1
00:00:00,000 --> 00:00:08,820
Vale, perfecto. Inicio grabación y además no se os ve porque estoy grabando en mi pantalla que estáis viendo vosotros. Genial.

2
00:00:09,039 --> 00:00:25,079
No se os escucha la voz, ¿vale? Un momentito que quiere entrar alguien más. Vale, bueno, pues bienvenidos todos y empiezo. La intención es que sea rápido, ¿vale? Para no quitaros mucho tiempo de vuestra tarde.

3
00:00:25,079 --> 00:00:46,479
Bueno, el objetivo de la reunión es para todos los que os habéis presentado o os vais a presentar a la prueba de acreditación nivel B, pues una vez recibimos la noticia de que somos B1 o B2, a través de esta prueba tenemos que completar la entrega de unas evidencias.

4
00:00:46,479 --> 00:00:56,079
Así en general diría que estas evidencias se entregan en Excel Learning

5
00:00:56,079 --> 00:00:59,380
Que es una herramienta que no sé si todos conocéis

6
00:00:59,380 --> 00:01:08,200
Es sencilla, hay unos cuantos vídeos en la mediateca muy cortitos que nos ponen en marcha inmediatamente

7
00:01:08,200 --> 00:01:16,760
y finalmente introducimos ahí enlaces de nuestros vídeos que hemos subido a la mediateca,

8
00:01:16,879 --> 00:01:23,019
os estoy dando una visión general de cuál es la estructura, de cómo se pide.

9
00:01:23,299 --> 00:01:27,700
Si tenemos un vídeo lo subimos a la mediateca y ponemos allí nuestro enlace,

10
00:01:27,700 --> 00:01:34,799
que tenemos una fotografía o una presentación también la podemos subir a la mediateca e incluir enlace,

11
00:01:34,799 --> 00:01:51,939
podemos incluir PDFs con reflexiones, entonces finalmente van a ser principalmente vídeos, infografías o presentaciones y PDFs con texto, todo eso lo vamos a incorporar en nuestro Excel Learning que no es nada más ni nada menos que un editor de página web,

12
00:01:51,939 --> 00:02:09,099
Muy sencillito que finalmente termina siendo un sitio web con un menú a la izquierda, igual que nos movemos por una página web, la misma interactividad y allí vamos incorporando según nuestra área del marco de referencia, pues nuestras evidencias.

13
00:02:09,099 --> 00:02:30,979
Todo eso nos lo descargamos, hay varios tipos de descarga de este Excel Learning, pero nos lo descargamos en un formato que ya lo veréis, se llama ELP, eso es un paquete que se queda en nuestro disco duro y eso es lo que adjuntamos para entregarlo en un registro de entrega que es una tarea en una aula virtual.

14
00:02:32,500 --> 00:02:34,580
Sencillamente esta es la forma, ¿vale?

15
00:02:35,039 --> 00:02:37,819
Si tenéis alguna duda vais preguntando.

16
00:02:38,759 --> 00:02:52,520
Entonces, una vez tenemos claro que la estructura de entrega es un Excel Learning, pues vamos a pensar qué evidencias o vamos a hablar ahora de qué evidencias se nos van a pedir, ¿no?

17
00:02:52,520 --> 00:02:58,599
Para meter dentro de nuestro Excel Learning, que realmente es una página web donde vamos a juntando nuestras cositas, ¿vale?

18
00:02:58,599 --> 00:03:27,639
Entonces yo empezaría explicándoos o empezaría mostrándoos la página de innovación y formación y aquí en esta pestaña nueva que han puesto que se llama competencia digital, ojo no nos equivoquemos porque cuando entramos con nuestro usuario hay otra pestañita aquí abajo que también se llama competencia, uff se han visto mis datos personales, se llama competencia digital y entonces aquí es donde sí que vemos si estamos acreditados, ¿vale?

19
00:03:27,639 --> 00:03:48,419
Pero es esta pestaña, ¿vale? A la que yo me refiero aquí, es todo lo que yo voy a contar, está aquí, no sé si yo diría resumido o extendido, ¿vale? Porque es mucho contenido, mucho, mucho, como veis, entonces os lo voy a tratar de resumir, que es que no termino hacia abajo.

20
00:03:49,039 --> 00:04:09,240
Lo más importante está todo aquí, ¿vale? Por eso se llama novedades y aquí, pues mirad, tenemos una guía, esta guía tiene más de 50 páginas, es un PDF donde explica evidencia a evidencia, cómo hay que entregarla, qué es lo que se espera, cuál es la rúbrica de calificación, ahora la descargo y la vemos un poco.

21
00:04:09,240 --> 00:04:24,120
Y luego es que nos han hecho un aula virtual que se llama Cree, que es esta, que si bajáis aquí vemos cómo acceder a ella porque nos matriculamos.

22
00:04:24,120 --> 00:04:44,680
Un momentito que tengo que admitir a alguien. Nos automatriculamos y entonces en esta aula virtual vamos a ver, es una guía, lo llaman una guía visual de este PDF, del de la guía PDF, ¿vale? Viene lo mismo.

23
00:04:44,680 --> 00:05:13,360
Lo que pasa es que a través de este aula virtual, pues, es más amigable, ¿vale? También van evidencia por evidencia, también os la enseño ahora. Luego está el famoso curso de mejores o competencia digital, que muchos os habéis inscrito y otros no, que es una forma de que nos ayuden a crear estas evidencias, ¿vale? Pero si no os habéis inscrito, va a venir una convocatoria nueva próximamente.

24
00:05:13,360 --> 00:05:32,660
Y aquí nos han hecho una infografía de todos los itinerarios, que es un poco bueno, pues como, a ver si carga, ahora no carga, como son tantas cosas, pues intentan, no carga, lo siento, la infografía.

25
00:05:32,660 --> 00:05:50,420
Y luego un poquito más detallada, ¿vale? Esta es solo una hoja, así para saber visualmente todo lo que, todas las alternativas, no solo para acreditar B, sino A, y esta es una presentación de las evidencias B, ¿vale?

26
00:05:50,420 --> 00:06:17,089
Entonces, bueno, os voy a mostrar la guía, tiene más de 50 hojas y yo me iría a la página 28 directamente, a ver si doy con ella así, aquí, y aquí hay un buen resumen de todas las evidencias, ¿vale?

27
00:06:17,089 --> 00:06:41,069
Que es de donde vamos a partir ahora. Hay que entregar seis, seis evidencias, al menos tres de estas cuatro, al menos una de estas y al menos dos. Vamos a ir repasando una a una, ¿vale? Y vemos qué se pide, si un vídeo, un pdf, ¿vale? Una infografía de cada una, se piden diferentes cosas, la forma de entregarlo, ¿vale?

28
00:06:41,069 --> 00:06:55,709
Entonces, esta página 28 la tengo yo aquí en esta presentación. Se ve un poquito mejor. ¿Os parece que vaya una a una explicándosla? ¿Tenéis alguna duda hasta ahora?

29
00:06:56,850 --> 00:07:00,230
Sí, sí. Nada, todo bien.

30
00:07:00,470 --> 00:07:03,009
¿Todo bien? Vale. ¿Sí, Noelia?

31
00:07:04,430 --> 00:07:07,790
Nada, nada, todo bien, sí. Que me estoy escuchando de todo, fenómeno.

32
00:07:07,790 --> 00:07:15,610
Como tenéis, cuando tenéis el micro abierto, si hay voces se ilumina vuestro nombre.

33
00:07:15,610 --> 00:07:38,250
Yo, perdón, me gustaría confirmar que me he enterado. Tenemos que hacer un Excel Learning y en ese Excel Learning, que es nuestra web en el ordenador, es donde insertamos los enlaces de todas estas evidencias que tenemos que hacer que vienen ahí y luego ya ese Excel Learning lo subimos como si fuera una tarea al aula virtual.

34
00:07:38,250 --> 00:08:02,649
A un aula virtual. Mirad, esto sí, quería contaroslo también. Una vez, y además me lo confirmáis, una vez sale que sois B1 o B2 a través de la prueba, unos días después os llega un correo diciéndoos que os han matriculado en un aula virtual que se llama Entregue su portafolio. Esto os lo contamos el día de la prueba, ¿verdad?

35
00:08:02,649 --> 00:08:04,569
o algunos

36
00:08:04,569 --> 00:08:06,670
es que... No, a mí no me suena

37
00:08:06,670 --> 00:08:07,829
nada. Vale.

38
00:08:09,410 --> 00:08:10,649
Sí, en el Malala.

39
00:08:11,529 --> 00:08:12,009
¿No?

40
00:08:13,009 --> 00:08:14,629
¿Os lo contó mi compañero?

41
00:08:15,350 --> 00:08:16,209
Antes de... Sí, sí.

42
00:08:16,410 --> 00:08:18,629
Yo sí te conté que nos lo explicasteis.

43
00:08:19,269 --> 00:08:20,629
Vale. Entonces

44
00:08:20,629 --> 00:08:23,149
Edurne,

45
00:08:23,209 --> 00:08:24,829
¿me confirmas si ya habéis

46
00:08:24,829 --> 00:08:26,689
recibido ese correo y os han

47
00:08:26,689 --> 00:08:28,129
metido ya en este aula virtual?

