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00:00:05,120 --> 00:00:12,939
Me ha gustado mucho enseñar a los niños que no siempre se solucionan las cosas peleando,

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00:00:13,099 --> 00:00:15,220
sino también reflexionando y hablando.

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00:00:15,880 --> 00:00:23,879
Lo que más me ha gustado es el teatro, porque ver a todos los niños ahí sentados me daba alegría.

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00:00:24,239 --> 00:00:31,399
Ha sido al final, cuando hemos interpretado las obras de teatro sobre las emociones con nuestros compañeros.

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00:00:31,399 --> 00:00:38,299
Los de tercero que nos vieron haciendo las obras de teatro en el salón de actos.

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00:00:38,640 --> 00:00:46,039
Ya, sobre todo me ha gustado bastante que los demás niños también puedan aprender sobre las emociones.

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00:00:47,460 --> 00:00:51,119
El teatro es una forma más divertida de aprender las cosas.

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00:00:51,479 --> 00:00:56,659
Aprendemos a cortar los hilos con los que nos maneja el dolor emocional.

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00:00:56,659 --> 00:01:01,000
A controlar nuestras emociones, a empatizar con los demás.

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00:01:01,399 --> 00:01:03,780
A confiar también en los demás.

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00:01:06,400 --> 00:01:15,079
También nos ha enseñado varios trucos para tranquilizarnos, como el árbol, el semáforo y la estrella.

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00:01:15,560 --> 00:01:21,200
Mientras inhalas, vas subiendo las manos y te crecen frutos en tu árbol.

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00:01:21,200 --> 00:01:29,519
Y cuando vas exhalando y vas bajando los brazos, vas tirando todas las manzanas y se caen todas tus emociones negativas.

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00:01:29,519 --> 00:01:47,400
A relajarnos, a ponernos en la piel de los demás, y sobre todo a confiar y a ser más amigos de los demás.

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00:01:48,079 --> 00:01:52,260
A mí lo que más me ayuda de lo que he aprendido es el árbol.

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00:01:52,260 --> 00:02:01,980
A mí igual también en el álbum. Pero si tuviera que añadir otra opción más, creo yo que sería el semáforo.

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00:02:02,340 --> 00:02:06,500
Cuando tenemos algún conflicto, tenemos que parar...

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00:02:06,500 --> 00:02:07,200
¿Qué es el rojo?

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00:02:08,000 --> 00:02:19,560
Sí. Al segundo momento que tenemos que pensar y tranquilizarnos y pensar en lo que vamos a decirle al otro para poder solucionar el problema...

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00:02:19,560 --> 00:02:20,219
¿Qué es el amarillo?

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00:02:20,219 --> 00:02:27,599
Y a lo último tenemos que actuar y decir lo que hemos pensado para poder solucionar el problema.

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00:02:27,819 --> 00:02:28,199
El verde.

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00:02:28,699 --> 00:02:39,939
Que me ayuda bastante a entender lo que les pasa y poder ayudarlos cuando están tristes o enfadados conmigo o por otra cualquier cosa.

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00:02:39,939 --> 00:02:54,639
Pues yo he hecho el árbol porque un día mi hermana me pintó la hoja que tenía que presentar al trabajo de educación física al día siguiente

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00:02:54,639 --> 00:03:02,139
Y pues yo casi exploto y empecé a hacer el árbol y me funcionó bastante

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00:03:02,139 --> 00:03:06,800
Pues yo estaba con mi hermana en mi casa y quería ver una peli y él quería ver otra

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00:03:06,800 --> 00:03:15,979
Y claro, pues yo ya había hablado con él de que yo iba a ver la peli y pues me enfadé mucho con él, pero hice el semáforo y me tranquilicé.

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00:03:16,259 --> 00:03:20,180
Que primero viésemos la peli de uno y luego la peli de otro.

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00:03:20,800 --> 00:03:28,199
Bueno, estaba jugando un juego de Super Mario y perdí por accidente todos los datos.

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00:03:28,919 --> 00:03:35,159
Me cabreé un montón y quería tirar la consola pequeña esta por la ventana.

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00:03:35,159 --> 00:03:39,020
Pero hice el árbol y me tranquilicé más

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00:03:39,020 --> 00:03:42,879
Y me dije, bueno, voy a empezar otra vez

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00:03:42,879 --> 00:03:44,860
Que tampoco creo que sea para tanto

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00:03:44,860 --> 00:03:50,240
Sí, una vez porque me puse muy triste

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00:03:50,240 --> 00:03:53,639
Y me iba a hacer daño a mí misma

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00:03:53,639 --> 00:03:58,020
Pero me utilicé el árbol

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00:03:58,020 --> 00:04:01,159
Si tenemos algún problema ya lo sabemos resolver

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00:04:01,159 --> 00:04:03,060
Si alguien se pelea con alguien

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00:04:03,060 --> 00:04:08,860
Entonces ya sabemos qué le tiene que preguntar para que los dos se sientan mejor.

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00:04:09,360 --> 00:04:15,719
Cómo se siente, por qué lo ha hecho, qué más, qué necesita.

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00:04:16,339 --> 00:04:20,240
Sí, las tres preguntas básicas para resolver un problema.

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00:04:20,240 --> 00:04:25,899
En clase ya ha habido varios problemas de desaparición de cosas,

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00:04:26,379 --> 00:04:30,300
pero no queremos tener desconfianza en la clase,

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00:04:30,300 --> 00:04:37,100
Sino hablar con el que roba las cosas y decir porque lo hace, que siente

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00:04:37,100 --> 00:04:45,459
Le perdono, sí, y pues a ver si deja de intentar robar las cosas

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00:04:45,459 --> 00:05:01,209
Primero, esperanza, confianza, mis metas, estas cinco me dan la existencia