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Bueno, pues yo lo que he hecho es ser profesora de inglés, por lo que he hecho una situación de aprendizaje relacionada con las elecciones americanas y aquí estamos este año en año electoral para un grupo de inglés avanzado del cuarto de la ESO.

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00:00:17,920 --> 00:00:29,940
Lo primero que hacemos siempre es para hablar un poco con los estudiantes y para saber cuánto saben del tema, cuántos conocimientos previos tienen

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00:00:29,940 --> 00:00:40,500
Haremos una discusión en clase y les daremos unas preguntas para que traten de responder en grupos para saber cuántos saben del sistema retorano americano

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Y también haremos un ejercicio de vocabulario antes de entrar en ninguno de los contenidos ya más explícitos para que de antemano puedan conocer las palabras que seguramente no conozcan relacionadas con ellos.

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00:00:57,530 --> 00:01:05,250
Los objetivos básicamente son atender los conceptos básicos del sistema electoral americano,

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que investiguen y que busquen ellos mismos las respuestas a las preguntas dadas a través de una webquest.

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00:01:12,709 --> 00:01:21,689
Luego harán un diagrama de BEM que representará cuáles son las diferencias entre el sistema electoral americano y el español

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y qué elementos tienen en común, y luego el proyecto final es hacer un pequeño partido político

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00:01:32,349 --> 00:01:38,269
y presentar a la clase las tres propuestas básicas que tenían en una supuesta.

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Los grupos se organizarán en un máximo de cuatro alumnos, dispondrán de un ordenador para cada grupo.

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00:01:50,079 --> 00:02:09,580
El proyecto final, como hemos dicho, de la presentación del Partido Político y sus propuestas lo harán en grupos, pero en casa, y se les proporcionará una rúbrica de evaluación para cada uno de estos grandes bloques.

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00:02:09,580 --> 00:02:37,680
Después requerirán una sesión, por lo tanto se utilizarán tres sesiones de clase y un proyecto de evaluación. Tampoco necesitarán una sesión completa, pero sí tendremos una primera sesión completa seguramente con el asistente de conversación para ver unos vídeos y una pequeña introducción y ver el vocabulario.

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00:02:37,680 --> 00:02:45,639
la segunda sesión se dedicaría en el aula de informática, la webpuestia que haga en su diagrama de venta de diferencias y similitudes

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y la última sesión en clase que tendría para el proyecto final, aunque luego lo tendría que terminar.

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Y esta sería la rúbrica de evaluación que se les daría para que sepan que se les va a valorar cómo presentan el trabajo,

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cómo se despiden, cómo está realizado, el lenguaje corporal, el vocabulario que utilicen, los materiales que presenten, así como la pronunciación, el ritmo y la entonación de su mente, el proyecto, la situación de aprendizaje.