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00:00:07,860 --> 00:00:12,740
En primer lugar, voy a mostrar una aula virtual que tengo en el entorno de EducaMadrid.

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00:00:13,400 --> 00:00:18,100
Es el aula del Módulo de Desarrollo Social Efectivo del Círculo Formativo de Educación Ingeniería Antigua.

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00:00:18,780 --> 00:00:22,199
En ella tengo varios recursos, por ejemplo, foros.

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00:00:22,199 --> 00:00:27,500
Tengo un foro destinado a avisos, cosas importantes que hay que decirles.

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00:00:28,100 --> 00:00:35,119
Y también tengo un foro más dedicado a dudas, en el que son cosas bastante participativas.

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00:00:35,899 --> 00:00:44,479
También en ocasiones he mantenido alumnas de reuniones online, especialmente con aquellos alumnos que tienen más problemas o necesitan un mayor seguimiento.

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00:00:44,840 --> 00:00:59,960
También tengo diseñado un cuestionario inicial, puesto que soy la tutora de uno de los grupos, me viene bien tener cierta información importante a la hora de abordar las clases.

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00:00:59,960 --> 00:01:25,640
Y luego ya entrando en los contenidos del módulo, pues en dichos tengo colgado un material muy diverso y en cada una de las unidades didácticas, por ejemplo, tengo incorporadas algunas presentaciones, esta concretamente está hecha en el entorno de CAMBA, como mostraré más adelante, y luego tengo diversas tareas, muchas de las cuales se aplican con la metodología de clase invertida.

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00:01:25,640 --> 00:01:35,040
Además, se estimula el trabajo cooperativo, en este caso, por ejemplo, hay un dossier de aprendizaje

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00:01:35,040 --> 00:01:39,840
que es casi la tarea más importante del curso, que la van haciendo a lo largo de todo el curso

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00:01:39,840 --> 00:01:49,400
y en este dossier se establecen grupos cooperativos y ellos desde el principio, aparte de tener un PDF

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00:01:49,400 --> 00:01:53,900
que les indica cómo tienen que realizar dicho dossier y la tarea que tienen que hacer

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00:01:53,900 --> 00:02:17,900
Además, tienen una rúbrica que califica a través del propio Gran Educa Madrid, como podéis ver aquí, les pone cómo se va a calificar, con qué rúbrica y luego se les devuelve no solo la calificación, sino además unos comentarios cualitativos.

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00:02:17,900 --> 00:02:27,219
Bueno, aparte de este desierto de aprendizaje hay algunas actividades más innovadoras que voy a desarrollar en otros apartados

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00:02:27,219 --> 00:02:38,840
Quiero mostrar también otra modalidad que utilizo que es la Classroom

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00:02:38,840 --> 00:02:46,159
Y en este caso es para los alumnos de prácticas de formación que están en el módulo de formación en centros de trabajo

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00:02:46,159 --> 00:02:48,520
Así como en el módulo de proyecto

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00:02:48,520 --> 00:02:55,979
Entonces, en concreto esta es la del módulo de proyecto de este curso

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00:02:55,979 --> 00:03:05,259
Aquí lo llevamos entre una compañera y yo, hacemos anuncios, les damos información relevante

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00:03:05,259 --> 00:03:12,580
Y luego tenemos estructurada toda la información, tanto de la propia FCT, la formación de centros de trabajo

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00:03:12,580 --> 00:03:18,120
Como los aspectos relacionados con el proyecto

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00:03:18,120 --> 00:03:24,300
cómo van a tener que hacer la entrega y la exposición de los proyectos,

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00:03:24,879 --> 00:03:26,659
el marco normativo de la educación infantil

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00:03:26,659 --> 00:03:32,120
y luego les proporcionamos un montón de documentación y de recursos

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00:03:32,120 --> 00:03:38,319
que pueden complementar o del que pueden partir

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00:03:38,319 --> 00:03:41,479
para poder hacer su propio proyecto en función del tema que han elegido.

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00:03:41,479 --> 00:03:47,199
Es una página bastante completa que a su vez les lleva a otros enlaces

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00:03:47,199 --> 00:03:55,719
o les lleva a un autor o les lleva a otros recursos digitales que pueden utilizar para realizar su propio proyecto.

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00:03:56,400 --> 00:04:03,819
También a través de esta Classroom hacemos en ocasiones reuniones con Meet.

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00:04:08,759 --> 00:04:13,800
Por último, quiero mostrar el entorno de raíces, donde hago fundamentalmente dos cosas.

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00:04:13,800 --> 00:04:23,459
Uno sería la evaluación de un conjunto de alumnos y, bueno, donde se puede ver cómo he hecho la evaluación.

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00:04:23,899 --> 00:04:35,160
Y la otra sería, en utilidades, las comunicaciones oficiales a través de avisos de Roble y, concretamente, a través de e-mail suelo hacerlo.

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00:04:35,660 --> 00:04:38,860
Entonces, aquí marco a los alumnos que suelen ser mayores de edad.

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00:04:38,860 --> 00:04:47,300
Bueno, indico el grupo que en este caso sería Educación Infantil de Segundo, mando el mensaje y me comunico con los alumnos que es necesario.