléfono

274
00:16:58,539 --> 00:16:59,440
de incidencias

275
00:16:59,440 --> 00:17:02,899
sobre protección de datos

276
00:17:02,899 --> 00:17:04,960
es un teléfono

277
00:17:04,960 --> 00:17:06,960
para consultar incidencias

278
00:17:06,960 --> 00:17:10,279
o resolver incidencias

279
00:17:10,279 --> 00:17:11,019
sobre TIM

280
00:17:11,019 --> 00:17:13,339
la aplicación que hay ahora

281
00:17:13,339 --> 00:17:15,579
en cuestión de incidencias

282
00:17:15,579 --> 00:17:17,779
pues mejor Raquel

283
00:17:17,779 --> 00:17:19,400
si quieres escríbeme un correo

284
00:17:19,400 --> 00:17:21,380
si va a ser así como tema

285
00:17:21,380 --> 00:17:22,480
muy específico

286
00:17:22,480 --> 00:17:27,259
Lo contesto esta tarde sin problema.

287
00:17:28,059 --> 00:17:28,940
Vale, muchas gracias.

288
00:17:29,779 --> 00:17:37,259
Bienvenidos a todos los que estéis de mi grupo de la zona este primaria.

289
00:17:37,259 --> 00:17:39,759
Estamos aquí tres grupos hoy.

290
00:17:40,579 --> 00:17:48,539
Está Madrid Capital, secundaria, coordinadores de secundaria, coordinadores de primaria de capital.

291
00:17:48,539 --> 00:17:49,420
y ahora

292
00:17:49,420 --> 00:17:51,880
pues nos hemos unido

293
00:17:51,880 --> 00:17:54,019
un pequeño grupo de la ESTE también

294
00:17:54,019 --> 00:17:56,279
para sumar más de 120 personas

295
00:17:56,279 --> 00:17:58,240
al final, esperemos que aparezcan

296
00:17:58,240 --> 00:17:59,640
todos, que todos lleguen aquí

297
00:17:59,640 --> 00:18:01,720
como hemos

298
00:18:01,720 --> 00:18:02,920
ido diciendo

299
00:18:02,920 --> 00:18:05,779
pues vamos a estar tres moderadores

300
00:18:05,779 --> 00:18:07,940
aquí más nuestro ponente

301
00:18:07,940 --> 00:18:10,460
de moderador

302
00:18:10,460 --> 00:18:12,299
pues estamos Garciela

303
00:18:12,299 --> 00:18:14,079
y perdón, Javier, ¿verdad?

304
00:18:14,660 --> 00:18:15,400
Sí, Javier

305
00:18:15,400 --> 00:18:17,460
Sí, sí, Javier

306
00:18:17,460 --> 00:18:36,700
Y yo, atentos al chat para las pausas en la temática que se toca. Y en principio, pues eso, la comunicación principal será por chat. Si hay algo urgente podéis levantar la mano, intentaremos verlo o habrá una pausa.

307
00:18:36,700 --> 00:18:57,700
También habrá una pausa para tomar un café o un pequeño descanso medio. Voy diciendo a los míos, es decir, de la zona este, que tendrán su cuestionario de control de asistencia. El enlace no lo he enviado por correo, sino que lo podéis encontrar en el aula virtual.

308
00:18:57,700 --> 00:19:07,180
Vale, y ya Graciela o Javier os contarán a los de Capital lo que tenéis que hacer en cuanto a ese cuestionario.

309
00:19:12,730 --> 00:19:14,910
¿A mí me escucháis, Cristin?

310
00:19:15,210 --> 00:19:16,750
Sí, se te escucha.

311
00:19:17,049 --> 00:19:17,410
Vale.

312
00:19:19,799 --> 00:19:27,539
Nosotros en Madrid Capital, tanto para secundaria como primaria, está el cuestionario abierto para que los asistentes vayan firmando su asistencia.

313
00:19:29,680 --> 00:19:35,799
Para evitar problemas como ha pasado en otras sesiones, hemos dejado el cuestionario abierto para todo el día, toda la noche.

314
00:19:36,740 --> 00:19:43,900
Entonces, si acaso ahora no podéis porque está un poco saturada el aula virtual, pues hacerlo luego más tarde no hay problema.

315
00:19:45,140 --> 00:19:52,619
Grabaremos la sesión como siempre y más adelante, la semana que viene, pues la editaremos y la subiremos a la mediateca y os pasaremos el enlace.

316
00:19:52,619 --> 00:19:55,359
Herminia, la ponente

317
00:19:55,359 --> 00:19:57,480
nos va a facilitar todo el material

318
00:19:57,480 --> 00:19:59,700
y toda la presentación y nos la colgaremos

319
00:19:59,700 --> 00:20:01,339
también en el aula virtual

320
00:20:01,339 --> 00:20:05,930
recordar también que mañana

321
00:20:05,930 --> 00:20:07,890
y pasado, unos tenemos

322
00:20:07,890 --> 00:20:10,029
sesiones mañana y con

323
00:20:10,029 --> 00:20:11,369
otros la tenemos pasado

324
00:20:11,369 --> 00:20:13,589
de los de Madrid Capital, ¿de acuerdo?

325
00:20:16,130 --> 00:20:16,970
de 5 a 8

326
00:20:16,970 --> 00:20:21,509
y bueno, poco

327
00:20:21,509 --> 00:20:23,430
más, yo creo que vamos a comenzar

328
00:20:23,430 --> 00:20:24,930
ya, sobre todo

329
00:20:24,930 --> 00:20:26,910
por los que han sido puntuales

330
00:20:26,910 --> 00:20:29,190
Si os parece, Herminia

331
00:20:29,190 --> 00:20:29,990
Sí

332
00:20:29,990 --> 00:20:33,849
Bueno, preséntate, Herminia

333
00:20:33,849 --> 00:20:35,750
Aunque ya creo que todos te conocen

334
00:20:35,750 --> 00:20:36,970
Sí, bueno

335
00:20:36,970 --> 00:20:40,049
Pues sí, hay mucha gente que me conoce

336
00:20:40,049 --> 00:20:42,150
Me han hecho muchas consultas

337
00:20:42,150 --> 00:20:44,450
Ay, un momento que he compartido la que no era

338
00:20:44,450 --> 00:20:47,630
Soy Herminia Gil

339
00:20:47,630 --> 00:20:49,089
La jefa de selección de protección de datos

340
00:20:49,089 --> 00:20:50,569
De la Delegación de Protección de Datos

341
00:20:50,569 --> 00:20:51,869
De la Consejería de Educación

342
00:20:51,869 --> 00:20:54,650
Y bueno, para mí es un placer

343
00:20:54,650 --> 00:20:56,289
Estar aquí con todos vosotros

344
00:20:56,289 --> 00:21:02,609
para resolver sobre todo las dudas principales que nos asentan a todos, a nosotros los primeros.

345
00:21:03,329 --> 00:21:14,849
Nosotros aprendemos mucho de vuestras dudas y consultas porque intentamos estar muy relacionados con los centros

346
00:21:14,849 --> 00:21:21,329
porque nunca va a ser lo mismo la problemática y todo lo que os surge a vosotros cuando estáis en clase.

347
00:21:21,329 --> 00:21:41,329
Pero gracias a que, la verdad es que muchísimos profesores se ponen en contacto con nosotros. Estaba una administrativa que trabaja con nosotros haciendo un control de las consultas y este año 2020 hemos atendido cerca de…

348
00:21:41,329 --> 00:21:44,650
Está al otro lado para ver las dos cosas a la vez.

349
00:21:48,769 --> 00:21:50,730
Aprovecho para una pequeña pregunta.

350
00:21:50,730 --> 00:22:00,089
Creo que, aunque no estoy segura si ya se ha contestado, ¿pueden publicar vídeos o fotos en la mediateca con acceso o con contraseña?

351
00:22:01,789 --> 00:22:02,910
Sí, con contraseña.

352
00:22:02,910 --> 00:22:08,150
Sí, eso sí. Y había una otra duda, pero ya.

