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Buenas tardes. En este breve vídeo voy a explicar los contenidos digitales que he querido compartir

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para mi Portfolio de Competencia Digital Docente. En primer lugar, este cajut sobre medios de pago

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y cobro del comercio internacional. En el primer enlace podréis ver las preguntas, cómo lo he

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configurado, aquí tenéis toda la información. Pero también he querido compartir otro enlace,

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que es este, para que veáis cómo funcionaría o cómo funciona en el aula. Esto es lo que vería

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un alumno al intentar jugar, en el caso pondría Pedro y empezaríamos a jugar. Aquí saldrían la

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primera pregunta, por supuesto el título y la primera pregunta. Yo estaría conectado con mi

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móvil y podría responder. En este caso lo haría desde el móvil, por ejemplo. En el segundo contenido

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digital he querido compartir un mural de Padlet. Esta fue la primera dinámica que hice con mi grupo

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de transporte y logística de segundo y básicamente lo que hacíamos aquí era jugar a la dinámica en

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la que decíamos dos verdades y una mentira sobre nosotros mismos para tratar de conocernos. Yo

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Yo también participaba y a través de ella tratamos de conocernos un poco entre nosotros,

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sobre todo en mi caso, un poco más al alumnado y que ellos me conociesen a mí.

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Era una forma de hacer más sencillo el primer día de clase, más distendido

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y un poco romper con una dinámica excesivamente académica en ese primer día de clase,

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de manera que se empieza a crear un clima de comunicación y colaboración con el alumnado

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que va a facilitar el resto de tareas durante el curso.

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Y por último, he querido compartir una actividad de mi aula virtual de Transporte y Logística de Primero,

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Gestión Administrativa de Comercio Internacional, es el módulo.

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La idea era que viesen este vídeo que he incrustado en el aula virtual

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y a continuación, a través de este código QR, accederán a un breve formulario

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en el que pudieran auto-evaluarse sobre los contenidos abordados en el vídeo.

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Al código QR os dejo acceder a vosotros para que podáis ver el formulario.

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Un poco a modo de conclusión, la idea es tratar de introducir herramientas digitales en el día a día en el aula,

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de forma que hagamos un poco más dinámica y un poco más llevadera esa parte más teórica del módulo.

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He querido utilizar un instrumento dentro del aula virtual, otro como es el Padlet,

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que permite o es muy flexible para compartir información que no es académica y no es confidencial del alumnado

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y un cajud que hace que las autoevaluaciones sean un poco más entretenidas que haciendo un test en clase.

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Muchas gracias.