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00:00:02,220 --> 00:00:12,220
Buenos días. Mi amiga Bea, mi amigo Leo, Luis y yo hemos descubierto la relación que hay entre las matemáticas y la artística.

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00:00:13,339 --> 00:00:14,580
¿Y habéis hecho qué?

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Hemos descubierto algunas obras de arte o monumentos que son matemáticos pero a la vez tienen algo de arte.

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00:00:23,379 --> 00:00:27,339
¿En dónde lo habéis puesto? A ver. ¿Cómo se titula vuestro trabajo?

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00:00:27,940 --> 00:00:28,620
Martística.

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00:00:29,820 --> 00:00:31,219
Martística. Muy original.

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00:00:31,219 --> 00:00:55,140
Y esa es vuestra creación, ¿no?

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00:00:55,380 --> 00:00:55,600
Sí

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00:00:55,600 --> 00:00:56,820
A ver, contadme

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00:00:56,820 --> 00:00:58,060
Lo hemos hecho entre todos

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00:00:58,060 --> 00:01:02,020
Este es un cuadro normal y corriente

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00:01:02,020 --> 00:01:07,180
Pero que le han añadido alguna línea para que se vea de fondo una profundidad

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00:01:07,180 --> 00:01:11,519
Luego, este también es como una bandera parecida

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00:01:11,519 --> 00:01:15,879
Que tiene dos triángulos, está partido por la mitad

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00:01:15,879 --> 00:01:17,519
Y unas líneas paralelas

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00:01:17,519 --> 00:01:20,939
Esta es una estrella

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00:01:20,939 --> 00:01:29,430
Tiene lados triangulares que forman la estrella

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00:01:29,430 --> 00:01:31,209
¿Más?

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00:01:31,510 --> 00:01:33,090
Esta es una escalera

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00:01:33,090 --> 00:01:36,390
Es bastante curiosa porque aunque parezca una escalera normal

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00:01:36,390 --> 00:01:38,430
Tiene varios rectángulos

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00:01:38,430 --> 00:01:40,030
¿Y ese?

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00:01:40,530 --> 00:01:44,989
Yo lo que quería explicar es el triángulo por las caras

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00:01:44,989 --> 00:01:47,069
Va uniendo todas las caras del triángulo

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00:01:47,069 --> 00:01:48,989
Pareciendo que va por otras caras

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00:01:48,989 --> 00:01:57,689
Y, por ejemplo, subes de aquí a aquí y aquí ya bajarías por esta cara, irías por aquí y volverías otra vez.

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00:01:58,030 --> 00:01:58,569
Muy bien.