353
00:22:08,150 --> 00:22:13,299
Bueno

354
00:22:13,299 --> 00:22:15,779
y pregunta, bueno Fernando

355
00:22:15,779 --> 00:22:17,339
si al dar clase

356
00:22:17,339 --> 00:22:19,799
Fernando, yo creo que esto va a ser un consejo

357
00:22:19,799 --> 00:22:21,660
simplemente, si se puede dar

358
00:22:21,660 --> 00:22:23,319
un enlace así como abierto

359
00:22:23,319 --> 00:22:24,940
como nosotros, que estamos

360
00:22:24,940 --> 00:22:27,920
digamos anónimos

361
00:22:27,920 --> 00:22:28,940
conectados de forma

362
00:22:28,940 --> 00:22:30,920
anónimo

363
00:22:30,920 --> 00:22:33,579
si podría realizarse de forma

364
00:22:33,579 --> 00:22:35,539
abierta como esta reunión de hoy

365
00:22:35,539 --> 00:22:36,839
con alumnos

366
00:22:36,839 --> 00:22:39,240
No es recomendable porque precisamente

367
00:22:39,240 --> 00:22:40,859
esta semana hemos tenido

368
00:22:40,859 --> 00:22:43,460
varias consultas

369
00:22:43,460 --> 00:22:45,079
esto es una anécdota

370
00:22:45,079 --> 00:22:47,119
pero bueno, algunos igual

371
00:22:47,119 --> 00:22:48,920
lo conocen y nos preguntaban

372
00:22:48,920 --> 00:22:50,700
y esto era una cuestión de cómo

373
00:22:50,700 --> 00:22:53,079
se había utilizado

374
00:22:53,079 --> 00:22:54,000
la aplicación

375
00:22:54,000 --> 00:22:55,380
un centro

376
00:22:55,380 --> 00:22:58,059
se había conectado a Jitsi

377
00:22:58,059 --> 00:23:00,960
por EducaMadrid pero no le

378
00:23:00,960 --> 00:23:01,700
funcionaba bien

379
00:23:01,700 --> 00:23:04,880
y bueno

380
00:23:04,880 --> 00:23:06,579
no tenía claro

381
00:23:06,579 --> 00:23:08,980
ni siquiera tenía claro si se había conectado al Jitsi

382
00:23:08,980 --> 00:23:34,259
al que no está integrado en EducaMadrid o al de EducaMadrid. El caso es que habían hecho una invitación a un aula que se llamaba Jitsi barra prueba y se le conectó un intruso, un intruso que además empezó a hacer cosas sostenas y tuvieron que, porque se dieron cuenta, imaginaos, porque además al hacer eso se dieron cuenta y cerraron la sesión.

383
00:23:34,259 --> 00:23:36,759
pero si no hace eso

384
00:23:36,759 --> 00:23:39,140
y simplemente es un intruso que está escuchando

385
00:23:39,140 --> 00:23:40,900
bueno, pues no tiene por qué estar

386
00:23:40,900 --> 00:23:42,440
escuchándote en una clase

387
00:23:42,440 --> 00:23:44,000
nadie, eso es como si

388
00:23:44,000 --> 00:23:46,859
yo que sé, dejases abierta

389
00:23:46,859 --> 00:23:48,859
la puerta de tu aula y pasas

390
00:23:48,859 --> 00:23:50,799
un señor o la ventana, pasas

391
00:23:50,799 --> 00:23:52,920
un señor y se apoyará en la ventana y empezará a escuchar

392
00:23:52,920 --> 00:23:54,920
la clase, pues bueno, no estás diciendo

393
00:23:54,920 --> 00:23:57,000
nada que sea

394
00:23:57,000 --> 00:23:58,740
para ocultar

395
00:23:58,740 --> 00:24:00,660
pero es que no tiene por qué haber

396
00:24:00,660 --> 00:24:02,839
nadie dentro de la clase salvo el profesor

397
00:24:02,839 --> 00:24:04,799
de los alumnos. Entonces, para evitar

398
00:24:04,799 --> 00:24:06,720
misotismos, no se debe

399
00:24:06,720 --> 00:24:08,839
se deben tomar las mismas

400
00:24:08,839 --> 00:24:10,720
precauciones, porque a veces hay nombres

401
00:24:10,720 --> 00:24:12,819
de sesiones

402
00:24:12,819 --> 00:24:15,019
o de reuniones, como queráis llamar,

403
00:24:15,720 --> 00:24:16,519
que se llaman igual.

404
00:24:17,099 --> 00:24:18,720
Y también tuvimos el caso de

405
00:24:18,720 --> 00:24:20,539
una profesora que le había ocurrido

406
00:24:20,539 --> 00:24:22,579
que ella es una profesora de

407
00:24:22,579 --> 00:24:24,539
instituto y apareció en un cuarto

408
00:24:24,539 --> 00:24:26,339
B de un colegio de primaria

409
00:24:26,339 --> 00:24:28,519
que los niños preguntaban que quién era

410
00:24:28,519 --> 00:24:30,660
esa señora. Y sus alumnos

411
00:24:30,660 --> 00:24:32,480
le decían a ella que cuándo iba a empezar

412
00:24:32,480 --> 00:24:34,880
a dar la clase, porque se había conectado

413
00:24:34,880 --> 00:24:36,539
a una sesión

414
00:24:36,539 --> 00:24:38,619
que se llamaba exactamente igual

415
00:24:38,619 --> 00:24:40,400
que la que ella le había puesto a su

416
00:24:40,400 --> 00:24:42,599
grupo. Entonces, bueno,

417
00:24:42,740 --> 00:24:44,559
pues para evitar eso

418
00:24:44,559 --> 00:24:46,720
que esto todavía

419
00:24:46,720 --> 00:24:48,480
está como muy

420
00:24:48,480 --> 00:24:50,099
verde, ¿no?

421
00:24:50,220 --> 00:24:52,599
Y todo el mundo, pues tenemos

422
00:24:52,599 --> 00:24:54,480
que tomar más precauciones. Cuando ya sea

423
00:24:54,480 --> 00:24:56,400
un sota caballo rey, aparte de ir

424
00:24:56,400 --> 00:24:58,859
mejorando las aplicaciones, los accesos,

425
00:24:59,220 --> 00:25:00,480
el tipo de

426
00:25:00,480 --> 00:25:02,460
nombre que se le tenga que poner a las reuniones,

427
00:25:02,480 --> 00:25:16,539
Yo, por ejemplo, yo aconsejaría que siempre, incluso cuando sea con invitados, que se ponga contraseña y que el nombre de la sesión tenga un nombre que no sea fácilmente identificable.

428
00:25:16,539 --> 00:25:40,819
Porque si por alguna razón se confunde uno y no entra por Gitsy de Duca Madrid, entras por el Gitsy de Free, libre, y invitas a alguien, cualquiera que ponga, porque quiera, porque es facilísimo poner eso, lo que te he dicho, gitsy.barraprueba, podrías conectarte a cualquier clase que esté llamándose así.

429
00:25:40,819 --> 00:25:43,900
no ser consciente de que te está entrando

430
00:25:43,900 --> 00:25:44,640
un intruso

431
00:25:44,640 --> 00:25:47,779
y además ese intruso puede estar grabando

432
00:25:47,779 --> 00:25:49,700
claro, porque aunque por ejemplo

433
00:25:49,700 --> 00:25:51,579
desde EducaMadrid no te deje grabar

434
00:25:51,579 --> 00:25:53,740
pero ya sabemos que se puede grabar y luego va

435
00:25:53,740 --> 00:25:55,619
y lo cuelga en Youtube y tú a lo mejor

436
00:25:55,619 --> 00:25:57,619
ahí has estado hablando con uno de tus alumnos

437
00:25:57,619 --> 00:25:58,920
y le has estado llamando la atención

438
00:25:58,920 --> 00:26:01,799
y aparece luego en Youtube publicado

439
00:26:01,799 --> 00:26:03,859
el profesor llamando la atención a Juanito

440
00:26:03,859 --> 00:26:05,779
que lo conoce todo el mundo en el barrio

441
00:26:05,779 --> 00:26:07,759
entonces hay que tomar

442
00:26:07,759 --> 00:26:09,819
ese tipo de medidas, los invitados

443
00:26:09,819 --> 00:26:22,900
Siempre con una contraseña. La contraseña, por ejemplo, enviársela el día antes o el rato antes o cuando sea, a través, no del correo electrónico. El correo electrónico se debe evitar, ¿vale?

444
00:26:25,599 --> 00:26:39,680
Porque no tenemos constancia de quién lo recibe y de si lo está leyendo la persona a la que va dirigido. Entonces, como el alumno tiene que entrar en el aula virtual con su usuario y contraseña, pues ahí se le coloca la contraseña de la clase de matemáticas de mañana, martes, tal, es la que sea.

445
00:26:39,819 --> 00:26:59,819
Y luego cuando el alumno recibe la invitación para entrar en el aula o en la reunión, pone esa contraseña. Así se evita que entren intrusos. Bueno, yo creo que podemos, si queréis, hacer un inciso de 10 minutos o de 15, no sé de cuánto.

446
00:27:00,299 --> 00:27:04,079
Sí, puede ser una buena idea para estirar un poquito las piernas. 5 o 10 minutos.