48
00:08:28,470 --> 00:08:30,050
Sí, el correo lo recibimos.

49
00:08:30,050 --> 00:08:32,250
Lo de matricularse ya es cada uno

50
00:08:32,250 --> 00:08:33,129
Si lo ha hecho o no lo ha hecho

51
00:08:33,129 --> 00:08:35,029
Porque es una aula virtual de automatriculación

52
00:08:35,029 --> 00:08:38,190
El de entregue

53
00:08:38,190 --> 00:08:39,490
Es automatriculación

54
00:08:39,490 --> 00:08:42,190
Yo tenía entendido que nos matriculaban

55
00:08:42,190 --> 00:08:42,990
Directamente

56
00:08:42,990 --> 00:08:47,460
Perdona Rosa, soy Lourdes del Camilo

57
00:08:47,460 --> 00:08:49,759
A nosotros, a mí no me ha llegado

58
00:08:49,759 --> 00:08:51,639
Ningún correo, no sé a mis compañeros

59
00:08:51,639 --> 00:08:53,620
Es que vosotros es muy pronto

60
00:08:53,620 --> 00:08:55,460
Vosotros hicisteis la prueba

61
00:08:55,460 --> 00:08:57,059
El otro día, ¿verdad?

62
00:08:57,580 --> 00:08:58,320
El viernes, sí

63
00:08:58,320 --> 00:09:00,740
Estiman como hasta dos semanas

64
00:09:00,740 --> 00:09:08,100
Por eso yo estoy preguntando a este, a Durne, que sí que lo hicieron hace ya dos semanas, sería, ¿no?

65
00:09:08,799 --> 00:09:12,039
Sí, entrega su portafolio.

66
00:09:12,159 --> 00:09:16,779
¿Y cómo lo desarrollan? ¿Estáis ya matriculados o hay que matricularse?

67
00:09:20,320 --> 00:09:26,840
El código de clave de automatriculación, lo estoy mirando yo que acabo de entrar al correo, sí, Mercedes.

68
00:09:26,840 --> 00:09:29,320
entonces sí que te pone

69
00:09:29,320 --> 00:09:31,320
en su portafolio clave de automatización

70
00:09:31,320 --> 00:09:32,580
te dan la autoclave

71
00:09:32,580 --> 00:09:34,919
y la verdad es que no sé muy bien

72
00:09:34,919 --> 00:09:35,700
pues eso es

73
00:09:35,700 --> 00:09:37,639
y está el enlace ahí a la aula virtual

74
00:09:37,639 --> 00:09:40,220
da capital ¿verdad?

75
00:09:41,019 --> 00:09:43,399
sí, pues ese aula virtual

76
00:09:43,399 --> 00:09:45,299
lo llaman registro

77
00:09:45,299 --> 00:09:47,220
de entrada porque no es nada

78
00:09:47,220 --> 00:09:49,399
más y nada menos que un sitio

79
00:09:49,399 --> 00:09:51,120
donde nosotros vamos a arrastrar

80
00:09:51,120 --> 00:09:53,580
y poner nuestro archivo Excel Learning

81
00:09:53,580 --> 00:09:54,980
no hay nada más que eso

82
00:09:54,980 --> 00:10:15,299
Entonces se llama registro de entrega y el otro aula virtual que donde están el crea tu portafolio que se llama lo llaman guía visual ¿vale? Porque no es un curso sino que se utiliza el aula virtual para explicar de una forma más amigable la guía de evidencias ¿vale?

83
00:10:15,299 --> 00:10:27,740
Entonces, realmente así a lo fácil lo único que hay que hacer es apuntar un archivo Excel Learning en entregue, ¿vale? Eso es la entrega pura y dura.

84
00:10:27,740 --> 00:10:36,059
Ah, vale, espera, hay dos especialmente, dos aulas virtuales, uno de entrega de su portafolio, aquí no hay clave de matriculación.

85
00:10:36,159 --> 00:10:38,000
Ah, eso sí, ahí sí.

86
00:10:38,000 --> 00:10:42,159
Eso es, y ya están matriculados en el grupo correspondiente.

87
00:10:42,159 --> 00:11:07,559
Te matriculan directamente, es lo que nos habían dicho a nosotros y en cambio la de Cree su portafolio es automatriculación 1234, es la clave, que también viene aquí en la página de innovación, si os dais cuenta, viene aquí acceso a Cree su portafolio y aquí te eliges tu edad y te automatriculas con la clave, ¿vale?

88
00:11:07,559 --> 00:11:16,559
En el correo electrónico que nos enviaron hay un enlace y ese enlace te lleva a una página donde te proporcionan los enlaces a las dos aulas virtuales.

89
00:11:16,559 --> 00:11:37,340
Bueno, la de CRE es una vía visual y la de entregue es un registro de entrada, ¿vale? Entonces, bueno, pues habrá muchos profesores que consideren que con CRE, un momentito, que ha levantado la mano Mercedes, que con CRE y con entregue, pues para ellos es más que suficiente, ¿verdad?

90
00:11:37,340 --> 00:12:03,360
Te seguimos en el CRE, viene toda la rúbrica de la guía, o sea, realmente, si queréis, accedemos un poco a CRE, ahora que sí que ya parece que hay conexión y estamos en Madrid Capital, yo ya estoy matriculada y va describiendo la guía de evidencias realmente, la evidencia número uno, cómo se entrega, todo esto, tenéis acceso a ello, ¿vale? Sí, ¿queríais hablar a alguien?

91
00:12:03,360 --> 00:12:06,179
yo quería

92
00:12:06,179 --> 00:12:07,379
preguntarte

93
00:12:07,379 --> 00:12:09,840
en el curso

94
00:12:09,840 --> 00:12:11,720
donde lo hemos matriculado

95
00:12:11,720 --> 00:12:14,059
la página principal

96
00:12:14,059 --> 00:12:17,789
a ver, no veo

97
00:12:17,789 --> 00:12:19,610
dónde está, crees su portafolio

98
00:12:19,610 --> 00:12:21,850
B1, B2, entregues su portafolio

99
00:12:21,850 --> 00:12:23,870
a ver si es que, no veo dónde se entrega

100
00:12:23,870 --> 00:12:25,509
la tarea, pero puede que sea que

101
00:12:25,509 --> 00:12:27,889
se entrega en entregue

102
00:12:27,889 --> 00:12:28,889
yo no he entrado nunca

103
00:12:28,889 --> 00:12:31,710
me voy al curso, página

104
00:12:31,710 --> 00:12:33,009
principal y tiene

105
00:12:33,009 --> 00:12:40,190
crear y entregué su portafolio entregues un aula virtual tiene formato de aula virtual y supongo

106
00:12:40,190 --> 00:12:45,509
que hay una tarea y se entregará no lo he visto nunca porque yo no he pasado por el proceso y no

107
00:12:45,509 --> 00:12:52,649
nos lo han enseñado por eso os preguntaba es muy reciente y que hay muchos niveles o sea dice entre

108
00:12:52,649 --> 00:12:58,649
que su portafolio nivel b1 b2 grupo 1 grupo 2 grupo 3 yo sólo estoy matriculada por ejemplo

109
00:12:58,649 --> 00:13:00,610
en el 2. Claro, cada uno estará

110
00:13:00,610 --> 00:13:02,009
matriculado en un grupo.

111
00:13:02,710 --> 00:13:04,490
¿Y cómo lo sé? Pues tú entras

112
00:13:04,490 --> 00:13:06,490
y si ves lo que hay dentro es que

113
00:13:06,490 --> 00:13:08,490
estás en ese grupo y si te dicen

114
00:13:08,490 --> 00:13:10,129
no tiene acceso, pues no.

115
00:13:10,509 --> 00:13:12,450
Mercedes, si entras en el aula virtual

116
00:13:12,450 --> 00:13:14,450
este de crea tu portafolio o entregue su

117
00:13:14,450 --> 00:13:16,649
portafolio, si vas a la pestaña

118
00:13:16,649 --> 00:13:18,649
de mis cursos, te van a aparecer dos.

119
00:13:19,169 --> 00:13:20,350
El de crea su portafolio

120
00:13:20,350 --> 00:13:22,649
y el de entregue su portafolio, el grupo X.

121
00:13:23,070 --> 00:13:24,309
Ahí también te aparece.

122
00:13:25,169 --> 00:13:26,309
En el que te hayan matriculado.

123
00:13:26,309 --> 00:13:50,570
Ah, me voy a mis cursos, venga ya. Eso es. Vale, pues en las evidencias digamos que hay que entregar al menos seis, yo elegiría las mejores seis, pero podéis entregar más, ¿vale? Todo esto sería ahí en nuestro portafolio en Excelent. Sí, Diana.

