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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
La situación de aprendizaje que voy a presentar es para trabajar la coordinación dinámica

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00:00:07,000 --> 00:00:12,000
general en primer curso de primaria, desde el área de Educación Física.

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00:00:12,000 --> 00:00:18,040
Para ello, el primer día de clase presentaré a mis alumnos esta situación de aprendizaje

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00:00:18,040 --> 00:00:25,680
a través del cuento de motor La jungla de Tarzán, poniéndoles este vídeo de manera

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00:00:25,680 --> 00:00:27,680
que sea una experiencia totalmente inmersiva.

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00:00:55,680 --> 00:01:08,320
Para ello, en las siguientes sesiones vamos a trabajar los saltos, las trepas y suspensiones,

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00:01:08,320 --> 00:01:14,720
saltos con comba, los giros en el eje longitudinal y transversal, hasta llegar al reto final

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00:01:14,720 --> 00:01:20,520
de La jungla de Tarzán, que tras practicar todas estas habilidades, los alumnos podrán

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00:01:20,520 --> 00:01:26,200
enfrentarse a este reto. Para ello, un día antes del reto final, les animaremos a que

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00:01:26,200 --> 00:01:32,520
visualicen desde el aula virtual y en casa en qué consistirá este reto.

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00:01:32,520 --> 00:01:43,520
En el aula virtual tendrán colgado el vídeo sobre en qué consistirán las pruebas y el

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00:01:43,520 --> 00:01:57,320
reto. Bajo la música, para poder explicarlo, se les pide que cuiden el material, que cada

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00:01:57,320 --> 00:02:03,200
vez que Tarzán grite, ya que pondremos el grito de Tarzán, significará que la prueba ha terminado

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00:02:03,200 --> 00:02:08,560
y todos deben devolver para conocer cuál es la siguiente prueba. Cada prueba durará dos minutos.

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00:02:08,560 --> 00:02:17,240
A modo de ejemplo, tenemos el reto que les propone la serpiente Mamba, que les propone

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00:02:17,240 --> 00:02:22,480
cruzar la jungla de un lado a otro sin levantar una sola parte de su cuerpo y así sucesivamente

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00:02:22,480 --> 00:02:31,520
con todos los animales. Al finalizar les propondrá un último reto, que es hacer el grito de Tarzán

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00:02:31,520 --> 00:02:42,200
para terminar bailando el ritmo de la jungla. Para finalizar, los alumnos deberán completar

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00:02:42,200 --> 00:02:48,760
una auto-evaluación, teniendo que redondear la carita que más se acerca si han conseguido cada

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00:02:48,760 --> 00:02:52,600
una de las pruebas. Por ejemplo, si han conseguido arrastrarse como una serpiente, si lo deben

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00:02:52,600 --> 00:02:57,760
mejorar, si más o menos, o si les ha salido súper bien. Igual si han saltado como la rana

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00:02:57,760 --> 00:03:04,640
en el ufar en el ufar. Evaluaciones y auto-evaluaciones tanto del alumnado como

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00:03:04,640 --> 00:03:10,000
del docente se encuentran clicando en la situación de aprendizaje que adjunto en la url.