447
00:27:04,079 --> 00:27:09,180
Diez minutos, vale, son por mi reloj las 8.30 a las 18.40

448
00:27:09,180 --> 00:27:10,460
Muy bien

449
00:27:10,460 --> 00:27:19,960
Herminia, no sé si sigues por ahí

450
00:27:19,960 --> 00:27:27,059
Bueno, pues la pregunta que no lo contestes ahora

451
00:27:27,059 --> 00:27:28,859
pero la pregunta que se me había perdido

452
00:27:28,859 --> 00:27:31,660
era, para que lo tengas en cuenta para después

453
00:27:31,660 --> 00:27:34,779
que las fotos que suben las familias de los niños

454
00:27:34,779 --> 00:27:36,440
en los foros de EducaMadrid

455
00:27:36,440 --> 00:27:41,920
al ser ellos, o sea, las familias quienes las suben, sería un problema, ¿vale?

456
00:27:42,539 --> 00:27:45,259
Dentro de la aula virtual de EducaMadrid, dicen.

457
00:27:45,720 --> 00:27:52,420
Perdona, perdona. Sí, claro, porque los alumnos suben al aula lo que sea, ¿no?

458
00:27:52,420 --> 00:27:54,000
Sus trabajos o su...

459
00:27:54,000 --> 00:27:56,920
Sí. Bueno, pues eso...

460
00:27:58,500 --> 00:28:03,779
Si no, entonces es un poquito más larga que la otra y no me da tiempo y es la importante.

461
00:28:03,779 --> 00:28:08,099
Vale, bueno, Cristin, me habías dicho que había una…

462
00:28:08,099 --> 00:28:21,259
La duda era las fotos que suben las familias de los niños o los trabajos o lo que sea en los foros o en Aula Virtual de EducaMadrid. ¿Sería un problema para que lo han subido ellos?

463
00:28:21,799 --> 00:28:34,140
Bueno, pero a ver, es que el aula virtual está diseñada para eso, ¿no? Para, bueno, para que los, sobre todo, concretamente los niños, lo que pasa es que, claro, los niños muy pequeños lo tienen que hacer sus padres porque ellos no pueden o no saben.

464
00:28:34,140 --> 00:28:43,200
pero ese entorno está creado precisamente para trabajar así

465
00:28:43,200 --> 00:28:49,359
para que unos y otros cuando se registran o se ponen su usuario y contraseña

466
00:28:49,359 --> 00:28:52,220
para entrar en el aula virtual están entrando al aula virtual

467
00:28:52,220 --> 00:28:56,579
donde están ellos y el resto de compañeros de su grupo y el profesor

468
00:28:56,579 --> 00:28:59,200
nadie más que no sea del grupo va a entrar

469
00:28:59,200 --> 00:29:02,440
entonces ellos es como si fueran a clase y dejan allí sus deberes

470
00:29:02,440 --> 00:29:20,539
Y el profesor le deja los deberes que tienen que hacer y ellos los entregan resueltos. Claro que lo tienen que entregar así. Lo que no pueden hacer es, por ejemplo, si el profesor le devuelve corregido lo que sea, pues que vaya luego el niño o el padre y esa tarea corregida la suba a internet y la publique.

471
00:29:20,539 --> 00:29:36,539
Eso es un espacio, pues como si estuviésemos en las aulas físicas, donde el profesor y los alumnos se intercambian información y luego se la llevan a su casa y la vuelven a traer, pero para nada más.

472
00:29:36,539 --> 00:29:53,500
O sea, ahí ni consentimiento ni nada, eso es una herramienta de trabajo que hace la misma función que cuando ellos están en clase, en clase física. Entonces, bueno, continúo porque voy a volver a ello, ¿vale?

473
00:29:53,500 --> 00:29:59,940
A ver, ¿cómo sabemos si estamos haciendo un tratamiento seguro de la privacidad?

474
00:30:00,079 --> 00:30:01,859
Que es precisamente lo que estáis preguntando

475
00:30:01,859 --> 00:30:02,559
Mirad, este

476
00:30:02,559 --> 00:30:11,480
Hay que distinguir entre la privacidad

477
00:30:11,480 --> 00:30:14,160
Como acabamos de decir ahora con lo de la ola virtual

478
00:30:14,160 --> 00:30:18,599
Y la asistencia a clase y la grabación de las clases y de los exámenes

479
00:30:18,599 --> 00:30:47,599
Entonces, cuando un alumno está en clase con el profesor, en su clase física es obligatorio que asista, porque además en primera y secundaria, ya lo sabemos, pero es que las que no son obligatorias, existe la obligación de asistir con regularidad también a clase, porque si tú te has matriculado en bachillerato, aunque no es obligatorio, para aprobar tienes que ir a clase un número de horas o de días y no puedes faltar más que un número concreto.

480
00:30:48,599 --> 00:31:00,920
Y además la ley orgánica de regulador del derecho a la educación también dice que hay que asistir a clase y además con puntualidad. Por lo tanto, la asistencia presencial es obligatoria.

481
00:31:00,920 --> 00:31:23,000
Entonces, el hecho de que yo ahora, por los motivos que sean, me veo obligado a impartir la clase presencial con otra herramienta que no es el aula física con el escritorio, con los pupitres y con la pizarra, sino que lo tengo que hacer a través de otras herramientas, no cambia absolutamente nada.

482
00:31:23,000 --> 00:31:43,220
El alumno es exactamente igual que si estuviera en clase y si falta, falta igual que de la otra manera. Si no se conecta por una justificación, por supuesto, porque está enfermo o porque le han cortado la luz o porque se ha ido la conexión, pues no tiene ninguna justificación para faltar.

483
00:31:43,220 --> 00:32:06,980
Entonces, la asistencia a clase en remoto, como digo ahí, no hay que confundirla con la asistencia en la modalidad a distancia. La modalidad a distancia es una modalidad que está diseñada, sobre todo generalmente para alumnos mayores de edad, con lo cual en la mayoría de las enseñanzas universitarias no va.

484
00:32:06,980 --> 00:32:24,599
Esto es para adultos que quieren terminar la ESO, su bachillerato, porque ya trabajan o lo que sea y no pueden asistir a clase. Pero eso es modalidad a distancia y nosotros estamos en la modalidad presencial. Y la modalidad presencial puede ser la asistencia física al aula física o es presencial pero asiste en remoto.

485
00:32:24,599 --> 00:32:40,359
Entonces, ¿qué pasa cuando un alumno falta? O cuando un alumno está en clase, le pone el profesor, pasa lista, comprueba que están los que están y al que no está le pone falta.

486
00:32:40,359 --> 00:32:57,700
Pues en la clase en remoto pasa lo mismo. Yo tengo que comprobar que el alumno ha asistido porque, claro, yo puedo estar en mi casa, que vive mi abuela, y le digo, lo conecto, quito la cámara y le digo a mi abuela, abuela, mueve el ratón de vez en cuando y ya está.

487
00:32:57,700 --> 00:33:07,920
¿Y me voy a dormir o a jugar a la Play? Pues no, el alumno tiene que conectarse y se le tiene que ver normalmente su cara y dependiendo de la asignatura se le tendrá que ver otras partes del cuerpo.

488
00:33:07,920 --> 00:33:36,880
Porque si está tocando un instrumento, como por ejemplo en esta otra que está aquí, bueno, esta foto la he puesto precisamente a propósito para que vierais que es un entorno que no debería, o sea, que las medidas de seguridad, de privacidad que tienen que tener los alumnos cuando se conectan en remoto, pues o bien se ponen un fondo en el que se difumina y no se ve y que no se vean cosas de su vida privada,

489
00:33:36,880 --> 00:34:05,500
como aquí que desde la pantalla se podría ver a su madre viendo cómo el niño está conectado, pues hombre, no tiene por qué aparecer, a lo mejor a esa señora que aparece ahí le da lo mismo, pero habrá una señora más presumida que dirá, madre mía, qué pelos tengo o que no quiero salir yo porque estoy sentada viendo la tele, o sea, no tengo que mostrar aspecto de mi vida familiar íntima o de cualquier otro intrusismo en mi vida.

490
00:34:06,880 --> 00:34:17,300
Y a ver qué es lo que estaba diciendo de aquí. Pues eso, que si no tiene justificación para faltar en presencial, en físico, tampoco la tiene para faltar en remoto.

491
00:34:17,300 --> 00:34:37,159
Y que los alumnos tienen que guardar esas medidas para proteger su privacidad, pero el profesor también se tiene que asegurar que los alumnos se conectan, como os comentaba antes, mediante una contraseña que pueda evitar que se conecten intrusos.