124
00:13:50,570 --> 00:14:20,169
Sí, perdonad, estoy intentando seguiros y me está costando una barbaridad porque me parece un lío tremendo. A ver, he conseguido acceder al correo ese que decís que nos han mandado, ya he abierto el enlace, tengo la guía de evaluación delante y tengo otro enlace que me lleva a una web de bilingüismo y calidad que pone efectivamente crea tu portafolio y por aquí bajo dice enlace al curso y clave de automatización, lo del 1, 2, 3, 4, que eso es para

125
00:14:20,570 --> 00:14:22,409
para la guía también, ¿no?

126
00:14:22,509 --> 00:14:23,269
Eso es, muy bien.

127
00:14:23,470 --> 00:14:27,529
Sigo bajando y ahí sí dice competencia digital docente, página de formación,

128
00:14:28,250 --> 00:14:30,909
cómo entregar su portafolio, entregue su portafolio,

129
00:14:31,009 --> 00:14:33,929
pero aquí no tengo ningún enlace donde yo pueda pinchar.

130
00:14:35,210 --> 00:14:39,669
Sí, sí tiene, perdona que te interrumpa, sí tiene, Diana, mira,

131
00:14:39,809 --> 00:14:45,509
donde tiene entregue su portafolio, en ese curso hay, dice entregue su portafolio,

132
00:14:45,590 --> 00:14:48,149
objetivos como complementar, guía de evaluación, catálogo,

133
00:14:48,149 --> 00:14:50,549
y pone abajo, entrega su portafolio y un dedito

134
00:14:50,549 --> 00:14:52,730
con una mano, con una mano con un dedito

135
00:14:52,730 --> 00:14:53,809
si tú cliques ahí

136
00:14:53,809 --> 00:14:55,389
te abre la tarea

137
00:14:55,389 --> 00:14:57,169
a mí no me sale eso

138
00:14:57,169 --> 00:15:00,230
pinchando en la web esta que me salta

139
00:15:00,230 --> 00:15:01,549
del bilingüismo y calidad

140
00:15:01,549 --> 00:15:03,710
educa.madrid.org

141
00:15:03,710 --> 00:15:05,950
desde el correo

142
00:15:05,950 --> 00:15:08,029
claro, desde el correo, pincho en el enlace

143
00:15:08,029 --> 00:15:09,789
y me manda a otra web

144
00:15:09,789 --> 00:15:11,789
de bilingüismo y calidad

145
00:15:11,789 --> 00:15:13,950
.educa.madrid.org

146
00:15:13,950 --> 00:15:16,149
barra boletines, portafolio, index

147
00:15:16,149 --> 00:15:19,750
Diana, ahí tienes dos botones, azules, marinos, con una manita roja.

148
00:15:23,070 --> 00:15:24,529
Madre mía, pues debo estar ciega.

149
00:15:26,990 --> 00:15:31,649
Diana, prueba a dar clic en el enlace que he pasado por el chat de aquí.

150
00:15:32,110 --> 00:15:34,669
No, es que tú has enviado el de la hora virtual directamente.

151
00:15:36,190 --> 00:15:40,889
El que he enviado yo, Diana, ahora mismo es el que debes estar tú.

152
00:15:42,730 --> 00:15:43,929
Ahora mismo no, el que enviaron.

153
00:15:44,029 --> 00:15:47,870
Yo he buscado el email del portfolio, el de cree su portafolio,

154
00:15:47,870 --> 00:15:49,590
Evidencias Compendencia Digital Docente

155
00:15:49,590 --> 00:15:51,529
Nivel B1, B2, que nos han mandado el correo

156
00:15:51,529 --> 00:15:53,750
En esa web, si entras ahí

157
00:15:53,750 --> 00:15:56,009
Tienes dos botones, entregue portafolio

158
00:15:56,009 --> 00:15:57,570
Y cree portafolio

159
00:15:57,570 --> 00:16:00,129
Que son los dos cursos

160
00:16:00,129 --> 00:16:05,570
¿Te han matriculado, Diana?

161
00:16:07,470 --> 00:16:08,250
Yo no

162
00:16:08,250 --> 00:16:09,950
Pues tienes que matricularte

163
00:16:09,950 --> 00:16:12,190
Tienes primero que matricularte

164
00:16:12,190 --> 00:16:13,629
Con un número que te dan de automatrícula

165
00:16:14,350 --> 00:16:15,669
Lo del 1, 2, 3, 4

166
00:16:15,669 --> 00:16:16,350
Que pone aquí

167
00:16:16,350 --> 00:16:18,169
Ese es el cree

168
00:16:18,169 --> 00:16:25,169
Y en la pestaña de arriba, igual que en nuestra aula virtual, te va a mis cursos.

169
00:16:27,330 --> 00:16:32,289
En ese, en la página principal, en el área personal, mis cursos, arriba a la izquierda.

170
00:16:33,970 --> 00:16:38,909
Diana, lo vemos mañana en clase, en el instituto.

171
00:16:39,350 --> 00:16:42,370
Vale, pues sí, gracias porque a mí esto no me sale, desde luego.

172
00:16:42,370 --> 00:16:57,429
Yo es que como no he visto ese correo, no lo he visto, pues tampoco puedo ayudaros mucho más que lo que estoy escuchando, ¿vale? Pero el objetivo es entrar en un aula virtual que se llame Entregue, ¿vale? Y ahí solo estáis matriculados los que habéis salido o B1 o B2.

173
00:16:57,429 --> 00:17:01,129
Bueno, pues estas son las evidencias

174
00:17:01,129 --> 00:17:03,970
Mirad, las fundamentales, las llaman

175
00:17:03,970 --> 00:17:06,549
Se pueden elegir tres de cuatro

176
00:17:06,549 --> 00:17:13,069
La primera es vuestra plataforma de aprendizaje y evaluación

177
00:17:13,069 --> 00:17:16,089
Que realmente sois todos aula virtual, ¿verdad?

178
00:17:16,089 --> 00:17:21,289
Aquí no hay nadie de Classroom, ni Teams

179
00:17:21,289 --> 00:17:26,029
u otras LMS que se llaman, ¿no?

180
00:17:26,029 --> 00:17:29,210
A plataformas de entornos virtuales de aprendizaje.

181
00:17:29,329 --> 00:17:32,029
Bueno, pues en vuestro caso que sois la aula virtual,

182
00:17:32,289 --> 00:17:37,329
pues lo que se os pide aquí es que os grabéis un vídeo de la pantalla

183
00:17:37,329 --> 00:17:41,069
de vuestra aula virtual y que lo vayáis explicando, ¿vale?

184
00:17:41,589 --> 00:17:44,930
Hay una rúbrica, pues según lo que tengas,

185
00:17:44,930 --> 00:17:48,789
si la tienes, pues muy básica, hasta si la tienes gamificada,

186
00:17:48,789 --> 00:17:53,569
qué calificaciones, cómo calificas a los alumnos, todo eso, ¿vale?

187
00:17:53,609 --> 00:17:56,829
Luego en la guía se va viendo una rúbrica, pero la idea es

188
00:17:56,829 --> 00:18:01,029
me grabo mi pantalla con mi plataforma de enseñanza de aprendizaje

189
00:18:01,029 --> 00:18:04,569
y cuento lo que tengo, ese vídeo lo subo a la mediateca

190
00:18:04,569 --> 00:18:07,490
y meto la URL en mi Excel Learning, ¿vale?

191
00:18:08,130 --> 00:18:12,170
Esta es, digamos, la estrella de todas las entregas, ¿no?

192
00:18:12,170 --> 00:18:14,349
Porque realmente es la fundamental.

193
00:18:14,349 --> 00:18:25,309
Luego ponen otras tres y como hay que entregar al menos tres de cuatro, pues habrá profes que por ejemplo no tengan esta plataforma y aún así puedan cumplir estas evidencias.

194
00:18:25,849 --> 00:18:40,069
Esto está más a lo mejor pensado para maestros de infantil, de educación especial, porque estamos hablando de todos los docentes, de todos los regímenes de enseñanza.

195
00:18:40,069 --> 00:18:53,069
Entonces, bueno, pues si no tuvieras a lo mejor tampoco en activo una aula virtual con alumnos matriculados, pues intenta dirigirte a las otras tres, porque son más sencillas.

196
00:18:54,630 --> 00:19:05,369
Creación y modificación de contenidos digitales, educativos digitales, bueno, pues aquí entran infografías en Canva, Geniali, este profesor que tiene sus vídeos en YouTube.

197
00:19:05,369 --> 00:19:07,789
bueno

198
00:19:07,789 --> 00:19:10,369
un blog

199
00:19:10,369 --> 00:19:12,170
que a lo mejor tengas

200
00:19:12,170 --> 00:19:14,630
con contenidos educativos

201
00:19:14,630 --> 00:19:15,170
¿vale?

