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00:00:00,000 --> 00:00:04,840
Este es el aula virtual de Biología y Geología de primero de bachillerato en el Instituto

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00:00:04,840 --> 00:00:12,000
de la Hacienda de FETACE por el curso 2022-2023. Tiene matriculados a 18 estudiantes y un profesor.

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00:00:12,000 --> 00:00:16,680
Está organizada por secciones. El contenido de la asignatura se reparte en 12 lecciones,

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00:00:16,680 --> 00:00:22,080
unidades didácticas secuenciadas didácticamente. Dentro de cada una se desarrollan los contenidos

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00:00:22,080 --> 00:00:27,380
y actividades propuestas para realizar en clase y en casa. Además, hay una sección

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00:00:27,380 --> 00:00:33,020
inicial con contenido sobre la organización de la asignatura, foro, glosario comunitario

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00:00:33,020 --> 00:00:38,260
realizado por los alumnos, lectura recomendada, criterios de calificación, uso de herramientas

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00:00:38,260 --> 00:00:42,680
de TucaMadrid y evaluación de la práctica docente. También hay secciones específicas

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00:00:42,680 --> 00:00:46,980
para las tareas de recuperación de las evaluaciones con acceso restringido a los alumnos que hayan

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00:00:46,980 --> 00:00:52,980
suspendido en cada caso. Y también sesiones dedicadas a recursos complementarios para

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00:00:52,980 --> 00:00:58,060
los apartados de Biología por un lado y Geología por otro lado. En la columna de

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00:00:58,060 --> 00:01:02,820
la derecha se incluyen dos bloques por defecto, una entrada aleatoria del glosario y un calendario

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00:01:02,820 --> 00:01:08,540
de actividades y eventos relacionados con la asignatura. El glosario se basa en el aprendizaje

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00:01:08,540 --> 00:01:12,380
colaborativo, pues a medida que van estudiando a lo largo de todo el curso cada alumno va

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00:01:12,380 --> 00:01:18,220
añadiendo definiciones de términos importantes de la asignatura. No hay instrucciones concretas

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00:01:18,220 --> 00:01:23,260
sobre cuántos términos debe añadir cada alumno, pero sí sobre cómo citar las fuentes

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00:01:23,260 --> 00:01:27,660
utilizadas tanto si se trata de citas literales como si las redacta el alumno a partir de

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00:01:27,660 --> 00:01:32,380
la información del libro de texto o cualquier otra fuente. El profesor puede eliminar o

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00:01:32,380 --> 00:01:38,100
editar las entradas del glosario si tienen errores, están repetidas o mal referenciadas.

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00:01:38,100 --> 00:01:43,700
La evaluación se realiza mediante distintas herramientas, calificación directa, rúbricas,

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00:01:43,740 --> 00:01:50,540
entre alumnos. En este caso la coevaluación se realiza para calificar las respuestas a

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00:01:50,540 --> 00:01:54,060
unas preguntas planteadas por los propios alumnos dentro de un proyecto de investigación

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00:01:54,060 --> 00:01:59,260
por equipos. El proyecto consiste en describir los principales órganos y sistemas de un

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00:01:59,260 --> 00:02:03,300
animal y compararlos con los de otros grupos taxonómicos. Cada equipo de alumnos, entre

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00:02:03,300 --> 00:02:07,620
tres y cuatro, va completando una serie de apartados sobre los sistemas respiratorio,

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00:02:07,620 --> 00:02:13,580
circulatorio, excretor, etcétera, y un grupo taxonómico concreto. Al finalizar, cada grupo

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00:02:13,580 --> 00:02:18,080
debe diseñar una práctica de disección en el laboratorio con el guión correspondiente

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00:02:18,080 --> 00:02:23,020
y dirigir a sus compañeros durante la práctica. En este guión se incluyen cinco preguntas

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00:02:23,020 --> 00:02:27,340
que los alumnos deben responder y cada grupo recibirá las respuestas de varios compañeros

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00:02:27,340 --> 00:02:32,740
para calificarlas. El proyecto se evalúa, por tanto, con el trabajo de grupo, la práctica

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00:02:32,740 --> 00:02:37,020
del laboratorio, la calidad del guión, las respuestas de las preguntas del resto de grupos

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00:02:37,020 --> 00:02:39,500
y la calidad de la evaluación a los compañeros.