492
00:34:38,159 --> 00:34:47,159
Y también para que puedan evitarse que, por alguna razón, no sean demasiado intrusos, pero sean los alumnos de otra clase o de otro colegio, por error.

493
00:34:47,300 --> 00:34:49,940
Ese control lo tiene que llevar el profesor

494
00:34:49,940 --> 00:34:51,639
Esto respecto a la asistencia

495
00:34:51,639 --> 00:34:54,619
Luego vamos a las grabaciones

496
00:34:54,619 --> 00:34:55,599
Mirad

497
00:34:55,599 --> 00:34:58,519
Desde el punto de vista de protección de datos

498
00:34:58,519 --> 00:35:00,079
Hay veces que dicen

499
00:35:00,079 --> 00:35:01,179
Es que está vulnerando

500
00:35:01,179 --> 00:35:03,900
Si me grabas no puedes grabarme porque estás

501
00:35:03,900 --> 00:35:05,539
Vulnerando el derecho a la intimidad

502
00:35:05,539 --> 00:35:07,320
Bueno pues por ejemplo

503
00:35:07,320 --> 00:35:09,639
Esto a lo mejor muchos de vosotros ya lo sabéis

504
00:35:09,639 --> 00:35:10,860
Pero bueno para los que no lo sepáis

505
00:35:10,860 --> 00:35:13,880
Una conversación que se graba entre un jefe y su empleado

506
00:35:13,880 --> 00:35:15,900
Por ejemplo un profesor va a hablar con el director

507
00:35:15,900 --> 00:35:17,539
y tiene un problema

508
00:35:17,539 --> 00:35:19,960
o no tiene un problema, pero

509
00:35:19,960 --> 00:35:22,139
o un padre va a hablar con un profesor

510
00:35:22,139 --> 00:35:24,780
o una madre o un abuelo

511
00:35:24,780 --> 00:35:26,300
y dice, mire, voy a grabar

512
00:35:26,300 --> 00:35:28,079
si no le importa, bueno, aunque

513
00:35:28,079 --> 00:35:30,300
es un enfo de mismo, voy a grabar esta

514
00:35:30,300 --> 00:35:32,159
conversación porque me ha mandado mi hija que está

515
00:35:32,159 --> 00:35:34,320
trabajando, no ha podido venir y como yo no sé

516
00:35:34,320 --> 00:35:36,460
si me voy a enterar bien de lo que usted me va a decir de mi nieto

517
00:35:36,460 --> 00:35:38,500
pues voy a grabarlo y luego yo se lo

518
00:35:38,500 --> 00:35:40,179
enseño a ella

519
00:35:40,179 --> 00:35:42,320
y ella me lo borro

520
00:35:42,320 --> 00:35:43,659
cuando ya lo haya escuchado

521
00:35:43,659 --> 00:35:44,739
bueno pues

522
00:35:44,739 --> 00:35:46,280
no se está

523
00:35:46,280 --> 00:35:48,920
vulnerando el derecho a la intimidad

524
00:35:48,920 --> 00:35:51,000
porque ese señor está participando en la conversación

525
00:35:51,000 --> 00:35:52,880
con el profesor, porque le está diciendo

526
00:35:52,880 --> 00:35:55,039
pero mi hijo falta mucho, mi nieto falta mucha clase

527
00:35:55,039 --> 00:35:56,460
y el otro pues lo explica

528
00:35:56,460 --> 00:35:58,960
entonces está grabando la conversación, lo que sí que tiene

529
00:35:58,960 --> 00:36:00,679
es obligación de decirle que la va a grabar

530
00:36:00,679 --> 00:36:01,659
porque bueno

531
00:36:01,659 --> 00:36:04,519
el otro tiene derecho a saberlo para

532
00:36:04,519 --> 00:36:06,780
decir lo que tenga que decir

533
00:36:06,780 --> 00:36:09,039
porque iba dirigido a la madre

534
00:36:09,039 --> 00:36:11,079
del niño, pues voy a contarle cosas de ese niño

535
00:36:11,079 --> 00:36:13,139
se las estoy contando al abuelo en vez de a la madre

536
00:36:13,139 --> 00:36:17,980
pero sé que luego se lo va a dar a la madre. Entonces, ahí no se está vulnerando el derecho a la intimidad.

537
00:36:18,380 --> 00:36:21,940
El secreto de comunicaciones tampoco se está vulnerando si intervenimos.

538
00:36:22,360 --> 00:36:30,719
Por ejemplo, otro ejemplo que ponemos es cuando hay una reunión de tutores y hay alguien que también la va a grabar.

539
00:36:30,880 --> 00:36:38,380
Bueno, pues, verdaderamente, aunque es un ámbito restringido, tampoco podemos decir que sea un ámbito privado

540
00:36:38,380 --> 00:37:08,300
porque intervienen distintos padres y demás, pero lo suyo es que ese abuelo que ahora va a la tutoría porque la hija no puede ir, diga disculpad pero lo voy a grabar para que luego mi hija se entere, entonces bueno pues como ya se sabe que hay alguien que está grabando, pues ya está, todo el mundo lo sabe, allá cada uno con lo que vaya a decir, cada uno es dueño de sus palabras, pero esa persona como interviene en la reunión y dice y se ha comunicado que lo va a hacer, lo puede hacer perfectamente.

541
00:37:08,380 --> 00:37:30,360
Nosotros recomendamos que ciertas reuniones de tutoría que sean importantes, pues que el propio tutor las grabe y puede grabarlas con imagen o solo con sonido. Además, le puede luego servir de prueba tanto para dejársela en el aula virtual o en Roble para que la pueda ver el padre que no la haya podido ver.

542
00:37:30,360 --> 00:37:53,159
A ver, estoy hablando de algo verdaderamente importante, no de grabar cualquier cosa ni cualquier tontería. Tampoco hace falta grabar, se puede grabar todo y luego se hace cortes y se quedan nada más las partes importantes de fechas, de trabajos que tienen que hacer, de información relevante que se queda ahí grabada para ponerla ahí durante un tiempo en roble para que los padres la consulten y lo vean.

543
00:37:53,159 --> 00:37:55,360
o también te sirve de prueba

544
00:37:55,360 --> 00:37:57,199
para, no, es que yo le dije a usted

545
00:37:57,199 --> 00:37:59,119
en la reunión que tal, bueno, pues te sirve de prueba

546
00:37:59,119 --> 00:38:01,119
para decir, mire, no, usted no dijo eso, porque mire

547
00:38:01,119 --> 00:38:03,119
le pongo la grabación y dijo esto otro

548
00:38:03,119 --> 00:38:05,139
o sea que hay que

549
00:38:05,139 --> 00:38:06,179
valorar

550
00:38:06,179 --> 00:38:09,239
la grabación que se pueden hacer

551
00:38:09,239 --> 00:38:11,519
pero que tiene que tener una finalidad

552
00:38:11,519 --> 00:38:13,400
y que además se debe grabar

553
00:38:13,400 --> 00:38:15,280
únicamente la información

554
00:38:15,280 --> 00:38:16,280
que sea relevante

555
00:38:16,280 --> 00:38:19,059
aunque yo esté grabando todo el tiempo

556
00:38:19,059 --> 00:38:20,059
pero luego corto

557
00:38:20,059 --> 00:38:22,980
por ejemplo, ocurre también

558
00:38:22,980 --> 00:38:27,300
en el caso de que pueda yo grabar, quiero decir con esto que es legal, ¿vale?

559
00:38:28,960 --> 00:38:36,719
Perdón, Herminia, para aclararlo, ¿estás diciendo que solo hay que informar a la otra parte voy a grabar esto

560
00:38:36,719 --> 00:38:40,480
o es necesario su consentimiento si se oponen?

561
00:38:41,559 --> 00:38:46,639
Pues si se opone, lo único que puede hacer es irse, porque si se opone entonces no hay conversación, ¿sabes?

562
00:38:46,639 --> 00:38:47,599
Vale, muy bien.

563
00:38:47,679 --> 00:39:04,500
Porque realmente, o sea, no puedes decir, no me puedes grabar porque es ilegal. No, no es ilegal porque yo participo en la conversación y, por supuesto, vamos a hablar de una cuestión profesional, por ejemplo, entre profesor y director o vamos a hablar de una cuestión también profesional entre profesor y un padre o entre profesor y un alumno.

564
00:39:04,500 --> 00:39:18,619
Entonces, esa conversación, lo único que, a ver, ¿por qué la vamos a grabar? No vamos a grabar porque sí, porque tengo el capricho. Primero, que cuando se graba, yo la puedo grabar. Lo que no puedo hacer, y eso sí que es ilegal, y ahí sí que necesito el consentimiento es para publicarla.

