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00:00:02,160 --> 00:00:09,460
Buenos días. Les escribo a continuación la actividad que vais a desarrollar en este apartado 2.3, Funciones Condicionales en Excel,

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00:00:09,919 --> 00:00:16,280
integrado en el módulo de Tratamiento Informático de la Información del primer curso del ciclo formativo de grado medio Gestión Administrativa.

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00:00:17,000 --> 00:00:21,399
En Google Classroom, que es nuestro entorno virtual, encontráis el material de trabajo.

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00:00:22,000 --> 00:00:30,839
Se ha subido aquí, empezando por una infografía en la que se muestran los apartados más importantes que vais a desarrollar.

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00:00:31,460 --> 00:00:36,039
En este caso concreto vamos a hacer un estudio de las funciones condicionales en Excel

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00:00:36,039 --> 00:00:42,560
en base a una metodología en la que se os van a presentar situaciones reales de empresa

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00:00:42,560 --> 00:00:46,159
para que veáis cuál es la necesidad de las mismas en este sentido

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00:00:46,159 --> 00:00:48,960
y por qué se tienen que utilizar las funciones condicionales.

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00:00:49,899 --> 00:00:52,520
Esta actividad se va a desarrollar en tres sesiones de trabajo.

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00:00:52,520 --> 00:00:59,579
Una primera sesión es la que se va a introducir este asunto desde un punto de vista corporativo.

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00:00:59,579 --> 00:01:08,719
En una segunda clase va a ser de carácter más teórico, pero complementada con ejercicios prácticos en los que vais a poner en marcha lo que ya sabéis.

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00:01:09,079 --> 00:01:18,640
Y en una tercera clase vais a exponer casos de uso que se os van a proponer, casos un poco más difíciles, para ver qué soluciones encontráis.

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00:01:19,799 --> 00:01:22,180
¿Con qué materiales de apoyo vais a contar?

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00:01:22,739 --> 00:01:26,980
Bueno, os voy a presentar a continuación una presentación de PowerPoint.

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00:01:26,980 --> 00:01:31,019
también vais a tener todo el tiempo el vídeo de ejemplo

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00:01:31,019 --> 00:01:34,319
y además tenéis un soporte en Excel Learning

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00:01:34,319 --> 00:01:37,920
que es el contenido tanto teórico como práctico

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00:01:37,920 --> 00:01:40,280
en formato web

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00:01:40,280 --> 00:01:42,340
con respecto a la evaluación

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00:01:42,340 --> 00:01:44,799
se va a llevar a cabo en base a una rúbrica

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00:01:44,799 --> 00:01:46,000
que ahora os voy a presentar

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00:01:46,000 --> 00:01:52,200
aquí se encuentra el PowerPoint del que hemos hablado

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00:01:52,200 --> 00:01:53,939
y que ahora vamos a ver mucho más en detalle

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00:01:53,939 --> 00:01:57,079
el vídeo de la actividad que se está grabando actualmente

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00:01:57,079 --> 00:01:58,859
será subido aquí posteriormente

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00:01:58,859 --> 00:02:10,120
En cuanto a la rúbrica, se muestra a continuación, recoge los diferentes ítems con la valoración de los mismos en función de las realizaciones que se entreguen.

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00:02:12,789 --> 00:02:24,789
Con respecto al PowerPoint, aquí lo tenemos en formato PDF, describe de una manera mucho más detallada, más en profundidad, los apartados que vais a trabajar.

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00:02:24,789 --> 00:02:41,909
Lo primero es el índice en el que se ve lo que se va a desarrollar a continuación, una introducción, los objetivos de aprendizaje, la metodología que se va a utilizar, la temporalización, la evaluación con la rúbrica que ya os he presentado pero también figura aquí y los recursos de apoyo.

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00:02:42,889 --> 00:02:56,090
Con respecto a la introducción, como ya hemos venido comentando en clase, en sesiones anteriores, el Excel dentro de las aplicaciones ofimáticas que manejamos en nuestro perfil profesional, el de administrativos, es la más importante.

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00:02:56,849 --> 00:03:07,069
En todas las empresas se utiliza Excel porque lo que gestionamos, ya sabemos, es una hoja de cálculo en la que figuran un montón de información relevante para la empresa porque es de carácter económico.

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00:03:07,810 --> 00:03:30,969
Dentro de las funciones que ya hemos utilizado en Excel vamos a introducir las que son de tipo condicional y tienen un lugar preferente dentro de la empresa porque resuelven cálculos complejos de una manera relativamente sencilla una vez que se conocen y además permiten obtener, realizar acciones con la hoja de cálculo en celdas concretas en función de criterios preestablecidos.

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00:03:30,969 --> 00:03:36,310
¿Qué objetivos tenemos con esta actividad que se os propone?