202
00:19:16,710 --> 00:19:18,029
este, bueno pues

203
00:19:18,029 --> 00:19:19,970
estos son más fáciles de

204
00:19:19,970 --> 00:19:21,869
de tener

205
00:19:21,869 --> 00:19:23,529
¿vale? siempre

206
00:19:23,529 --> 00:19:25,769
mi consejo es todo lo que hayáis

207
00:19:25,769 --> 00:19:28,190
pasado por aula y si no

208
00:19:28,190 --> 00:19:29,829
en la

209
00:19:29,829 --> 00:19:31,069
reflexión porque

210
00:19:31,069 --> 00:19:34,109
todas las cosas nos piden que las acompañemos

211
00:19:34,109 --> 00:19:35,170
de una reflexión

212
00:19:35,170 --> 00:19:43,970
PDF, ¿vale? No sé si todas, pero muchas. Y entonces, bueno, pues nuestra reflexión es cómo hemos llevado esos contenidos, ¿verdad?, al aula.

213
00:19:45,930 --> 00:19:53,650
Innovación metodológica. Mirad, voy a ir pasando porque lo tengo un poquito más en detalle en las siguientes.

214
00:19:53,930 --> 00:20:00,569
En innovación metodológica vamos a presentar, elaboramos una infografía con nuestras metodologías.

215
00:20:00,569 --> 00:20:10,390
Imaginaros que trabajamos por proyectos o hemos trabajado en colaborativo o cualquier metodología que hayáis utilizado en el aula

216
00:20:10,390 --> 00:20:17,789
Pues nos hacemos una infografía con tres o cuatro cositas para poderla explicar, nos grabamos la pantalla de esa infografía y lo contamos

217
00:20:17,789 --> 00:20:25,869
Y luego la de reflexión de la práctica docente, pues esto es reflexión pura y dura en un PDF

218
00:20:25,869 --> 00:20:39,990
Luego está bastante fácil, incluso para los profes que no tengan su plataforma realmente con los alumnos, ya pasada por aula, pues pueden entregar estas tres, ¿vale?

219
00:20:42,089 --> 00:20:49,549
Pasamos a las siguientes. De aquí creo que eran dos, ¿no? Esperad que... ¿Sí, Paula?

220
00:20:49,549 --> 00:20:53,349
Sí Rosa, yo te quería preguntar

221
00:20:53,349 --> 00:20:55,069
cuando pone al menos

222
00:20:55,069 --> 00:20:56,990
tres evidencias fundamentales, ¿tienen que ser

223
00:20:56,990 --> 00:20:58,829
tres diferentes o puede ser

224
00:20:58,829 --> 00:21:01,490
tiene que ser

225
00:21:01,490 --> 00:21:03,390
una de gestión, una de creación y una de innovación

226
00:21:03,390 --> 00:21:03,869
por ejemplo

227
00:21:03,869 --> 00:21:07,089
no pueden ser dos

228
00:21:07,089 --> 00:21:07,950
de creación

229
00:21:07,950 --> 00:21:10,789
de contenidos educativos digitales

230
00:21:10,789 --> 00:21:11,789
de hecho piden tres

231
00:21:11,789 --> 00:21:14,750
luego si vais a la guía creo que son tres

232
00:21:14,750 --> 00:21:15,549
los que se piden

233
00:21:15,549 --> 00:21:18,849
pues tres infografías

234
00:21:18,849 --> 00:21:25,630
son tres claro tienen que tocar cada uno de estos no se pueden presentar dos reflexiones de la

235
00:21:25,630 --> 00:21:34,529
práctica docente por ejemplo vale luego mirad de aquí hay que presentar una entonces aquí casi

236
00:21:34,529 --> 00:21:40,349
todos los profes pues van a presentar el extracto de formación con que tengáis 30 horas de formación

237
00:21:40,349 --> 00:21:46,029
en los seis últimos años con algo que tenga de algo que tenga que ver con contenidos digitales

238
00:21:46,029 --> 00:21:54,329
o digitalización ya estaría vale y luego 60 horas para el b2 con la asistencia por ejemplo a la

239
00:21:54,329 --> 00:21:59,049
formación del plan digital que habéis tenido en el centro o cursos online de hecho este de

240
00:21:59,049 --> 00:22:08,269
mejores que es online pues ya son 30 horas vale y luego o sea que esto realmente se ha diseñado

241
00:22:08,269 --> 00:22:13,730
pensando en que todos los profes van a poder tener al menos esta no y luego pues a que el

242
00:22:13,730 --> 00:22:21,769
profe tenga un sello y twinning o participación en programas de innovación imaginaros que vuestro

243
00:22:21,769 --> 00:22:29,150
centro tiene un programa de innovación educativa o que tiene bueno pues se me ocurren pues muchos

244
00:22:29,150 --> 00:22:39,529
programas si entráis aquí en la web de innovación y formación y vais proyectos pues aquí hay muchos

245
00:22:39,529 --> 00:22:46,150
programas, ¿no? Por ejemplo, de innovación, Mentor Actúa, todos los programas que tiene

246
00:22:46,150 --> 00:22:55,369
la subdirección, ¿vale? Bueno, pues si habéis participado, le pedís un certificado a vuestro

247
00:22:55,369 --> 00:23:01,829
director o directora del centro, como que habéis participado, imaginaros en Digicraft,

248
00:23:01,829 --> 00:23:09,250
que tu cole tiene Digicraft, ¿no? O Retotech, o bueno, pues pedís un certificado, luego

249
00:23:09,250 --> 00:23:17,710
habría que ir al detalle vale porque todo esto hay una rúbrica y una forma de creer sus evidencias

250
00:23:17,710 --> 00:23:25,329
ahí te explica bueno pues le puedes pedir un certificado o nos puedes mostrar pues a lo mejor

251
00:23:25,329 --> 00:23:31,130
ya un certificado que tú tengas que no te lo tiene que hacer tu director directora o en proyectos

252
00:23:31,130 --> 00:23:37,869
internacionales, pues has estado en un Erasmus, todo esto, ¿no? Esto estábamos aquí, no,

253
00:23:37,869 --> 00:23:47,009
esto es, perdonad, el Erasmus, sí, es verdad, está aquí, Erasmus Future Classroom, este

254
00:23:47,009 --> 00:23:52,589
creo que lo tenéis en el Malala, ¿verdad? Sí, este lo tenéis en el Malala.

255
00:23:52,930 --> 00:23:55,670
No estoy segura, la verdad, no sé. Mercedes, quería hablar.

256
00:23:55,910 --> 00:23:56,509
Sí, Mercedes.

257
00:23:56,509 --> 00:24:20,230
Una pregunta. Yo en un centro anterior al Malala estuve compartiendo una job shadowing en Alemania. ¿Eso contaría como proyecto internacional? Está en el entorno Erasmus, pero no es tan, sino que fuimos allí a una investigación de cómo trabajar en otro negocio. Bueno, una job shadowing.

258
00:24:20,230 --> 00:24:27,269
Sí, pero ¿era un proyecto que había diseñado tu centro o pertenecía?

259
00:24:27,289 --> 00:24:30,250
Sí, sí, era en el Circe Molina, en Valleca.

260
00:24:30,690 --> 00:24:37,369
Pues sí, si quieres que cuente, pues entregarías un certificado de tu director de centro.

261
00:24:37,950 --> 00:24:43,529
Hay muchos proyectos que ya salen en el extracto de formación, lo que pasa es que a veces no salen

262
00:24:43,529 --> 00:24:48,369
porque a lo mejor si tienen una duración de dos años, pues hasta que no se cierran o salen, ¿vale?

263
00:24:48,369 --> 00:25:05,849
Entonces, en ese caso sí que nos han dicho que se presenta un certificado del director de centro, que él va, ¿vale? Y ya está, ¿vale? Que has participado en ese proyecto, ¿vale? En este caso, como con presentar una ya estaría completa esta parte, bueno, pues tampoco os preocupéis mucho más.

264
00:25:05,849 --> 00:25:29,890
Y luego, la siguiente parte que la llaman optativa, pero no es optativa, hay que presentar dos, ¿vale? Entonces, para los ponentes de formaciones hay que tener al menos 15 horas de ponencia y distribuida en más de un curso escolar, o sea, al menos en dos, ¿vale? Para que contara.

265
00:25:29,890 --> 00:25:32,609
luego, difusión de experiencias

266
00:25:32,609 --> 00:25:34,269
y buenas prácticas, bueno pues

267
00:25:34,269 --> 00:25:36,509
aportaciones a la difusión que pueden ser

268
00:25:36,509 --> 00:25:38,670
blogs, la revista

269
00:25:38,670 --> 00:25:40,329
del cole, pero

270
00:25:40,329 --> 00:25:42,109
no hacerla, sino

271
00:25:42,109 --> 00:25:44,349
pues mira, aquí yo salgo en un artículo

272
00:25:44,349 --> 00:25:46,609
que pues fuimos este día

273
00:25:46,609 --> 00:25:48,150
a visitar este museo

274
00:25:48,150 --> 00:25:48,450
¿vale?

275
00:25:51,140 --> 00:25:53,819
esto es una labor más creativa

276
00:25:53,819 --> 00:25:54,240
¿no? de

277
00:25:54,240 --> 00:25:56,019
buscar

278
00:25:56,019 --> 00:25:59,680
qué difusiones has participado tú

279
00:25:59,680 --> 00:26:04,460
Sí, a ver, no sé quién ha levantado antes, Patricia.

