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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
En este vídeo se muestra la creación de un contenido digital, en este caso un vídeo sobre la resta conllevadas.

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00:00:14,000 --> 00:00:20,000
He creado el siguiente contenido digital educativo con la aplicación Adobe Spark Video,

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00:00:20,000 --> 00:00:27,000
para trabajar la resta conllevadas con el alumnado de segundo de educación primaria en el área de matemáticas.

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00:00:27,000 --> 00:00:35,000
Este vídeo se encuentra dentro del Padlet de matemáticas del segundo curso, concretamente en la unidad 5.

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00:00:35,000 --> 00:00:40,000
Las familias y el alumnado tienen acceso a él desde el inicio del curso,

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00:00:40,000 --> 00:00:45,000
ya que el centro les proporciona el enlace para que se automatriculen en él.

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00:00:45,000 --> 00:00:50,000
Además, desde la página web del centro se puede acceder a este tablero.

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00:00:51,000 --> 00:00:57,000
El contenido sobre el que trata el vídeo se explicó y trabajó en el aula de forma manipulativa.

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00:00:57,000 --> 00:01:03,000
Posteriormente se realizó el vídeo para complementar lo que habíamos trabajado previamente.

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00:01:03,000 --> 00:01:09,000
En la creación y puesta en práctica de este vídeo se ha tenido en cuenta la diversidad del alumnado,

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00:01:09,000 --> 00:01:16,000
por ello en él se pueden apreciar diversos colores que les ayuden a comprender las decenas y unidades,

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00:01:16,000 --> 00:01:20,000
asignando el rojo a la decena y el azul a la unidad.

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00:01:20,000 --> 00:01:27,000
También el vídeo se fue parando para comprobar que los alumnos iban entendiendo la explicación

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00:01:27,000 --> 00:01:32,000
y al proyectarlo en la pizarra digital interactiva pudimos marcar con un color

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00:01:32,000 --> 00:01:37,000
los números que avanzábamos en nuestro ascensor para hacer la resta,

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00:01:37,000 --> 00:01:40,000
lo cual fue muy beneficioso para todo el alumnado,

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00:01:40,000 --> 00:01:46,000
pero sobre todo para la accesibilidad del alumnado con discalculia y trastorno del déficit de atención.

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00:01:46,000 --> 00:01:52,000
Además, para reforzar la comprensión y la memoria se visualizó una segunda vez.

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00:01:52,000 --> 00:01:57,000
Después practicamos las restas conllevadas utilizando la pizarra digital.