33
00:03:36,310 --> 00:03:46,310
Pues como ya hemos dicho, entender cuánto de importante es el uso de estas funciones dentro del perfil profesional

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00:03:46,870 --> 00:03:52,129
en base a eso y sabiendo ya que es algo que se utiliza habitualmente

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00:03:52,129 --> 00:03:56,689
dominar dichas funciones, es decir, dominar la sintaxis que le llamamos

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00:03:56,689 --> 00:04:01,830
porque tenemos que saber, como en el lenguaje informático,

37
00:04:01,969 --> 00:04:05,150
tenemos que saber qué información hay que incluir en las funciones

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00:04:05,150 --> 00:04:08,370
para que ésta realice los cálculos que se espera de las mismas.

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00:04:08,889 --> 00:04:12,930
Y por último, analizar una serie de casos un poquito más complejos

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00:04:12,930 --> 00:04:15,969
en los cuales sería deseable el uso de estas funciones

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00:04:15,969 --> 00:04:20,269
para ver en qué medida habéis conseguido profundizar en las mismas

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00:04:20,269 --> 00:04:22,629
y a ver si se os ocurre la forma de resolverlos.

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00:04:22,629 --> 00:04:30,709
La metodología, como hemos dicho, en primer lugar está basada en la presentación de una serie de casos empresariales

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00:04:30,709 --> 00:04:34,089
Por ejemplo, aquí es el primero de ellos

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00:04:34,089 --> 00:04:41,910
Se abre un Excel y son información de empresa en la cual hay una serie de cálculos que están sin hacer

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00:04:41,910 --> 00:04:47,230
Y la propuesta es, o el encargo sería hacer estos cálculos

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00:04:47,230 --> 00:04:57,230
Se pueden hacer de varias maneras, pero tenemos que concluir o concluiremos que la forma más fácil de poder conseguir estos cálculos es mediante el uso de dichas funciones, de las funciones condicionales.

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00:04:59,069 --> 00:05:09,230
Una vez que se han introducido los casos de empresa en los cuales serán necesarias estas funciones, se formaliza el conocimiento por medio de un temático IPDF.

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00:05:09,230 --> 00:05:17,209
Pdf, a continuación, en la cual vienen distintos apartados, distintas funciones de varios tipos,

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00:05:17,689 --> 00:05:24,529
pero en nuestro caso nos iríamos a las funciones del punto 2, 3, que son las funciones condicionales.

51
00:05:24,949 --> 00:05:30,490
La función sí, la función contar sí, la función sumar sí, se os presentan aquí desde un punto de vista teórico,

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00:05:30,490 --> 00:05:37,490
es decir, indicando qué es lo que hay que incluir en ellas para que realizan los cálculos que se esperan.

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00:05:42,430 --> 00:05:47,069
Una vez visto esto, también se os va a subir a Classroom una serie de ejercicios para que practiquéis.

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00:05:47,069 --> 00:06:01,600
Por ejemplo este, en el cual hay una serie de celdas que están sin realizar los cálculos y tenemos que proceder a utilizar las funciones conocidas para conseguir la información que se espera.

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00:06:02,779 --> 00:06:10,279
Y por último hay una serie de supuestos más complejos que constituyen un reto que exige un esfuerzo un poco mayor.

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00:06:10,279 --> 00:06:19,399
Entonces estos están abiertos para que podamos realizar esa práctica y poder comentarlo posteriormente en grupo

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00:06:19,399 --> 00:06:29,360
La temporalización va a ser tres sesiones de trabajo en las cuales, como ya hemos dicho

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00:06:29,360 --> 00:06:32,439
primero se introduce la información desde el punto de vista corporativo

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00:06:32,439 --> 00:06:38,160
en segundo lugar se formaliza mediante un tema teórico y con una serie de actividades propuestas

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00:06:38,160 --> 00:06:41,579
y en tercer lugar se plantean los retos profesionales

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00:06:41,579 --> 00:06:48,259
La rúbrica ya se os ha presentado anteriormente, aquí también figura, es lo que se va a calificar posteriormente.

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00:06:48,259 --> 00:07:16,259
Y en cuanto a los recursos de apoyo, pues son los esperables en este caso. Necesitamos el equipo informático, lógicamente, el software habitual empresarial o filmático como es Excel y PowerPoint, Google Classroom en la que se va a incluir toda la información y los oficios que se os presentan y por último contamos con el soporte de Excel Learning que nos permite visualizar

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00:07:18,259 --> 00:07:24,540
el contenido, tanto teórico como una serie de actividades propuestas, en un entorno web más amable.

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00:07:25,500 --> 00:07:35,680
Entonces aquí tenemos el contenido, tenemos aquí las actividades y podemos utilizarlo en cualquier momento.

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00:07:37,160 --> 00:07:44,560
Una vez presentada la actividad, nos ponemos manos a la obra, se va a subir el vídeo que se está grabando actualmente

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00:07:44,560 --> 00:07:48,000
y mucho ánimo y gracias por vuestra atención.

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00:07:48,259 --> 00:07:49,259
Gracias.