280
00:26:05,940 --> 00:26:19,460
Sí, hola, buenas tardes Rosa y a las demás compañeros. A ver, estoy viendo ahora esto de las evidencias optativas y me pregunto, yo por ejemplo, es que me suena a chino todo esto.

281
00:26:20,759 --> 00:26:22,299
¿Las optativas o todas?

282
00:26:23,059 --> 00:26:30,480
No, las optativas. En lo otro yo sí, por ejemplo, tengo formación, aunque no he participado nunca en ningún proyecto de esos que mencionabas,

283
00:26:30,480 --> 00:26:40,779
pero es que yo esto lo miro ahora y digo, o sea, que yo desde ahora hasta que se acaba este plazo, ¿cómo consigo yo esta evidencia?

284
00:26:40,980 --> 00:26:50,559
Pues ahora mientras las explico, intento situarme en tu situación, o sea, intento ponerme desde tu situación para ver cómo podríamos tener estas evidencias, ¿vale?

285
00:26:50,559 --> 00:26:51,599
Que hay que presentar dos.

286
00:26:53,359 --> 00:26:53,720
Gracias.

287
00:26:53,720 --> 00:27:01,339
Ahora cuando las cuente, pues intento darle forma para ver si se acerca a algo que pudieras presentar, ¿vale?

288
00:27:03,240 --> 00:27:04,460
Vale, ¿y Mercedes?

289
00:27:05,420 --> 00:27:06,299
No, Paula.

290
00:27:07,759 --> 00:27:08,279
Paula.

291
00:27:09,099 --> 00:27:15,700
Sí, una pregunta. En el caso, por ejemplo, de la revista del instituto, ¿qué tipo de archivos se tendría que presentar?

292
00:27:15,700 --> 00:27:19,539
Esto habría que leerlo en la guía, ¿vale?

293
00:27:19,700 --> 00:27:23,779
Verdad que me la he descargado, no, la he abierto, perdón

294
00:27:23,779 --> 00:27:28,079
La he abierto, teníamos aquí la guía

295
00:27:28,079 --> 00:27:31,940
Y es fácil, porque cuando vamos aquí a la guía

296
00:27:31,940 --> 00:27:35,319
Si vamos a la página, bueno, tarda un poquito en abrir

297
00:27:35,319 --> 00:27:37,460
Pero si vamos a la página correspondiente

298
00:27:37,460 --> 00:27:41,019
¿Veis? En cada una de las evidencias hay una hojita

299
00:27:41,019 --> 00:27:44,380
Que las explica

300
00:27:44,380 --> 00:28:09,599
Mirad, estamos en las ponencias, mirad, es esta, ¿no? La difusión, que teníamos la duda, ¿no? Pues mirad, urls en redes sociales, de grabaciones, podcasts, vídeos, urls principalmente, enlaces, secciones del aula virtual donde se aloja el material,

301
00:28:09,599 --> 00:28:13,819
redes de colaboración

302
00:28:13,819 --> 00:28:15,180
en las que participa

303
00:28:15,180 --> 00:28:17,680
publicaciones que haya realizado

304
00:28:17,680 --> 00:28:19,680
pero vamos yo creo

305
00:28:19,680 --> 00:28:21,440
que en esto de difusión de buenas prácticas

306
00:28:21,440 --> 00:28:23,319
pues cualquier evidencia

307
00:28:23,319 --> 00:28:25,640
que tú puedas tener

308
00:28:25,640 --> 00:28:27,660
pero esto es lo que

309
00:28:27,660 --> 00:28:29,579
piden que se presente y luego veis

310
00:28:29,579 --> 00:28:31,200
aquí siempre viene la rúbrica

311
00:28:31,200 --> 00:28:33,539
para ver si según sea

312
00:28:33,539 --> 00:28:34,920
en B

313
00:28:34,920 --> 00:28:37,059
uno han puesto dos niveles

314
00:28:37,059 --> 00:28:39,500
los dos sirven digamos que uno es un poco

315
00:28:39,500 --> 00:28:42,420
más cercano al B2 y otro menos

316
00:28:42,420 --> 00:28:44,079
¿vale? para facilitar

317
00:28:44,079 --> 00:28:45,359
un poco han puesto un nivel

318
00:28:45,359 --> 00:28:47,279
más básico en B1

319
00:28:47,279 --> 00:28:48,380
¿vale?

320
00:28:50,440 --> 00:28:52,299
Esto Rosa, estabas refiriéndote

321
00:28:52,299 --> 00:28:54,240
a la pregunta que yo te he hecho, soy Patricia

322
00:28:54,240 --> 00:28:56,119
¿verdad? a esto de difusión

323
00:28:56,119 --> 00:28:57,740
de, a ver, en medir

324
00:28:57,740 --> 00:28:59,980
sale aquí, difusión de experiencias

325
00:28:59,980 --> 00:29:01,799
pero eso en general

326
00:29:01,799 --> 00:29:03,380
en cada una de las evidencias

327
00:29:03,380 --> 00:29:05,599
hay una hojita así que lo explica

328
00:29:05,599 --> 00:29:07,359
bastante bien ¿verdad?

329
00:29:07,359 --> 00:29:12,940
O sea, por ejemplo, si yo he colgado vídeos explicando cosas en mi aula virtual.

330
00:29:13,559 --> 00:29:17,640
Esto no es difusión de buenas prácticas, estos son contenidos educativos.

331
00:29:18,559 --> 00:29:24,460
Entonces no sé cómo voy a poder yo cumplir con esto de difusión de buenas prácticas porque no lo he hecho nunca.

332
00:29:24,720 --> 00:29:27,880
Claro, pues entonces no elijas esa evidencia, ¿vale?

333
00:29:27,880 --> 00:29:47,700
Ok. Perdona que te interrumpa Rosa, yo estoy en un grupo de profesores que se llama Tecnoprofes, donde en el foro intercambiamos distintas opiniones sobre distintos aspectos de la nueva LOMLOE, de cómo se puede...

334
00:29:47,700 --> 00:29:49,180
Ese es un buen ejemplo de difusión.

335
00:29:49,180 --> 00:29:52,980
tendría que poner uno de mi entrada

336
00:29:52,980 --> 00:29:54,680
al foro o simplemente con

337
00:29:54,680 --> 00:29:57,299
decir que yo estoy incorporada a ese foro

338
00:29:57,299 --> 00:29:59,059
yo creo que deberías aportar

339
00:29:59,059 --> 00:30:00,000
alguna evidencia

340
00:30:00,000 --> 00:30:02,940
o alguna URL y decir

341
00:30:02,940 --> 00:30:05,119
quién eres, no lo sé, es delicado

342
00:30:05,119 --> 00:30:06,359
hasta ese punto

343
00:30:06,359 --> 00:30:08,759
no tengo que decir, pero o algún

344
00:30:08,759 --> 00:30:10,539
pantallazo, alguna captura

345
00:30:10,539 --> 00:30:12,819
con la fecha y

346
00:30:12,819 --> 00:30:14,559
demostrar tu autoría, pero eso es

347
00:30:14,559 --> 00:30:16,900
un buen ejemplo de difusión de buenas

348
00:30:16,900 --> 00:30:17,660
prácticas

349
00:30:17,660 --> 00:30:18,619
Vale.

350
00:30:47,660 --> 00:31:13,660
Entonces, ¿cómo añadimos accesibilidad a nuestros contenidos educativos? Pues, si el contenido educativo está hecho en Excel Learning, que no solo utilizamos Excel Learning para presentar nuestro portfolio, sino que realmente es una herramienta para crear contenidos educativos en forma de sitio web, allí solo con poner una opción que es de accesibilidad, se...

351
00:31:13,660 --> 00:31:36,160
De hecho, os podría mostrar un ejemplo, porque ya lo están utilizando en nuestra subdirección para los nuevos cursos, se activa un lector, entonces es maravilloso, porque cualquier texto que tú incorpores allí, de tus explicaciones, los niños dan arriba un botón y lee todo el texto, esto es accesibilidad.

352
00:31:36,160 --> 00:32:04,940
Por ejemplo, también se activa con este plugin o este accesorio de accesibilidad, por decirlo así, también se activa poder hacer la letra más grande, cambiar el tipo de letra, ya tenemos accesibilidad para la dislesia, tenemos accesibilidad para los niños que a lo mejor tengan dificultades de aprendizaje asociados a la lectura.

353
00:32:06,160 --> 00:32:27,619
Entonces, solo con que nuestros contenidos educativos cumplan no solo texto, sino audio, por ejemplo, vídeo. Yo, por ejemplo, hago vídeos escribiendo. No solo les digo a los niños, vamos a escribir esto y les pongo allí el texto, sino que yo mismamente con mi mano voy escribiendo.

354
00:32:27,619 --> 00:32:45,539
Y si, pues esto es un vídeo de accesibilidad, ¿no? Entonces, esta parte es fácil. Luego viene explicado en la guía cositas más concretas, pero yo esta la veo muy factible. Lo digo a lo mejor por Patricia, ¿no? Que era la que tenías dudas de cómo cumplir esto.