565
00:39:18,619 --> 00:39:45,099
Pero ¿para qué voy a querer yo publicar en YouTube una conversación con mi jefe o una conversación de un profesor como padre? Porque quiero hacer daño. Y la única manera en que yo grabaría y no informaría a la otra persona es, por ejemplo, cuando yo quiero demostrar, porque quiero poner una demanda, una denuncia, quiero ir a juicio, quiero llevar a juicio a esa persona.

566
00:39:45,099 --> 00:39:46,579
porque por ejemplo

567
00:39:46,579 --> 00:39:48,440
imagínate el profesor

568
00:39:48,440 --> 00:39:49,659
que quiere demostrar

569
00:39:49,659 --> 00:39:52,960
que le insulta

570
00:39:52,960 --> 00:39:53,519
su jefe

571
00:39:53,519 --> 00:39:56,400
pues claro si le dice que le va a grabar

572
00:39:56,400 --> 00:39:58,039
el otro no le va a insultar

573
00:39:58,039 --> 00:40:00,019
entonces también

574
00:40:00,019 --> 00:40:01,219
hay que tener en cuenta

575
00:40:01,219 --> 00:40:03,559
que esa prueba luego después

576
00:40:03,559 --> 00:40:05,639
el juez determinará si vale o no vale

577
00:40:05,639 --> 00:40:07,739
porque por ejemplo si el juez ve

578
00:40:07,739 --> 00:40:09,739
que en esa conversación se estaba

579
00:40:09,739 --> 00:40:11,780
incitando a la otra persona

580
00:40:11,780 --> 00:40:12,780
que le insulte

581
00:40:12,780 --> 00:40:14,760
pues entonces no tendría

582
00:40:14,760 --> 00:40:17,039
habría una coacción ahí y no tendría

583
00:40:17,039 --> 00:40:18,980
valor, pero si yo es como

584
00:40:18,980 --> 00:40:20,920
la forma en que hace estas personas

585
00:40:20,920 --> 00:40:22,360
que ponen una cámara en su casa

586
00:40:22,360 --> 00:40:25,000
de alguien que cuida a una persona mayor o a un

587
00:40:25,000 --> 00:40:26,980
niño y para demostrar que le pega al niño

588
00:40:26,980 --> 00:40:28,880
y luego demandarlo

589
00:40:28,880 --> 00:40:31,099
pues claro que no te informan

590
00:40:31,099 --> 00:40:32,940
porque si no entonces no se va

591
00:40:32,940 --> 00:40:34,860
a producir ese hecho, ese sería

592
00:40:34,860 --> 00:40:35,340
el único

593
00:40:35,340 --> 00:40:38,820
motivo por el cual una persona

594
00:40:38,820 --> 00:40:40,159
podría grabar algo

595
00:40:40,159 --> 00:40:46,360
sin pedir autorización, o sea, sin informar de que lo está haciendo,

596
00:40:46,699 --> 00:40:49,780
porque tendría un interés legítimo en demostrar una prueba

597
00:40:49,780 --> 00:40:52,900
en un procedimiento judicial o administrativo.

598
00:40:53,699 --> 00:40:58,780
Generalmente el resto es, por supuesto, las conversaciones tienen que ser

599
00:40:58,780 --> 00:41:01,860
de tipo profesional, no de personal, porque si yo, por ejemplo,

600
00:41:01,860 --> 00:41:09,460
voy a grabar una conversación y imagínate que va el padre a decirle al profesor

601
00:41:09,460 --> 00:41:11,579
que su mujer

602
00:41:11,579 --> 00:41:13,780
le ha sido infiel con él y no sé cuántas

603
00:41:13,780 --> 00:41:15,500
y tal, pues eso no es

604
00:41:15,500 --> 00:41:17,360
una conversación de trabajo, eso son temas

605
00:41:17,360 --> 00:41:19,579
personales, entonces en ese

606
00:41:19,579 --> 00:41:21,280
cuando son temas personales sí que

607
00:41:21,280 --> 00:41:23,519
pedir el consentimiento, pero cuando estamos hablando de temas

608
00:41:23,519 --> 00:41:25,880
profesionales, perfectamente

609
00:41:25,880 --> 00:41:27,679
se puede grabar siempre que informemos

610
00:41:27,679 --> 00:41:29,199
de que lo vamos a hacer y por un motivo

611
00:41:29,199 --> 00:41:30,760
que sea...

612
00:41:30,760 --> 00:41:33,719
Y perdón, si un padre quiere grabar

613
00:41:33,719 --> 00:41:35,440
una tutoría, no nos podemos

614
00:41:35,440 --> 00:41:37,920
negar, o sea, nos informa, voy a grabar

615
00:41:37,920 --> 00:41:39,440
Claro, claro

616
00:41:39,440 --> 00:41:41,059
entonces bueno, vamos a ver

617
00:41:41,059 --> 00:41:43,440
que dicen, pero por qué va a grabarla, bueno pues no sé

618
00:41:43,440 --> 00:41:45,420
qué vas a decir tú en la tutoría, pero en la tutoría

619
00:41:45,420 --> 00:41:47,320
se va a hablar de cosas de la tutoría

620
00:41:47,320 --> 00:41:49,519
entonces no tiene por qué

621
00:41:49,519 --> 00:41:51,659
haber ningún temor a que se haga esa grabación

622
00:41:51,659 --> 00:41:53,679
es más, es recomendable

623
00:41:53,679 --> 00:41:54,920
que si alguna

624
00:41:54,920 --> 00:41:57,539
tutoría es importante

625
00:41:57,539 --> 00:41:59,340
como decía antes, la grabe

626
00:41:59,340 --> 00:42:00,079
el propio tutor

627
00:42:00,079 --> 00:42:03,420
para que después

628
00:42:03,420 --> 00:42:05,340
la grabación la tenga

629
00:42:05,340 --> 00:42:07,860
él, o bien para poner a disposición

630
00:42:07,860 --> 00:42:09,360
pueda haber una información

631
00:42:09,360 --> 00:42:12,360
que sea súper importante, padres de estos que por la razón que sea

632
00:42:12,360 --> 00:42:14,800
no pueden nunca ir por los horarios y demás

633
00:42:14,800 --> 00:42:18,619
y no basta que a lo mejor le diga a un vecino

634
00:42:18,619 --> 00:42:21,840
no, pues sí, dijeron esto o lo otro, pues es la manera

635
00:42:21,840 --> 00:42:24,699
de poner la parte de la tutoría

636
00:42:24,699 --> 00:42:26,719
que sea relevante, se graba

637
00:42:26,719 --> 00:42:30,559
y se pone a disposición una semana o el tiempo que consideren

638
00:42:30,559 --> 00:42:31,980
en role o en el aula virtual

639
00:42:31,980 --> 00:42:36,679
a quien vaya dirigida para que esos padres puedan leerla

640
00:42:36,679 --> 00:42:51,619
Y es mucho mejor que el tutor diga, como lo voy a grabar yo, ya no hay necesidad de que nadie lo grabe, porque así el control de esa grabación se queda en el centro, se queda guardada en la nube de EducaMadrid.

641
00:42:51,619 --> 00:43:11,039
Lo que sí, que esto luego lo voy a volver a repetir, es que no se graben con los móviles personales. Y si lo haces con el móvil personal, que ya digo que no debería hacerse, hay que quitar la sincronización de Google.

642
00:43:11,039 --> 00:43:29,179
Porque entonces lo que estás haciendo es grabar la tutoría en tu propio móvil y guardándolo en tu nube de Google de la tuya. Y si un día tú pierdes tu móvil y alguien te lo hackea, pues va a poder coger esa información y pierdes el control y se produce una brecha de seguridad.

