1 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 Os presento mi Classroom organizado del presente curso escolar. 2 00:00:06,000 --> 00:00:11,000 Imparto educación en valores sociales y cívicos a los dos grupos de primaria. 3 00:00:11,000 --> 00:00:17,000 Di acceso a los estudiantes enviándoles un enlace de invitación. 4 00:00:17,000 --> 00:00:23,000 Ellos han ido aceptando en algunos casos de alumnos de necesidades educativas especiales. 5 00:00:23,000 --> 00:00:26,000 También he podido invitar a las familias. 6 00:00:26,000 --> 00:00:31,000 La organización del Classroom parte de diferentes temas. 7 00:00:31,000 --> 00:00:41,000 Hay siempre una infografía realizada desde Canva para su horario en el recordatorio de cada una de las clases. 8 00:00:41,000 --> 00:00:49,000 Hasta ahora llevamos una actividad de aprendizaje y servicio que es una carrera solidaria 9 00:00:49,000 --> 00:00:56,000 que vamos a realizar ahora el día 20 contra la leucemia, un pequeño proyecto el día de la hispanidad 10 00:00:56,000 --> 00:01:00,000 y un reto que fue acerca de su identidad. 11 00:01:00,000 --> 00:01:08,000 Están organizados y cada uno a su vez secuenciados en función de las diferentes actividades. 12 00:01:08,000 --> 00:01:13,000 Hay una secuenciación didáctica y para ello hay diferentes tareas o materiales. 13 00:01:13,000 --> 00:01:22,000 Aquí muestro, por ejemplo, un vídeo que hice, que puse en mi canal de YouTube con subtítulos. 14 00:01:22,000 --> 00:01:30,000 Sería una de las formas de adaptar a determinado alumnado que le viene bien. 15 00:01:30,000 --> 00:01:37,000 También otra de las maneras que tengo para adaptar es que cuando hago, presento una tarea, 16 00:01:37,000 --> 00:01:44,000 me vengo aquí, copio un enlace, se lo mando al correo personal de determinados niños 17 00:01:44,000 --> 00:01:51,000 pautándole a ellos la actividad con la finalidad de que sea más exitosa para ellos. 18 00:01:51,000 --> 00:01:59,000 También he usado Slearning, por ejemplo, aquí en el pequeño proyecto de la hispanidad. 19 00:02:00,000 --> 00:02:07,000 Slearning también tiene la posibilidad de hacer adaptaciones de acceso para determinados niños 20 00:02:07,000 --> 00:02:14,000 como puede ser la letra para alumnos con dislexia o con dificultades visuales 21 00:02:14,000 --> 00:02:23,000 porque además hay aumento o incluso se les traduce y también se les puede leer. 22 00:02:23,000 --> 00:02:27,000 Os despliego para que veáis un poquito la organización. 23 00:02:27,000 --> 00:02:32,000 Yo aquí también les hice una presentación con la ayuda de Canva 24 00:02:34,000 --> 00:02:40,000 y les gusta bastante todo esto que sea en vídeos. 25 00:02:40,000 --> 00:02:47,000 Hemos usado también el juego del ahorcado y también incluso hemos jugado a verdadero o falso 26 00:02:47,000 --> 00:02:52,000 exponiéndoles diferentes afirmaciones. 27 00:02:53,000 --> 00:03:07,000 Otra herramienta para evaluar que he usado ha sido hacer una prueba desde Evalum. 28 00:03:07,000 --> 00:03:09,000 Aquí simplemente os la muestro. 29 00:03:09,000 --> 00:03:16,000 Deciros que ha dado bastantes problemas y al final lo ha tenido que descargar en papel, 30 00:03:16,000 --> 00:03:23,000 vamos en PDF, para pasársela a los alumnos en papel y después poder hacer el registro 31 00:03:23,000 --> 00:03:28,000 en el cuaderno del profesor de raíces. 32 00:03:28,000 --> 00:03:34,000 Y este sería todo lo que respecta a mi classroom. 33 00:03:34,000 --> 00:03:42,000 Más adelante os hablaré efectivamente de alguna otra herramienta de evaluación 34 00:03:42,000 --> 00:03:44,000 como es el cuaderno del profesor. 35 00:03:45,000 --> 00:03:49,000 Sabiendo que según la ley de protección de datos de la Comunidad de Madrid 36 00:03:49,000 --> 00:03:55,000 no podemos evaluar a través de Classroom, tan solo ofrece retroalimentación de las tareas 37 00:03:55,000 --> 00:04:00,000 que ofrecemos a nuestro alumnado, como herramienta de gestión de la evaluación del alumnado 38 00:04:00,000 --> 00:04:03,000 lo que uso es el cuaderno del profesor de raíces. 39 00:04:03,000 --> 00:04:07,000 Os voy a mostrar cómo lo tengo organizado. 40 00:04:08,000 --> 00:04:16,000 Aquí estaría el hijo 1 de los grupos para mostraros bien y como podéis ver he configurado 41 00:04:16,000 --> 00:04:22,000 los diferentes parámetros así como las diferentes actividades en cada uno de ellos. 42 00:04:22,000 --> 00:04:32,000 Las cosas positivas para mí son que puedo tener la percepción de cómo el alumnado 43 00:04:32,000 --> 00:04:37,000 funciona en cada uno de los parámetros diseñados para tener la comparativa. 44 00:04:37,000 --> 00:04:39,000 Eso para mí es importante. 45 00:04:39,000 --> 00:04:45,000 Y también, por ejemplo, tener todo a la vista con el resumen del cuaderno de clase. 46 00:04:48,000 --> 00:04:55,000 Además se puede exportar directamente las notas al boletín y facilitar la comunicación con las familias.