355
00:32:45,539 --> 00:33:00,819
Vale, entiendo muy bien el ejemplo y muchas gracias, pero tendría que presentar dos y en ningún caso podrían ser del mismo tipo, entiendo, o sea, si yo utilizo esto, lectura en alto para una discapacidad visual

356
00:33:00,819 --> 00:33:06,240
Sí, un contenido, pone un contenido digital con accesibilidad

357
00:33:06,240 --> 00:33:08,980
Patricia, perdona que te interrumpa

358
00:33:08,980 --> 00:33:10,319
si me ocurre, cuando estuvimos

359
00:33:10,319 --> 00:33:12,859
en la etapa

360
00:33:12,859 --> 00:33:14,819
de COVID, todos nosotros tuvimos

361
00:33:14,819 --> 00:33:16,819
que grabarnos una parte de nuestras clases

362
00:33:16,819 --> 00:33:19,099
y la subimos

363
00:33:19,099 --> 00:33:20,660
al cloud, yo en concreto

364
00:33:20,660 --> 00:33:22,839
que tenía que dar, por ejemplo

365
00:33:22,839 --> 00:33:24,839
la ejecución de páginas web y tú tendrías

366
00:33:24,839 --> 00:33:26,779
que dar otras cosas, cuando los niños

367
00:33:26,779 --> 00:33:29,299
no tenían ordenadores, nos grabábamos

368
00:33:29,299 --> 00:33:31,099
nuestras clases y las subíamos al cloud

369
00:33:31,099 --> 00:33:32,900
pues yo creo que es una evidencia

370
00:33:32,900 --> 00:33:34,519
Yo usaría

371
00:33:34,519 --> 00:33:53,759
Excel Learning, que está muy facilito y es muy sencillo, hay un módulo que se llama Dua, que me permite meter en un apartado texto, audio y vídeo del mismo contenido, muy pequeñito, digamos, imaginaros algún contenido de historia o de ciencias.

372
00:33:53,759 --> 00:34:08,760
Lo pongo en texto, pongo un audio y pongo un vídeo dibujando, escribiendo o simplemente yo explicando lo mismo para que puedas hacer flip class un aula invertida, ellos en su casa, eso es accesibilidad.

373
00:34:08,760 --> 00:34:24,659
O simplemente luego ponemos este plugin que si no lo tenéis a mano yo os digo cuál es, para que haya este lector de todo el texto y las letras las puedan poner los alumnos a su gusto en tamaño y ya está.

374
00:34:25,559 --> 00:34:37,900
Eso es hacer un contenido digital accesible, de hecho cuando hagáis uno accesible ya los querréis hacer todos, ¿verdad? Los que se presentan en él porque realmente es muy motivador poderlo tener así.

375
00:34:37,900 --> 00:34:58,159
Y usamos también el Excel Learning para tenerlo todo ahí, no tener contenidos educativos sueltos, aquí una infografía, un texto y ni siquiera necesitamos aula virtual para meterlos porque ahora como que tenemos todos nuestros contenidos en aula virtual y si nos cambiamos de centro pues hay que hacer todo el jaleo de cambiarlo de un lado a otro.

376
00:34:58,159 --> 00:35:12,880
Si realmente queremos enseñarlo fuera del aula virtual, pues hay que tener acceso a ese aula virtual. Con Excel Learning es nuestro libro de profesor propio, es nuestra página web y la llevamos, es nuestra, no hace falta llevarla a ningún sitio.

377
00:35:12,880 --> 00:35:28,219
Me explico, o sea, da esa independencia frente a cualquier entorno virtual de aprendizaje, no necesitamos ni un classroom, ni un aula virtual, ya lo veréis cómo funciona Excel Learning. Entonces, bueno, es que realmente tengo aquí mi página web con mis contenidos.

378
00:35:29,179 --> 00:35:36,780
Rosa, si esto no lo tenemos ahora, pero lo creamos ahora, es decir, ¿cuándo lo has estado en clase en la vida real?

379
00:35:36,780 --> 00:35:38,119
esta parte

380
00:35:38,119 --> 00:35:41,159
os podría dar

381
00:35:41,159 --> 00:35:43,380
algunos consejos pero fuera de la grabación

382
00:35:43,380 --> 00:35:45,139
vale

383
00:35:45,139 --> 00:35:47,280
si queremos añadir

384
00:35:47,280 --> 00:35:48,300
contenido o lo que sea

385
00:35:48,300 --> 00:35:49,960
y no lo hemos usado todavía

386
00:35:49,960 --> 00:35:53,199
y mi pregunta es a la contraria a la Edurne

387
00:35:53,199 --> 00:35:54,860
si ya lo tenemos pero lo usamos

388
00:35:54,860 --> 00:35:56,500
cuando estuvimos con el COVID

389
00:35:56,500 --> 00:35:58,960
y se demuestra que ha sido un contenido

390
00:35:58,960 --> 00:36:01,059
utilizado, yo lo subí a Teams

391
00:36:01,059 --> 00:36:03,059
es verdad que ahora ya no existe

392
00:36:03,059 --> 00:36:04,840
pero los vídeos de grabación

393
00:36:04,840 --> 00:36:08,500
para poder hacerlo accesible en el cloud, lo sigo teniendo.

394
00:36:09,119 --> 00:36:14,820
Es verdad que como ya no hay una situación COVID, pues ya no la usamos,

395
00:36:15,019 --> 00:36:17,119
pero sí que tenemos la evidencia de aquel momento.

396
00:36:17,159 --> 00:36:17,760
Pues eso es ideal.

397
00:36:17,760 --> 00:36:20,840
¿Ya correcto o adecuado? ¿Se ha quedado ya?

398
00:36:21,380 --> 00:36:26,420
Claro, claro, eso es ideal. Es todo lo que tú hayas usado en tu trayectoria profesional.

399
00:36:27,280 --> 00:36:29,179
No es este curso ni ahora mismo.

400
00:36:30,519 --> 00:36:32,719
Mercedes, perdona que te interrumpa, soy Lourdes.

401
00:36:32,719 --> 00:36:48,539
El otro día estuve subiendo a Excel Learning efectivamente vídeos que tenía en la mediateca que había usado cuando la pandemia y se suben súper fáciles, así es que se pueden reutilizar sin ningún problema, te lo confirmo 100%

402
00:36:48,539 --> 00:36:51,559
sí, sí, y luego ya se pone

403
00:36:51,559 --> 00:36:53,380
nuestro Excel Learning insertado

404
00:36:53,380 --> 00:36:55,519
ese vídeo en la mediateca y funciona muy bien

405
00:36:55,519 --> 00:36:57,820
porque no le da peso a nuestro Excel Learning

406
00:36:57,820 --> 00:36:59,739
porque el vídeo está alojado

407
00:36:59,739 --> 00:37:01,639
en la mediateca, pero lo

408
00:37:01,639 --> 00:37:03,420
vemos desde allí, me explico, al final

409
00:37:03,420 --> 00:37:05,119
se ve como una página web

410
00:37:05,119 --> 00:37:07,440
de hecho el curso

411
00:37:07,440 --> 00:37:09,360
de, mira

412
00:37:09,360 --> 00:37:11,659
un momentito

413
00:37:11,659 --> 00:37:13,500
que voy a buscaros

414
00:37:13,500 --> 00:37:15,760
un ejemplo de cómo funciona Excel Learning

415
00:37:15,760 --> 00:37:17,579
no sé si alguien está en el curso de

416
00:37:17,579 --> 00:37:18,099
mejore

417
00:37:18,099 --> 00:37:19,980
de aquí

418
00:37:19,980 --> 00:37:25,539
Yo sí soy Rosa

419
00:37:25,539 --> 00:37:26,559
Paula

420
00:37:26,559 --> 00:37:29,500
Vale, pues mira, lo voy a abrir

421
00:37:29,500 --> 00:37:31,300
ahora mismo y

422
00:37:31,300 --> 00:37:33,860
vas a darte cuenta de que ya habíais

423
00:37:33,860 --> 00:37:35,500
mira, esto es una aula

424
00:37:35,500 --> 00:37:37,320
virtual, pero a partir de aquí

425
00:37:37,320 --> 00:37:38,579
esto es un Excel Learning

426
00:37:38,579 --> 00:37:41,639
¿Veis qué maravilla? Y este es

427
00:37:41,639 --> 00:37:43,380
el plugin

428
00:37:43,380 --> 00:37:45,019
de lectura

429
00:37:45,019 --> 00:37:47,239
Fuente estándar

430
00:37:47,579 --> 00:37:49,000
Open Dyslexic.

431
00:37:50,260 --> 00:37:53,280
Realmente ahora está diciendo eso porque no encuentra texto.

432
00:37:53,440 --> 00:37:55,219
Veis que esto es una fotografía, ¿vale?

433
00:37:55,920 --> 00:37:58,019
Pero poco texto hay aquí.

434
00:37:58,639 --> 00:37:59,019
Mirad.

435
00:37:59,679 --> 00:38:00,559
Ponemos aquí.

436
00:38:01,260 --> 00:38:01,420
En.

437
00:38:03,380 --> 00:38:04,039
Un momentito.