643
00:43:29,179 --> 00:43:40,460
entonces por eso o bien quitas la sincronización de Google o lo suyo es como antes que los centros cuando se hacían fotos había una cámara que era del centro

644
00:43:40,460 --> 00:43:53,780
pues que haya una tablet que sea del centro que puedas grabar sin que esté sincronizada con Google ni nada de eso y que luego después la conectas al equipo y la subes a la nube del tutor

645
00:43:53,780 --> 00:43:57,960
esa sería la manera de tener un control de la grabación

646
00:43:57,960 --> 00:43:59,940
y evitar así que los padres la graben

647
00:43:59,940 --> 00:44:03,059
que una tutoría que no tiene mayor relevancia

648
00:44:03,059 --> 00:44:06,280
un padre la graba, bueno pues si vamos a hablar de dos tonterías

649
00:44:06,280 --> 00:44:08,900
vamos a ver, no hacer una reunión

650
00:44:08,900 --> 00:44:11,320
de tutoría para decir tonterías pero a lo mejor

651
00:44:11,320 --> 00:44:14,480
cosas que tampoco a lo mejor merecían la pena que la grabase

652
00:44:14,480 --> 00:44:17,320
y un padre la quiera grabar pues que lo diga

653
00:44:17,320 --> 00:44:20,420
simplemente el tutor puede decir si alguien desea

654
00:44:20,420 --> 00:44:22,920
grabar la reunión lo puede hacer pero lo tiene que decir

655
00:44:22,920 --> 00:44:26,000
porque bueno, ahí luego habrá otras personas

656
00:44:26,000 --> 00:44:28,099
que van a hablar y ya sabemos que hay gente

657
00:44:28,099 --> 00:44:29,239
que habla de una manera o de otra

658
00:44:29,239 --> 00:44:31,980
y a lo mejor no le gustaría saber

659
00:44:31,980 --> 00:44:33,820
que le están grabando y ha dicho un taco

660
00:44:33,820 --> 00:44:35,579
bueno, pues así

661
00:44:35,579 --> 00:44:37,380
todo el mundo puede

662
00:44:37,380 --> 00:44:39,199
que realmente

663
00:44:39,199 --> 00:44:41,300
decir, es que entonces yo me siento

664
00:44:41,300 --> 00:44:43,880
coaccionado o me siento cohibido

665
00:44:43,880 --> 00:44:45,559
para hablar porque me están grabando

666
00:44:45,559 --> 00:44:47,980
pues no sé que vas a tener que decirte una reunión de tutoría

667
00:44:47,980 --> 00:44:50,320
que no quieras que te graben

668
00:44:50,320 --> 00:44:51,460
y que no se enteren los demás

669
00:44:51,460 --> 00:44:53,659
pero si lo ibas a decir se va a ir a enterar todo el mundo

670
00:44:53,659 --> 00:44:55,260
y la otra persona que graba

671
00:44:55,260 --> 00:44:57,579
ya sabemos que no le estamos dando el consentimiento

672
00:44:57,579 --> 00:44:59,820
para que lo publique y que se lo publica

673
00:44:59,820 --> 00:45:01,119
entonces sí que podemos

674
00:45:01,119 --> 00:45:03,480
demandarle porque

675
00:45:03,480 --> 00:45:04,940
ha publicado sin mi consentimiento

676
00:45:04,940 --> 00:45:07,599
entonces no hay nada que temer

677
00:45:07,599 --> 00:45:08,280
en ese sentido

678
00:45:08,280 --> 00:45:10,860
entonces

679
00:45:10,860 --> 00:45:13,420
bueno, la

680
00:45:13,420 --> 00:45:15,119
grabación es en lugares públicos

681
00:45:15,119 --> 00:45:17,079
en lugares, vamos a hablar

682
00:45:17,079 --> 00:45:19,440
en un centro, el patio

683
00:45:19,440 --> 00:45:21,400
del colegio, el hall

684
00:45:21,400 --> 00:45:23,559
del colegio, es un lugar público

685
00:45:23,559 --> 00:45:24,920
una clase

686
00:45:24,920 --> 00:45:27,420
es un lugar privado

687
00:45:27,420 --> 00:45:29,500
pero no es un lugar íntimo

688
00:45:29,500 --> 00:45:31,380
es un lugar restringido

689
00:45:31,380 --> 00:45:32,639
¿vale? entonces

690
00:45:32,639 --> 00:45:35,420
yo hago eso ya

691
00:45:35,420 --> 00:45:37,619
en los modelos de consentimiento que están en la página web

692
00:45:37,619 --> 00:45:39,460
que insistimos muchísimo en que

693
00:45:39,460 --> 00:45:41,460
sean esos y no otros los que

694
00:45:41,460 --> 00:45:43,260
utilicéis, porque esos modelos

695
00:45:43,260 --> 00:45:45,420
están adaptados a la normativa y la

696
00:45:45,420 --> 00:45:46,380
cumplen perfectamente

697
00:45:46,380 --> 00:45:49,420
Si manipuláis

698
00:45:49,420 --> 00:45:51,219
Y quitáis cosas

699
00:45:51,219 --> 00:45:52,820
O añadís cosas que no son

700
00:45:52,820 --> 00:45:55,639
Eso ya no podemos garantizar

701
00:45:55,639 --> 00:45:56,880
Que estéis cumpliendo

702
00:45:56,880 --> 00:45:58,960
Con un modelo de consentimiento de protección de datos

703
00:45:58,960 --> 00:46:00,579
Por eso aconsejamos

704
00:46:00,579 --> 00:46:01,659
Esos son los oficiales

705
00:46:01,659 --> 00:46:04,320
Es la décima versión, los vamos retocando

706
00:46:04,320 --> 00:46:06,099
Porque a medida que esa información

707
00:46:06,099 --> 00:46:08,320
Que está en esos modelos

708
00:46:08,320 --> 00:46:11,300
Tenemos consultas

709
00:46:11,300 --> 00:46:13,719
Porque no sobre el mismo párrafo

710
00:46:13,719 --> 00:46:15,000
O lo que sea, es que no se entiende bien

711
00:46:15,000 --> 00:46:43,539
Y cambiamos la ratación, cambiamos el orden o lo hemos intentado aclarar para que la información sea lo más clara y asequible posible. He visto antes ahí en el chat que decía, bueno, claro, pero es que nosotros informar como tutores a los padres y no tenemos información, bueno, por eso decimos que esos modelos, los profesores se lo tienen que leer, se lo tienen que estudiar, tienen que ponerlo en una puesta en común entre sí, tener una reunión de claustro y discutirlo y aclararlo.

712
00:46:43,539 --> 00:47:07,960
Y cuando haya alguna duda que todo el mundo tenga, pues nos hacéis una consulta a la Delegación de Protección de Datos, que estamos encantados de resolverla, para que todo el mundo tenga claras las ideas, porque luego eso, tanto el tutor como el no tutor, tiene que conocerlo cuando se puede o cuando no se puede pedir el consentimiento y cuando se pueden grabar o cuando no se pueden grabar imágenes, y el tutor se lo tiene que explicar a los padres.

713
00:47:07,960 --> 00:47:36,219
Y también se lo tienen que explicar en tutoría a los alumnos, porque los alumnos también tienen que saber cuándo se pueden tomar imágenes suyas. De hecho, los alumnos mayores de 14 años son ellos los que deciden sobre las imágenes, no sus padres. Los padres deciden de los alumnos menores de 14 años, o sea, los de primero de la ESO, porque los de segundo ya tienen 14, o sea, que a partir de segundo son ellos mismos los que deciden. Por lo tanto, desde que son pequeñitos tienen que conocer cuándo sí y cuándo no se pide el consentimiento.

714
00:47:36,219 --> 00:47:59,800
Entonces, yo en el salón de actos tenemos la función de Navidad, tomamos fotos, los profesores toman fotos, los padres toman fotos, los alumnos toman fotos, lo que pasa que hay que advertir que los fines para los que se obtienen esas fotos son familiares y de amistad.

715
00:47:59,800 --> 00:48:08,539
O sea, yo he grabado a mi niño, porque claro, el colegio si hace una grabación, pues graba 20 segundos como mucho de cada niño.

716
00:48:09,039 --> 00:48:14,219
Y yo soy la abuela y me he pasado toda la función grabando a mi nieto, cantando, correteando por ahí.

717
00:48:14,699 --> 00:48:24,739
Lo que no puede hacer, yo eso luego se lo enseño a mi hermana, a mis familiares, lo pongo en mi casa para que lo vea todo el mundo y yo tengo guardado ese vídeo para mi uso doméstico.

718
00:48:24,739 --> 00:48:45,340
Lo que no puedo hacer es publicarlo, ni mandárselo por WhatsApp a la gente, porque WhatsApp es una red social, ni puedo publicarlo en YouTube ni en Facebook sin el consentimiento de todos los que aparecen ahí y que no sea yo o no sea mi hijo. Entonces, todo el mundo puede grabar, lo que no puede es publicar, lo que no puede es difundir, aunque sea solamente a una persona.

