1 00:00:00,000 --> 00:00:09,280 Hola, vamos con la sesión 3 de este curso. Voy a hablar de la gestión del tiempo, más 2 00:00:09,280 --> 00:00:15,920 concretamente de hacer las tareas más manejables y recompensándote a ti mismo. Voy a hablaros 3 00:00:15,920 --> 00:00:21,200 de cómo utilizar recompensas para hacer más agradables las tareas que son desagradables, 4 00:00:21,200 --> 00:00:25,760 las tareas que son tediosas, repetitivas, aburridas o que suponen un esfuerzo, son particularmente 5 00:00:25,760 --> 00:00:31,020 difíciles para personas que tienen un diagnóstico de TDHA. Una forma muy efectiva de afrontar 6 00:00:31,020 --> 00:00:37,240 esto es descomponerlas en partes y recompensarte a ti mismo después de completar cada parte. 7 00:00:37,240 --> 00:00:42,440 En inglés se utiliza la palabra chunk y por lo tanto podríamos traducir, me he dado el 8 00:00:42,440 --> 00:00:47,000 permiso de traducir esta palabra como subtarea, fase, elemento, capítulo para darte ideas 9 00:00:47,000 --> 00:00:52,080 de cómo aplicaría la división de tareas en diferentes contextos, en diferentes tareas. 10 00:00:52,080 --> 00:00:57,320 Esta sesión me acerca al nuevo mantra que sería bueno que asimiláramos a partir de 11 00:00:57,320 --> 00:01:03,280 este momento que es el que ves en la diapositiva. Si estás teniendo dificultad en comenzar 12 00:01:03,280 --> 00:01:07,720 algo es porque el primer paso es muy grande. Intenta reducir la magnitud de lo que intentas 13 00:01:07,720 --> 00:01:12,600 hacer o el tiempo que pretendas utilizar hasta que sientas que puedas lograrlo. Al final 14 00:01:12,600 --> 00:01:18,200 lo que es importante en este curso es que te des cuenta de esto, de que cuando es muy 15 00:01:18,200 --> 00:01:27,720 difícil es porque no has dividido bien esa tarea y no has expresado la necesidad de 16 00:01:27,720 --> 00:01:35,360 que necesitas empezar por pasos más pequeños, más amables, más agradables. Aquí pongo 17 00:01:35,360 --> 00:01:40,720 un ejemplo de cómo reducir el tiempo, hasta que no sea tanto esfuerzo trabajar en ello 18 00:01:40,720 --> 00:01:45,440 por tanto tiempo y en realidad te pongas a hacer la actividad que es lo más fundamental. 19 00:01:45,920 --> 00:01:54,960 Pongo un ejemplo típico que nos planteamos, voy a estudiar tres horas y llega el momento 20 00:01:54,960 --> 00:02:01,040 y o no consigues o no avances o en esas tres horas todo lo que habías planificado o directamente 21 00:02:01,040 --> 00:02:09,000 no has empezado. El segundo paso sería hacer una reducción de tiempo a una hora y me pongo 22 00:02:09,000 --> 00:02:16,400 pero todavía es, a pesar de que la exigencia esté alta, todavía es demasiado tiempo. Tienes 23 00:02:16,400 --> 00:02:24,600 que reconocer la necesidad de hacer un nuevo acuerdo contigo mismo y llegar a esta decisión 24 00:02:24,600 --> 00:02:30,960 que sería 15 minutos. Te pones 15 minutos y es menos tiempo, después de esos 15 minutos habría 25 00:02:30,960 --> 00:02:38,040 como esa pequeña recompensa que vas a decidir y entonces si lo consigues genial porque es lo que 26 00:02:38,040 --> 00:02:45,160 te has propuesto y si te apetece continuar si lo deseas no habría ningún problema, pero si no 27 00:02:45,160 --> 00:02:50,000 quieres continuar tendrías que planificar para una próxima vez otros 15 minutos y así continuar, 28 00:02:50,000 --> 00:02:58,840 ese sería el funcionamiento. Otras formas de recompensarte, luego vamos a ver un ejemplo 29 00:02:58,840 --> 00:03:03,200 de cómo descomponer una tarea, pero bueno, voy a explicarte otras formas de recompensarte, 30 00:03:03,920 --> 00:03:10,680 pues sería recompensarte o reforzarte después de completar una parte de una tarea difícil. 31 00:03:10,680 --> 00:03:18,040 Unos ejemplos pueden ser dar un paseo, llamar a una amiga, buscar algo en internet, leer un libro o 32 00:03:18,040 --> 00:03:23,720 una revista, ver algo de tele, esto es todo muy discutible, personalmente si estoy estudiando 33 00:03:23,720 --> 00:03:29,200 no creo, para mí no es una buena idea ver algo de televisión, pero vamos a dar como así ideas 34 00:03:29,200 --> 00:03:35,080 generales y luego ya pues podríamos trabajar un poco más en ello. Otras son escuchar música, 35 00:03:35,080 --> 00:03:40,760 hacer un pequeño comer algo, un pequeño snack, hacer ejercicio, darse un baño, como ves hay 36 00:03:40,760 --> 00:03:48,600 formas de recompensarte más largas, más cortas y si tienes muchas dificultades empezando esta 37 00:03:48,600 --> 00:03:53,040 actividad considera la posibilidad de darte una recompensa una vez que hayas terminado. 38 00:03:53,840 --> 00:04:07,600 Algunos otros tips para recompensarte serían utilizar refuerzos naturales, alternar naturalmente 39 00:04:07,600 --> 00:04:15,400 lo más fácil con lo más difícil a lo largo del día o combinar aburrido con interesante. Otra 40 00:04:15,400 --> 00:04:21,520 manera de recompensarte es juntar actividades saludables con otras que te gusten, por ejemplo 41 00:04:21,520 --> 00:04:30,440 leer cómodamente algo, descansando, tumbado en el sofá o en un sillón, ver la televisión mientras 42 00:04:30,440 --> 00:04:38,880 que haces ejercicio. Referente a este punto tienes que considerar si puede ser un refuerzo para ti, 43 00:04:38,880 --> 00:04:43,560 personalmente como os decía antes me gusta estar presente cuando ando en la naturaleza, si ese es 44 00:04:43,560 --> 00:04:47,480 uno de mis refuerzos cuando estudio que lo es, que me voy a andar por la naturaleza, me apetece 45 00:04:47,480 --> 00:04:54,840 estar presente y no estar haciendo otra cosa a la vez, porque pienso que tiene mucho más beneficios 46 00:04:54,840 --> 00:05:01,840 la presencia, pero en un momento de mucho estrés podría utilizar andar con escuchar algo que tengo, 47 00:05:01,840 --> 00:05:09,000 una clase que tengo grabada y quiero decir con esto que este punto, el número 3 lo recomiendo 48 00:05:09,000 --> 00:05:13,520 de manera puntual, pero bueno tienes que buscar tus propias formas de recompensarte. 49 00:05:13,520 --> 00:05:21,400 Es decir, lo recomiendo más como un hábito, como una cosa puntual que como un hábito y el 50 00:05:21,400 --> 00:05:26,520 número 4 es trabaja con alguien en la tarea, pues si tienes a alguien que tenga que hacer lo mismo, 51 00:05:26,520 --> 00:05:29,040 pide ayuda o busca apoyo, haz un grupo.