1 00:00:00,110 --> 00:00:04,830 En el presente vídeo voy a explicar uno de los dos contenidos digitales para cuarto curso de 2 00:00:04,830 --> 00:00:09,250 educación primaria y que se encuentra dentro de la segunda evidencia del bloque de contenidos 3 00:00:09,250 --> 00:00:13,890 digitales y que corresponde a la infografía. La infografía la he creado con la herramienta 4 00:00:13,890 --> 00:00:18,969 Canva y este contenido lo tengo integrado en mi aula virtual, en la asignatura de ciencias 5 00:00:18,969 --> 00:00:25,410 naturales. Esta infografía es sobre los animales, que son uno de los elementos del entorno natural 6 00:00:25,410 --> 00:00:30,050 más atractivos y significativos para el alumnado, porque se sienten muy atraídos hacia ellos. Se 7 00:00:30,050 --> 00:00:33,750 pretende que el alumnado vea a través de la pizarra digital cuál es su hábitat, los 8 00:00:33,750 --> 00:00:38,009 sonidos que emiten y el objetivo es conocer e identificar a los animales y que muestren 9 00:00:38,009 --> 00:00:43,469 interés por ellos. Por ello lo he titulado Tus mascotas te necesitan. Esta infografía 10 00:00:43,469 --> 00:00:48,570 presenta esquemáticamente de forma muy sencilla, llamativa y curiosa para el alumnado la importancia 11 00:00:48,570 --> 00:00:53,990 de ser responsables con los animales y de cuidarlos. Utilizando la pizarra digital se 12 00:00:53,990 --> 00:00:57,710 presentarán distintos tipos de animales, grandes, pequeños y esto será clave para 13 00:00:57,710 --> 00:01:02,329 hablar sobre ellos y conseguir una clase activa y participativa. Se pretende comenzar con una fase 14 00:01:02,329 --> 00:01:07,150 motivadora preguntando, ¿tenéis mascotas? Así podemos conocer mejor sus conocimientos previos 15 00:01:07,150 --> 00:01:11,849 como punto de partida. Los diferentes puntos de la infografía son los temas para comentar con los 16 00:01:11,849 --> 00:01:16,069 alumnos, como son la alimentación, teniendo en cuenta si es un cachorro o un adulto, la raza, 17 00:01:16,209 --> 00:01:21,670 etcétera. El ejercicio es otro punto a tener en cuenta. Nuestra mascota es un ser vivo y como tal 18 00:01:21,670 --> 00:01:28,230 requiere socializarse con las personas y con otros de su especie. La higiene, tenemos que cuidarlos 19 00:01:28,230 --> 00:01:33,930 porque hay que limpiar las orejas, los dientes, cepillarles con cariño, etcétera. El médico 20 00:01:33,930 --> 00:01:39,689 encargado para su cuidado es el veterinario, que es el que está encargado de indicar cuáles son 21 00:01:39,689 --> 00:01:46,969 las vacunas que necesitan, etcétera. Los beneficios que tienen para las personas y para algunos niños 22 00:01:46,969 --> 00:01:51,430 que ayudan con sus habilidades sociales y emocionales. 23 00:01:51,709 --> 00:01:53,849 Y por último, el lugar donde viven. 24 00:01:54,010 --> 00:01:56,510 Hay animales domésticos, que son los que viven cerca de las personas, 25 00:01:57,030 --> 00:02:00,989 pero también hay otros que tenemos que saber exactamente 26 00:02:00,989 --> 00:02:03,969 dónde viven, el lugar o cuál es su hábitat. 27 00:02:04,269 --> 00:02:07,730 Y lo importante es que la clase la dividiremos en grupos 28 00:02:07,730 --> 00:02:11,370 y cada grupo se encargará de buscar información en Internet de un tema. 29 00:02:11,710 --> 00:02:13,870 Así intentaremos que participe todo el alumnado, 30 00:02:13,870 --> 00:02:18,750 exponiendo sus ideas o vivencias, su pensamiento crítico y así ver las habilidades con las 31 00:02:18,750 --> 00:02:23,949 tecnologías. Por último, se lanzará una pregunta de reflexión. ¿Quieres saber o conocer más sobre 32 00:02:23,949 --> 00:02:25,610 los animales? ¡Cuídalos!