719
00:48:45,340 --> 00:48:50,059
Bueno, pues continúo con esto

720
00:48:50,059 --> 00:48:53,440
Luego tenemos la videovigilancia

721
00:48:53,440 --> 00:48:59,400
Muchos centros tienen cámaras de videovigilancia

722
00:48:59,400 --> 00:49:05,300
El procedimiento que se debe hacer cuando un centro las quiere instalar

723
00:49:05,300 --> 00:49:09,280
Es que nos manda un proyecto de dónde quiere colocarlas

724
00:49:09,280 --> 00:49:14,179
Un proyecto y un presupuesto de las cámaras que quiere poner y dónde

725
00:49:14,179 --> 00:49:21,000
y lo manda a protección de datos, nosotros supervisamos que no sea desproporcionada las cámaras que se quieren poner

726
00:49:21,000 --> 00:49:26,239
y luego eso lo pasamos al responsable para que autorice la videovigilancia.

727
00:49:26,239 --> 00:49:36,739
Y después tiene que poner un cartelito en las entradas a los edificios, como estos, dependiendo si es de secundaria o de primaria,

728
00:49:37,019 --> 00:49:43,619
que es la información sobre protección de datos de la videovigilancia en ese centro educativo.

729
00:49:43,619 --> 00:50:11,599
Lo que no se puede poner videovigilancia, esto se puede poner en el hall, en los pasillos dentro de los edificios, las escaleras, en el patio, orientado a si tenéis parking, lo que no se puede hacer es ponerlo dentro de los servicios ni de las aulas porque se consideraría que videovigilar, o sea, tener una cámara para vigilar a los niños que están en clase se consideraría desproporcionado.

730
00:50:11,599 --> 00:50:19,019
Pero eso nos lleva a la siguiente grabación de imagen, grabaciones en las aulas.

731
00:50:19,420 --> 00:50:36,860
Una cosa es lo que hemos hablado antes de estar conectado en clase pero no estamos grabando la clase y el alumno tiene que estar presente, tiene que estar visible porque el profesor tiene que poder verle la cara para saber y comprender un poco si está atendiendo o no.

732
00:50:36,860 --> 00:50:58,099
Y también dependiendo si está, por ejemplo, en educación física, pues a lo mejor le va a decir que haga, qué sé yo, un ejercicio y lo tendrá que ver de cuerpo entero. O si es en música y tiene que tocar un instrumento, tendrá que verse tocando el instrumento. O si está haciendo, manipulando un objeto para ver el profesor si lo está haciendo bien o mal, se tendrá que ver sus manos o parte de su cuerpo.

733
00:50:58,099 --> 00:51:01,519
pero ahí no pasa nada

734
00:51:01,519 --> 00:51:02,880
no estamos grabando nada

735
00:51:02,880 --> 00:51:04,159
estamos simplemente en clase

736
00:51:04,159 --> 00:51:06,099
como si estuviéramos en el aula física

737
00:51:06,099 --> 00:51:09,239
pero cuando podríamos grabar en el aula

738
00:51:09,239 --> 00:51:10,900
tenemos que tener también

739
00:51:10,900 --> 00:51:12,340
una motivación

740
00:51:12,340 --> 00:51:13,900
por ejemplo

741
00:51:13,900 --> 00:51:16,099
hay muchos centros y muchos niños

742
00:51:16,099 --> 00:51:17,940
y hemos tenido muchas ocasiones

743
00:51:17,940 --> 00:51:19,659
que si yo no me puedo conectar

744
00:51:19,659 --> 00:51:21,420
con webes, con Dixi

745
00:51:21,420 --> 00:51:22,559
porque se ha quedado colgado

746
00:51:22,559 --> 00:51:25,139
pues yo para no perder mi clase

747
00:51:25,139 --> 00:51:27,260
lo que puedo hacer es que voy a grabar

748
00:51:27,260 --> 00:51:57,239
el contenido que yo le quería transmitir en clase ese día a mis alumnos y me grabo o bien hago unas presentaciones o bien me grabo yo hablando o bien me grabo yo escribiendo en la pizarra y grabo lo que yo ese día iba a dar y se lo cuelgo en el aula virtual y entonces ya no he perdido la clase porque los alumnos o bien unos pocos o bien todos no han podido conectarse pero yo he puesto la clase para que la vean a otra hora o para que la vean otro día y le mando además la tarea correspondiente ese día y no hemos perdido la clase.

749
00:51:57,260 --> 00:52:27,239
¿Y qué otra finalidad?

750
00:52:27,260 --> 00:52:44,619
Entonces voy a grabar con los alumnos que estoy en clase. Entonces con los alumnos que estoy en clase se producen también interacciones, yo le hago preguntas, saco a uno a la pizarra, le regaño a otro. Bueno, pues eso lo borro porque eso no tiene ninguna relevancia para los alumnos que estaban en casa.

751
00:52:44,619 --> 00:52:57,199
O sea, esa grabación no tiene por qué aparecer que le diga callaros, callaros, pues eso lo borro y dejo solamente el contenido que verdaderamente es relevante para los alumnos que no han podido conectarse.

752
00:52:57,199 --> 00:53:01,940
y luego pues eso

753
00:53:01,940 --> 00:53:04,639
que si por la razón que sea

754
00:53:04,639 --> 00:53:06,260
porque estoy en educación física

755
00:53:06,260 --> 00:53:09,380
y voy a grabar a los alumnos que están allí presentes

756
00:53:09,380 --> 00:53:11,219
porque estamos haciendo una técnica

757
00:53:11,219 --> 00:53:14,920
de encestar en una canasta

758
00:53:14,920 --> 00:53:16,940
y tengo que ver a uno como la tira

759
00:53:16,940 --> 00:53:18,340
y luego después lo grabo

760
00:53:18,340 --> 00:53:20,000
porque luego eso lo analizamos

761
00:53:20,000 --> 00:53:22,380
y vemos para evitar lesiones

762
00:53:22,380 --> 00:53:23,360
y demás cosas

763
00:53:23,360 --> 00:53:25,119
pues por ejemplo

764
00:53:25,119 --> 00:53:27,659
si puedo hacerlo

765
00:53:27,659 --> 00:53:29,699
lo grabo al alumno de espaldas

766
00:53:29,699 --> 00:53:32,079
para que sea lo menos intrusivo posible

767
00:53:32,079 --> 00:53:34,159
o si tiene

768
00:53:34,159 --> 00:53:35,659
que en otra asignatura

769
00:53:35,659 --> 00:53:37,920
que está haciendo alguna cosa

770
00:53:37,920 --> 00:53:39,940
manipulando algo, pues le grabo

771
00:53:39,940 --> 00:53:40,360
las manos

772
00:53:40,360 --> 00:53:44,139
no tengo por qué exponer

773
00:53:44,139 --> 00:53:46,019
o sea, esto luego

774
00:53:46,019 --> 00:53:47,360
poco a poco lo vamos haciendo

775
00:53:47,360 --> 00:53:49,659
nos irá saliendo automáticamente

776
00:53:49,659 --> 00:53:51,699
pero al principio hay que ser conscientes

777
00:53:51,699 --> 00:53:53,800
de lo que estamos haciendo y de evitar

778
00:53:53,800 --> 00:53:55,940
en la medida de lo posible crear huella digital

779
00:53:55,940 --> 00:53:58,219
luego, esa clase por ejemplo

780
00:53:58,219 --> 00:54:00,280
que yo he puesto a disposición

781
00:54:00,280 --> 00:54:01,719
porque no se pudieron conectar

782
00:54:01,719 --> 00:54:04,260
la pongo, les tengo que decir

783
00:54:04,260 --> 00:54:06,099
que no pueden

784
00:54:06,099 --> 00:54:08,199
difundirla, que lo que deben

785
00:54:08,199 --> 00:54:09,460
hacer es que una vez pase

786
00:54:09,460 --> 00:54:12,079
por ejemplo, yo que sé, la semana de exámenes

787
00:54:12,079 --> 00:54:13,360
o lo que sea, que las tienen que borrar

788
00:54:13,360 --> 00:54:16,300
que se podrían quedar con ellas para repasar alguna cosa

