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Hola, soy Raquel Pascual Juez, profesora del PEAC Madrid Sur de la sede de Móstoles

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y voy a presentar una sesión desarrollada por los grupos G15, G16, G17 y G18

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compuestos por estudiantes de 3º y de 4º de la ESO

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que lleva por título Actuaciones humanas en los cauces fluviales.

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Los contenidos han sido medio natural, el agua, la erosión, bosques de ribera, ingeniería de canales

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con el fomento del espíritu científico en general y el trabajo en equipo.

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Los aspectos estudiados se presentan en pantalla, como son

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bosque de ribera, con su gran importancia para estabilizar las márgenes de los ríos

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gracias a las raíces de las plantas que sujetan el suelo.

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Las vegas fluviales o llanuras de inundación formadas por materiales permeables

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que reducen tanto la cantidad de agua como su velocidad aguas abajo.

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La importancia de la presencia de azudes y presas, tanto para el abastecimiento de poblaciones como para el uso en agricultura y la laminación de avenidas.

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Y la no impermeabilización de zonas de desagüe, ya que esas zonas de desagüe permiten la disipación del caudal, siendo muy importantes en las ramblas mediterráneas, debido a la gran conexión hidrológica que allí existe.

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Todos estos factores son de gran importancia porque ayudan a proteger a las poblaciones frente a posibles crecidas de los ríos

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Los materiales utilizados fueron diversos canales, plantas para simular la vegetación

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Sustrato universal, arena y cantos rodados para crear los lechos de los ríos

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Y cronómetros y metros para que los estudiantes midiesen y calculasen tanto la velocidad como el caudal de agua

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Se presenta a diferentes estudiantes diseñando cauces de ríos

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Con los materiales anteriormente expuestos

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En esta otra imagen están midiendo la longitud de los canales para calcular la velocidad del agua y se llegaron a diseñar 12 canales diferentes. En pantalla se presentan tres de ellos y tras ese diseño los grupos de estudiantes se juntaron para comprobar que sucedía con las diferentes condiciones que se habían recreado.

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En esta imagen se observa qué ocurre cuando no hay vegetación en las riberas, en los márgenes de los ríos

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Y es que todo el sustrato cae con el agua y es arrastrado debido a que no hay raíces de los árboles

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Como hemos comentado, que lo sujeten

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A continuación se van a presentar visualmente dos vídeos

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De dos diseños de dos canales diferentes

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¿Cómo ha podido comprobarse

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en el vídeo de la izquierda la el agua lleva una menor velocidad puesto que hay varias barreras

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en el cauce simulando azudes presas así como vegetación en el margen del cauce sin embargo

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el vídeo de la derecha en él se ha observado como el agua lleva una mayor velocidad llega

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en un tiempo menor al final del canal debido tanto a que no hay estructuras en el cauce que frenen esa velocidad

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y además a que no hay vegetación en las márgenes de ese cauce que puedan sujetar el terreno

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y también se observa como al final ese sustrato cae aguas abajo.

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Muchas gracias por su atención.