438
00:38:04,119 --> 00:38:04,920
Fuente estándar.

439
00:38:05,480 --> 00:38:06,719
Open Dyslexic.

440
00:38:07,079 --> 00:38:08,559
Si ahora me sale.

441
00:38:09,559 --> 00:38:13,619
En esta tarea se va a valorar la utilización de plataformas barra herramientas de gestión.

442
00:38:14,199 --> 00:38:15,820
¡Qué maravilla! Esto es un excelente.

443
00:38:15,820 --> 00:38:38,940
Entonces desde la misma aula virtual ya hacemos clic, abre Excel Learning y el resultado que vais a tener en vuestro Excel Learning es esto, es un sitio web monísimo, súper fácil y con este accesorio de accesibilidad ya está, ¿lo veis?

444
00:38:38,940 --> 00:39:02,769
Y entonces el Excel Learning se puede incorporar en una aula virtual, en un classroom o ser independiente, se puede tener solo esta página web y con los menús es muy sencillito, ¿vale? Si queréis algún día que os cuente sobre Excel Learning, pues también estoy a vuestra disposición, ¿vale?

445
00:39:03,630 --> 00:39:08,090
Entonces, bueno, pues este ya le tendríamos el contenido digital con accesibilidad, ¿verdad?

446
00:39:08,309 --> 00:39:10,849
Y vamos a ver el otro. El otro también es sencillo.

447
00:39:10,909 --> 00:39:14,769
Nos lo han puesto sencillo y yo creo que también han pensado un poco en nosotros, ¿verdad?

448
00:39:15,389 --> 00:39:19,530
Entonces, el de netiqueta y bienestar digital lo que nos piden es,

449
00:39:19,530 --> 00:39:27,530
desde lo más básico que es en nuestra aula virtual, pongamos las 10 normas de netiqueta a nuestros alumnos.

450
00:39:27,530 --> 00:39:30,389
10 normas

451
00:39:30,389 --> 00:39:31,530
de etiqueta

452
00:39:31,530 --> 00:39:34,110
pues hay, esperad

453
00:39:34,110 --> 00:39:36,409
que lo estoy buscando en mi otra pantalla

454
00:39:36,409 --> 00:39:38,170
estas

455
00:39:38,170 --> 00:39:39,929
si lo ponéis en Google, ¿no?

456
00:39:41,769 --> 00:39:44,369
solo con ponerlo en nuestra aula virtual

457
00:39:44,369 --> 00:39:46,250
y dar una evidencia de que esto se lo hemos

458
00:39:46,250 --> 00:39:48,230
presentado a los alumnos, ya tenemos esta

459
00:39:48,230 --> 00:39:52,429
evidencia, ahora

460
00:39:52,429 --> 00:39:54,750
si mostramos, si vamos aquí

461
00:39:54,750 --> 00:39:55,909
a la guía, ¿vale?

462
00:39:56,530 --> 00:39:58,730
y a ver si con suerte

463
00:39:58,730 --> 00:40:01,110
doy con ello pronto

464
00:40:01,110 --> 00:40:03,210
es que ya no me acuerdo donde estaba la guía

465
00:40:03,210 --> 00:40:04,929
si vamos aquí a la guía

466
00:40:04,929 --> 00:40:06,989
y vamos justo a

467
00:40:06,989 --> 00:40:09,309
esta parte de la etiqueta

468
00:40:09,309 --> 00:40:11,170
a ver si

469
00:40:11,170 --> 00:40:12,550
con ello pronto

470
00:40:12,550 --> 00:40:15,070
no, esto es muy pronto

471
00:40:15,070 --> 00:40:19,519
mira, pues es esto

472
00:40:19,519 --> 00:40:21,599
accesibilidad ya lo he contado

473
00:40:21,599 --> 00:40:21,840
¿vale?

474
00:40:22,980 --> 00:40:25,400
también nos piden siempre una reflexión

475
00:40:25,400 --> 00:40:28,539
¿vale?

476
00:40:29,260 --> 00:40:31,340
a veces, bueno, pues reflexionamos sobre cómo

477
00:40:31,340 --> 00:40:32,900
llevamos la accesibilidad a clase

478
00:40:32,900 --> 00:40:34,699
En etiqueta

479
00:40:34,699 --> 00:40:36,260
Creo que es

480
00:40:36,260 --> 00:40:37,880
Que publicas en tu plataforma

481
00:40:37,880 --> 00:40:39,559
Una infografía o vídeo

482
00:40:39,559 --> 00:40:41,000
Con las normas básicas

483
00:40:41,000 --> 00:40:42,239
Ya lo tenemos

484
00:40:42,239 --> 00:40:46,380
Que luego presentas algún contenido

485
00:40:46,380 --> 00:40:48,400
En el que tú demuestres

486
00:40:48,400 --> 00:40:50,099
Que los alumnos sí que siguen

487
00:40:50,099 --> 00:40:51,500
Esas normas de etiqueta

488
00:40:51,500 --> 00:40:52,659
Por ejemplo un blog

489
00:40:52,659 --> 00:40:55,340
Bueno pues que no se hablen

490
00:40:55,340 --> 00:40:57,400
Que se hablen siempre con corrección

491
00:40:57,400 --> 00:40:58,320
Que se presente

492
00:40:58,320 --> 00:41:00,280
Bueno pues las normas de etiqueta

493
00:41:00,280 --> 00:41:01,219
O un poquito más

494
00:41:01,219 --> 00:41:01,800
Pues ya está

495
00:41:01,800 --> 00:41:03,059
ya estaría esta

496
00:41:03,059 --> 00:41:06,179
Paula, ¿te parece fácil?

497
00:41:10,260 --> 00:41:10,739
Sí

498
00:41:10,739 --> 00:41:11,840
en apariencia

499
00:41:11,840 --> 00:41:14,480
¿verdad? Pues si es que yo creo que

500
00:41:14,480 --> 00:41:16,559
está diseñado un poco para que se cumpla

501
00:41:16,559 --> 00:41:18,460
si se quiere se hace, ¿vale?

502
00:41:18,739 --> 00:41:20,440
Luego hay algunas que no se tienen

503
00:41:20,440 --> 00:41:21,380
pero estas

504
00:41:21,380 --> 00:41:24,119
eliges las dos últimas

505
00:41:24,119 --> 00:41:26,579
y luego tenemos otra opción

506
00:41:26,579 --> 00:41:27,980
que ahora os cuento, sí Diana

507
00:41:27,980 --> 00:41:32,440
Vale, perdón, igual soy la nota

508
00:41:32,440 --> 00:41:37,000
discordante yo estoy un poco catatónica ahora mismo todavía con todo lo que estáis contando

509
00:41:37,000 --> 00:41:45,579
que hay que entregar ya entiendo que que si no lo tienes lo podrás hacer porque quizás si nos

510
00:41:45,579 --> 00:41:50,760
estamos incorporando ahora todo esto nos hemos sacado el título de acreditación pues supongo

511
00:41:50,760 --> 00:41:56,380
que estas evidencias las que nos tienes las haces no hay algún problema esto es sobre cosas que

512
00:41:56,380 --> 00:42:06,300
tienes que tener ya hechas porque tampoco tiene sentido un momentito vale entonces nada es que

513
00:42:06,300 --> 00:42:11,039
ya las explicado todas y luego serían ya las últimas que éstas son buenas también porque

514
00:42:11,039 --> 00:42:17,619
si tú presentas otra evidencia cualquiera si tú crees que tienes puedes dejar de presentar una

515
00:42:17,619 --> 00:42:27,019
de las de estas de las segundas o de las terceras y cuál puede ser pues imaginar es este mi profe

516
00:42:27,019 --> 00:42:37,000
tiene un máster de no sé qué que envió allí un módulo de digitalización o yo soy google experto

517
00:42:37,000 --> 00:42:43,199
que hay estos títulos que da google o microsoft o cualquier cosa que vosotros penséis que podáis

518
00:42:43,199 --> 00:42:54,420
tener que pueda encajar pues hay que puede ir y ya no entregáis una de esta parte de las alternativas