789
00:54:16,300 --> 00:54:18,300
pero que cuando haya cumplido su misión

790
00:54:18,300 --> 00:54:20,019
deben borrarla y también se debe

791
00:54:20,019 --> 00:54:22,059
quitar del aula virtual el tiempo que

792
00:54:22,059 --> 00:54:23,079
sea

793
00:54:23,079 --> 00:54:25,599
durante el tiempo que sea necesario

794
00:54:25,599 --> 00:54:26,980
porque a lo mejor es una clase

795
00:54:26,980 --> 00:54:28,780
que no va a tener ninguna relevancia

796
00:54:28,780 --> 00:54:30,019
pero podría ser una clase

797
00:54:30,019 --> 00:54:31,960
ese día concretamente

798
00:54:31,960 --> 00:54:34,619
que se ha dado unos contenidos importantísimos

799
00:54:34,619 --> 00:54:36,340
además que me ha quedado fenomenal

800
00:54:36,340 --> 00:54:37,440
porque además le he añadido

801
00:54:37,440 --> 00:54:39,960
un material interactivo buenísimo

802
00:54:39,960 --> 00:54:41,400
para que luego ellos trabajen

803
00:54:41,400 --> 00:54:43,460
y la voy a dejar de modelo para trabajar

804
00:54:43,460 --> 00:54:44,960
no solamente hoy

805
00:54:44,960 --> 00:54:46,659
sino para trabajar el curso que viene

806
00:54:46,659 --> 00:54:49,199
bueno pues yo ese material me lo guardo

807
00:54:49,199 --> 00:54:50,940
como material educativo

808
00:54:50,940 --> 00:54:52,340
y se lo voy a ir poniendo todos los años

809
00:54:52,340 --> 00:54:54,260
a todos los alumnos a su disposición para que lo

810
00:54:54,260 --> 00:54:55,679
trabajen, entonces

811
00:54:55,679 --> 00:54:57,840
yo decidiré como profesor

812
00:54:57,840 --> 00:55:00,000
si los contenidos que grabo

813
00:55:00,000 --> 00:55:02,199
son dignos de conservarse

814
00:55:02,199 --> 00:55:04,139
o de lo suyo sería borrarlo

815
00:55:04,139 --> 00:55:05,719
en cuanto deje de tener

816
00:55:05,719 --> 00:55:07,239
su utilidad

817
00:55:07,239 --> 00:55:10,139
ves por ejemplo esto que estoy

818
00:55:10,139 --> 00:55:12,099
poniendo, esta foto que he puesto

819
00:55:12,099 --> 00:55:13,920
aquí, pues el niño

820
00:55:13,920 --> 00:55:16,119
está tocando el saxofón, pues tendrá

821
00:55:16,119 --> 00:55:18,099
que ver el profesor como coloca los

822
00:55:18,099 --> 00:55:19,940
dedos y como está soplando, entonces

823
00:55:19,940 --> 00:55:21,260
tiene que salir su cara

824
00:55:21,260 --> 00:55:23,300
no hace falta que salga las piernas

825
00:55:23,300 --> 00:55:24,699
pero si tiene que salir su cara

826
00:55:24,699 --> 00:55:27,139
entonces bueno, yo le estoy viendo

827
00:55:27,139 --> 00:55:29,099
y yo por ejemplo a lo mejor a ese niño

828
00:55:29,099 --> 00:55:31,139
lo estoy examinando y luego

829
00:55:31,139 --> 00:55:33,119
yo le evalúo, pues no hace falta que

830
00:55:33,119 --> 00:55:35,400
lo grabe, pero a lo mejor

831
00:55:35,400 --> 00:55:37,239
si hay alguna ocasión

832
00:55:37,239 --> 00:55:38,960
en que yo en algún examen

833
00:55:38,960 --> 00:55:41,239
sí que lo tendría que

834
00:55:41,239 --> 00:55:43,179
grabar, tengo que tener una

835
00:55:43,179 --> 00:55:45,139
justificación, una

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00:55:45,139 --> 00:55:47,079
motivación, una finalidad, porque

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00:55:47,079 --> 00:55:49,219
no es cuestión de grabar todo

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00:55:49,219 --> 00:55:51,219
y en los exámenes es

839
00:55:51,219 --> 00:56:14,800
Desde luego, lo que menos se debe grabar, porque salvo, por ejemplo, el ejemplo que he puesto aquí, grabar una estrategia de equipo en un deporte. Pues si yo tengo que ver cómo están colocados los alumnos para luego pasarse la pelota o lo que sea, pues a lo mejor hago una grabación y les valoro porque estoy valorando un trabajo de equipo.

840
00:56:14,800 --> 00:56:16,159
pues les grabaría

841
00:56:16,159 --> 00:56:18,380
porque además así sería la manera

842
00:56:18,380 --> 00:56:20,619
de que ellos también si tuvieran

843
00:56:20,619 --> 00:56:22,679
que poner una

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00:56:22,679 --> 00:56:24,679
reclamación pudieran decir no, no, pero yo tenía

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00:56:24,679 --> 00:56:26,599
bien correcto, he puesto el pie, yo no estaba

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00:56:26,599 --> 00:56:28,500
fuera de juego, ¿no? y hacer el bar

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00:56:28,500 --> 00:56:30,639
por ejemplo, pero para

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00:56:30,639 --> 00:56:32,500
o tocar un instrumento o algo

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00:56:32,500 --> 00:56:34,719
o un experimento, pero el resto de asignaturas

850
00:56:34,719 --> 00:56:35,940
en donde

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00:56:35,940 --> 00:56:38,860
simplemente si yo les grabase

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00:56:38,860 --> 00:56:40,719
es porque voy a estar mirando

853
00:56:40,719 --> 00:56:42,599
cómo lo hacen para evitar que

854
00:56:42,599 --> 00:56:51,000
copien, ahí no tiene mucho sentido porque los profesores tienen que diseñar pruebas que acrediten

855
00:56:51,000 --> 00:56:57,480
los conocimientos sin hacer una grabación que consista únicamente en la observación porque

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00:56:57,480 --> 00:57:04,619
sería desproporcionado. Entonces aquí desde luego lo que entra en juego a partir de ahora es que la

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00:57:04,619 --> 00:57:10,860
evaluación continua cobra muchísimo más valor y que otro tipo de pruebas o de trabajos,

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00:57:10,860 --> 00:57:29,320
Bueno, habrá que ver, por ejemplo, en las universidades es más sencillo, hay trabajos, por ejemplo, el trabajo de fin de carrera se graba porque estás valorando cómo lo hace y además de los contenidos, la forma de expresarse y demás.

859
00:57:29,320 --> 00:57:54,920
Entonces, es una forma de garantizar que el alumno y el profesor tienen una manera de mostrar sus valoraciones, pero en el resto de los casos ya os digo que las grabaciones de las clases bien, porque puede ser además, no solo porque sea necesario, sino porque además sea conveniente,

860
00:57:54,920 --> 00:58:16,880
Pero en los exámenes hay que plantearse cuándo es verdaderamente necesario. Tuvimos una ceja de un alumno de FP, ya mayorcito, que tenía veintitantos años y que el profesor les obligaba a que estuvieran grabando todo donde estaban ellos con la habitación y demás.

861
00:58:16,880 --> 00:58:42,739
Y entonces a él le parecía exagerado al alumno y efectivamente era desproporcionado porque decía, claro, el profesor puede decir, ¿y cómo sé yo si están comiendo? Pues tienes que diseñar una prueba. Por ejemplo, yo estuve presente este año, un sobrino mío que está en la universidad y vino a mi casa porque no tenía su ordenador, no le funcionaba y entonces se conectó desde mi equipo y me dijo, quédate si quieres.

862
00:58:42,739 --> 00:58:56,679
Bueno, el examen era tipo test y había tan poco tiempo entre contestar una pregunta y otra que o te la sabías o prácticamente no te daba tiempo a pensarte la pregunta.

863
00:58:56,679 --> 00:59:26,159
Entonces, bueno, pues eso es una estrategia para saber que es que aunque yo, por ejemplo, estuviera allí soplándole, es que yo no me enteraba tampoco, porque primero, porque vamos a ver, que yo no tenía nada que ver con ese examen, pero si yo hubiera tenido conocimiento de lo que estaba puesto allí, aun teniendo conocimiento, o me lo sé de maravilla, o después de leerte, porque además eran unas preguntas que eran muy, tenían mucho contenido, no eran sí o no, sino que eran varias frases que tenías que leerte

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00:59:26,159 --> 00:59:29,780
y tardabas un tiempo en leerla y la respuesta tiene que ser prácticamente inmediata.

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00:59:30,099 --> 00:59:34,420
Bueno, pues esa es una estrategia de hacer un examen que no hace falta que le veas la cara al alumno

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00:59:34,420 --> 00:59:40,880
porque lo que vaya a contestar, como se va guardando las respuestas, no hay manera.

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00:59:41,159 --> 00:59:43,960
Además, no se puede corregir. En este caso no podía corregir tampoco.

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00:59:44,380 --> 00:59:51,199
O sea, hay ahora muchísimas estrategias de pruebas que vienen a sustituir al examen tradicional

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00:59:51,199 --> 00:59:55,880
donde el profesor iba de pasillo arriba a pasillo abajo. Eso va a cambiar radicalmente.

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00:59:56,159 --> 00:59:57,900
Herminia

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00:59:57,900 --> 00:59:59,900
y te preguntan que si