1 00:00:00,500 --> 00:00:19,519 Hola, buenas tardes. A continuación voy a pasar a explicar las diferentes tareas que he realizado en el curso, por lo que la primera de ellas sería la tarea número 3, donde hemos realizado una infografía, un PowerPoint, sobre una situación de aprendizaje. 2 00:00:19,519 --> 00:00:24,359 que en este caso va dirigida para la educación infantil a nivel de 5 años sobre el cuerpo humano. 3 00:00:25,059 --> 00:00:30,140 Y en ella hemos incluido unos objetivos específicos, unos objetivos didácticos, 4 00:00:30,519 --> 00:00:35,359 como conocer las partes del cuerpo, adquirir nociones de habilidades relacionadas con la actividad. 5 00:00:36,359 --> 00:00:41,479 Esta asociación de aprendizaje también está relacionada con competencias específicas del decreto actual 6 00:00:41,479 --> 00:00:48,420 y la normativa, los NOE, que aparecen aquí, como progresar en el conocimiento del cuerpo, 7 00:00:48,420 --> 00:00:55,659 identificar características y materiales del objeto, desarrollar el procedimiento del método científico, 8 00:00:56,000 --> 00:00:58,880 donde incluimos, en este caso, la vinculación con las tecnologías. 9 00:00:59,799 --> 00:01:04,719 La metodología, por su parte, también se incluye como una metodología activa, 10 00:01:04,879 --> 00:01:10,640 estrategia de aprendizaje, de exploración y observación, de ser docente, quien guía al alumnado. 11 00:01:11,239 --> 00:01:15,719 Se usan recursos TIC, como pizarra digital, juego interactivo, tablet. 12 00:01:15,719 --> 00:01:20,680 consistirá en varias sesiones de aprendizaje a lo largo de dos semanas 13 00:01:20,680 --> 00:01:25,400 que durará este aprendizaje sobre el cuerpo, donde aparecen aquí, 14 00:01:25,400 --> 00:01:32,400 donde se incluyen además distintas aplicaciones web, juegos interactivos, 15 00:01:33,920 --> 00:01:39,700 aplicaciones para la pizarra digital, para trabajar en grupo, en pareja, en pequeño grupo. 16 00:01:39,700 --> 00:01:55,700 Y por último, se incluye la evaluación de toda esta situación de aprendizaje con algunos ítems que nos hará valorar cómo el alumnado ha ido progresando y ha ido adquiriendo los diferentes conocimientos. 17 00:01:55,700 --> 00:02:02,939 Una vez realizado el PowerPoint pasaría a explicar la actividad número 4 18 00:02:02,939 --> 00:02:09,080 que sería, o la tarea 4, que es en este caso el libro de calificaciones 19 00:02:09,080 --> 00:02:11,000 por lo que me voy a meter en el aula virtual 20 00:02:11,000 --> 00:02:16,539 en concreto en el área 4 de evaluación y retroalimentación 21 00:02:16,539 --> 00:02:20,300 y en ella, pues entre una de las actividades que he incluido 22 00:02:20,300 --> 00:02:27,520 sería un H5P que sería de arrastrar las palabras correctas 23 00:02:27,520 --> 00:02:30,360 en la cual los niños tendrán que leer las frases 24 00:02:30,360 --> 00:02:38,520 y esta actividad también está relacionada con la sesión de aprendizaje del cuerpo humano 25 00:02:38,520 --> 00:02:42,560 por lo que en ella tienen que ir arrastrando cada una de las palabras 26 00:02:42,560 --> 00:02:47,860 como por ejemplo los ojos nos permiten ver 27 00:02:47,860 --> 00:03:04,460 El corazón es el órgano que da latidos y las orejas nos permiten escuchar, por lo que en ella la ponemos, le damos a comprobar y vemos que todo va correctamente. 28 00:03:04,460 --> 00:03:27,819 Y por último, la última tarea que nos pide sería describir brevemente el espacio de actividades, por lo que entraría a Microsoft 360 Login, donde tengo la tarea 5 del itinerario. 29 00:03:27,819 --> 00:03:42,389 y en él podemos comprobar cómo en este espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje 30 00:03:42,389 --> 00:03:49,289 el alumnado podrá seguir un itinerario pasando por cada una de las fases. 31 00:03:49,629 --> 00:03:59,590 Comenzaríamos en Inicio, donde podrán ver las instrucciones para realizar las actividades. 32 00:03:59,590 --> 00:04:04,430 En el número 1, con los pies, pasarían a un vídeo de YouTube. 33 00:04:05,530 --> 00:04:16,100 En el 2, entrarían a ver un geniálide del cuerpo. 34 00:04:18,019 --> 00:04:31,399 En el 3, sería una ficha sobre el cuerpo humano, en la que tendrían que completar las palabras. 35 00:04:31,399 --> 00:04:37,930 tenemos también el punto de repostaje 36 00:04:37,930 --> 00:04:40,230 por si no han adquirido bien los conocimientos 37 00:04:40,230 --> 00:04:41,610 que les sirve como refuerzo 38 00:04:41,610 --> 00:04:43,769 donde nos lleva también de nuevo 39 00:04:43,769 --> 00:04:46,689 a un vídeo sobre el cuerpo humano 40 00:04:46,689 --> 00:04:48,290 que en este caso es una canción 41 00:04:48,290 --> 00:04:53,970 pasaría así al 4 42 00:04:53,970 --> 00:04:58,629 donde podrían aprender a través de un juego online 43 00:04:58,629 --> 00:05:00,129 sobre los dientes 44 00:05:00,129 --> 00:05:05,879 por lo que darían a play 45 00:05:05,879 --> 00:05:09,339 y comenzaría el juego 46 00:05:09,339 --> 00:05:16,149 vamos a play 47 00:05:16,149 --> 00:05:19,569 tendrían que 48 00:05:19,569 --> 00:05:22,209 limpiar los dientes 49 00:05:22,209 --> 00:05:24,769 y el último punto 50 00:05:24,769 --> 00:05:26,370 ya sería la meta, donde llegaría 51 00:05:26,370 --> 00:05:30,860 ¿vale? que sería 52 00:05:30,860 --> 00:05:32,899 un gorgual, también sobre 53 00:05:32,899 --> 00:05:34,740 el cuerpo humano, por lo que sería 54 00:05:34,740 --> 00:05:36,180 cara de papa, donde 55 00:05:36,180 --> 00:05:38,860 este juego, por lo que tendrán que ir uniendo 56 00:05:38,860 --> 00:05:40,199 cada palabra 57 00:05:40,199 --> 00:05:43,060 con el elemento indicado 58 00:05:43,060 --> 00:05:48,540 ¿vale? 59 00:05:48,680 --> 00:06:07,740 Y con ello, pues doy ya por terminada la grabación de este vídeo en el que hago alusión a las tres actividades que nos pide esta práctica, esta práctica 6, sobre incluir en este vídeo la tarea 3, 4 y 5. Vale, un saludón.