519
00:42:54,420 --> 00:42:56,400
y de las de formación y programas

520
00:42:56,400 --> 00:43:01,960
y ya estaría

521
00:43:01,960 --> 00:43:06,340
bueno

522
00:43:06,340 --> 00:43:08,420
está todo aquí en la página web

523
00:43:08,420 --> 00:43:09,800
de innovación es mucho

524
00:43:09,800 --> 00:43:12,579
el curso

525
00:43:12,579 --> 00:43:14,179
de mejores que estamos haciendo

526
00:43:14,179 --> 00:43:16,300
a ver si ya se abre esta infografía

527
00:43:16,300 --> 00:43:18,019
donde se ven

528
00:43:18,019 --> 00:43:20,440
todas las posibilidades

529
00:43:21,340 --> 00:43:22,739
así de un

530
00:43:22,739 --> 00:43:24,300
de un vistazo

531
00:43:24,300 --> 00:43:26,539
de si tu nivel

532
00:43:26,539 --> 00:43:28,579
es B o A o si tu nivel es B

533
00:43:28,579 --> 00:43:30,179
tengo que entregar un porfolio

534
00:43:30,179 --> 00:43:32,239
como complementarlo y aquí

535
00:43:32,239 --> 00:43:33,920
está el registro de entrada

536
00:43:33,920 --> 00:43:36,380
que es este entregue, el decre

537
00:43:36,380 --> 00:43:38,260
vale, aquí está todo

538
00:43:38,260 --> 00:43:39,139
bien resumido

539
00:43:39,139 --> 00:43:42,440
y con ayuda del curso de mejores

540
00:43:42,440 --> 00:43:43,960
que es el que hemos dicho que

541
00:43:43,960 --> 00:43:46,039
estáis algunos matriculados

542
00:43:46,039 --> 00:43:48,659
inscritos y ya realizándolo

543
00:43:48,659 --> 00:43:50,460
ah, mirad, aquí sale

544
00:43:50,460 --> 00:43:52,059
primera edición

545
00:43:52,059 --> 00:43:55,699
plazo de realización

546
00:43:55,699 --> 00:43:58,500
plazo de inscripción, ah vale, que no creía que iba a salir

547
00:43:58,500 --> 00:43:59,400
otra edición ya

548
00:43:59,400 --> 00:44:14,460
Y luego el registro de entrada es entregue, que es lo que hemos estado hablando. Esto sobre esta infografía. Y luego aquí también nos han hecho una infografía de más páginas.

549
00:44:14,460 --> 00:44:37,820
Pues, por ejemplo, dicen, para que los profes vean, si tienes una aula virtual, solo con tener una aula virtual con contenidos digitales ya podrías tener accesibilidad, porque tienes adaptaciones para todo el alumno, ya tendrías la primera evidencia, la segunda de contenidos digitales y la de accesibilidad, ¿lo veis? Solo con una aula virtual.

550
00:44:37,820 --> 00:44:42,469
Entonces, bueno, pues aquí os dicen un poco

551
00:44:42,469 --> 00:44:44,570
Si participas en formación aquí

552
00:44:44,570 --> 00:44:47,469
Y analizo el uso de herramientas digitales

553
00:44:47,469 --> 00:44:48,690
Ya tienes la reflexión

554
00:44:48,690 --> 00:44:50,789
O sea, fíjate, solo con esto

555
00:44:50,789 --> 00:44:55,949
Ya tienes una, dos, tres, cuatro, cinco y seis

556
00:44:55,949 --> 00:44:56,710
Las seis

557
00:44:56,710 --> 00:44:58,230
¿Lo veis?

558
00:45:02,269 --> 00:45:04,250
Entonces ahora ya lo veis más fácil, ¿verdad?

559
00:45:06,659 --> 00:45:09,320
Sí, hay que darle un empollamiento a esto, pero más o menos

560
00:45:09,320 --> 00:45:16,710
Bueno, pues si tenéis alguna pregunta más

561
00:45:16,710 --> 00:45:39,769
Bueno, yo darte las gracias Rosa y si tenemos tu contacto para en algún momento de este verano poder consultar, porque es que al menos yo que soy interina y que tengo dobles oposiciones en menos de 15 días, más este pocotón de cosas, más el final de curso, creo que me va a explotar el cerebro.

562
00:45:39,769 --> 00:45:48,510
Vale, pues si yo soy el rosa.merino, si mi correo yo creo que lo tenéis todos o Edurne lo tiene.

563
00:45:48,510 --> 00:45:53,329
De hecho, Diana, el correo que os reenvíe con este link de esta videollamada es de Rosa.

564
00:45:53,329 --> 00:45:54,230
Es de ella, vale, perfecto.

565
00:45:54,230 --> 00:45:58,829
Entonces, la persona, eso, el emisor de ese correo es Juan de Escribano.

566
00:45:59,050 --> 00:46:08,389
Entiendo que la fecha de entrega es malísima porque es en pleno verano, en agosto, con lo cual no sé cómo se pueden solucionar dudas en el mes de agosto o julio.

567
00:46:08,389 --> 00:46:10,409
En la playa y con una piña colada, Diana.

568
00:46:10,590 --> 00:46:15,630
Pues mira, Diana, yo estoy disponible aunque sea en agosto, bueno, mucho esto.

569
00:46:15,630 --> 00:46:17,469
Pues te lo agradezco mucho.

570
00:46:17,469 --> 00:46:21,989
Y además voy a estar

571
00:46:21,989 --> 00:46:23,469
Tutorizando el curso

572
00:46:23,469 --> 00:46:26,250
Estoy tutorizando el curso de A

573
00:46:26,250 --> 00:46:28,010
2 que hay ahora

574
00:46:28,010 --> 00:46:30,429
Y el curso de Mejore también

575
00:46:30,429 --> 00:46:31,969
Lo voy a estar

576
00:46:31,969 --> 00:46:34,050
Tutorizando todo julio

577
00:46:34,050 --> 00:46:36,170
Nos avisas de las fechas nuevas

578
00:46:36,170 --> 00:46:37,530
Rosa, para el curso de Mejore

579
00:46:37,530 --> 00:46:39,289
En cuanto me digan que ha salido

580
00:46:39,289 --> 00:46:40,750
Yo siempre te lo envío

581
00:46:40,750 --> 00:46:42,869
Vale, entonces

582
00:46:42,869 --> 00:46:46,030
Yo voy a estar tutorizando todo julio

583
00:46:46,030 --> 00:46:48,969
tanto A como B

584
00:46:48,969 --> 00:46:50,809
y estoy a tu disposición

585
00:46:50,809 --> 00:46:53,010
Diana también, si me escribes

586
00:46:53,010 --> 00:46:54,210
te doy mi teléfono, ¿vale?

587
00:46:54,650 --> 00:46:56,250
Pues un millón de gracias Rosa

588
00:46:56,250 --> 00:46:59,110
Para si necesitas ese empujón

589
00:46:59,110 --> 00:47:00,670
ahí que estés muy apurada

590
00:47:00,670 --> 00:47:03,090
yo te ayudo en lo que sea posible

591
00:47:03,090 --> 00:47:04,670
porque como voy a estar

592
00:47:04,670 --> 00:47:06,889
tutorizando, lo tendré bastante

593
00:47:06,889 --> 00:47:07,510
machacado

594
00:47:07,510 --> 00:47:09,550
¿Vale?

595
00:47:10,769 --> 00:47:12,849
Vale, muchísimas gracias Rosa

596
00:47:12,849 --> 00:47:13,889
Y mucha suerte

597
00:47:13,889 --> 00:47:15,409
Gracias Rosa

598
00:47:15,409 --> 00:47:16,909
Vale, Carlos

599
00:47:16,909 --> 00:47:21,389
De nada, gracias a vosotros

600
00:47:21,389 --> 00:47:23,369
y siento haberos cambiado

601
00:47:23,369 --> 00:47:25,369
la fecha de la reunión

602
00:47:25,369 --> 00:47:27,650
pero es que tenemos muy poca disponibilidad

603
00:47:27,650 --> 00:47:28,929
de tardes ya

604
00:47:28,929 --> 00:47:31,469
y estamos

605
00:47:31,469 --> 00:47:33,170
siempre haciendo pruebas ahora

606
00:47:33,170 --> 00:47:34,429
durante el mes de junio

607
00:47:34,429 --> 00:47:37,369
y esta

608
00:47:37,369 --> 00:47:39,070
así virtual

609
00:47:39,070 --> 00:47:40,929
ha sido muy

610
00:47:40,929 --> 00:47:42,190
efectivo, yo creo

611
00:47:42,190 --> 00:47:43,849
Sí, más práctico

612
00:47:43,849 --> 00:47:47,269
que tenéis mi correo

613
00:47:47,269 --> 00:47:49,190
para preguntarme lo que

614
00:47:49,190 --> 00:47:50,789
necesitéis en cualquier momento

615
00:47:50,789 --> 00:47:52,630
estoy todo el rato conectada

616
00:47:52,630 --> 00:47:53,789
contestando correos

617
00:47:53,789 --> 00:47:57,090
Rosa, nos puedes mandar esta grabación

618
00:47:57,090 --> 00:47:59,110
pero te la tendríamos que pedir porque no sabes

619
00:47:59,110 --> 00:48:00,550
quién hacemos esta y quién la queremos

620
00:48:00,550 --> 00:48:03,190
yo se la puedo pasar a Edurne

621
00:48:03,190 --> 00:48:04,849
lo que pasa es que me gustaría editar

622
00:48:04,849 --> 00:48:07,210
mis datos personales o quitar ese trocito

623
00:48:07,210 --> 00:48:07,510
¿vale?

624
00:48:08,050 --> 00:48:08,769
sí, sí, claro

625
00:48:08,769 --> 00:48:12,969
no sé cuándo me llegará a mí el correo

626
00:48:12,969 --> 00:48:15,130
en dos semanas, o sea que tampoco tengo prisa

627
00:48:15,130 --> 00:48:16,710
vale, muy bien

628
00:48:16,710 --> 00:48:18,469
voy a detener la grabación ya