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00:00:00,620 --> 00:00:06,139
Voy a presentar esta evidencia donde mostraré la plataforma de gestión del aprendizaje de mis alumnos,

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00:00:06,280 --> 00:00:08,880
que en mi caso es el aula virtual de EducaMadrid.

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00:00:09,900 --> 00:00:13,279
Vemos aquí cómo lo tenemos organizado por los distintos niveles.

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00:00:13,939 --> 00:00:17,039
Como modo de ejemplo os voy a presentar uno de ellos, primero D.

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00:00:19,179 --> 00:00:24,280
Lo tengo estructurado por temas, en este caso por evaluaciones.

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00:00:24,280 --> 00:00:53,299
En primer lugar, el apartado general, donde podemos mostrar la página web del departamento, que a través de este link los alumnos pueden meterse en la página y tener un montón de información, como puede ser los baremos de condición física que se trabaja en el primer trimestre, el trabajo más teórico, las guías didácticas o planificadores, el libro de consulta.

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00:00:54,280 --> 00:01:03,460
Está secuenciado por cursos como vemos, también bachillerato, bachillerato internacional y es un poco lo mismo.

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00:01:04,739 --> 00:01:08,359
También pasamos ahora ya a la primera evaluación.

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00:01:09,840 --> 00:01:13,540
En esta primera evaluación la estructura en todas las evaluaciones es la misma.

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00:01:13,680 --> 00:01:21,040
Lo primero que se muestra es el planificador, que es la mía didáctica donde los alumnos tienen esa información fundamental

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00:01:21,040 --> 00:01:35,859
para que ellos sepan qué conceptos claves vamos a desarrollar, qué contenidos, preguntas de indagación, criterios de calificación, las tareas de enseñanza y la forma de calificación.

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00:01:38,140 --> 00:01:44,980
Además, tenemos aquí una de las actividades que he planteado a los alumnos que hemos sacado de este repositorio de la ULA Planeta,

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00:01:44,980 --> 00:01:51,939
del contenido de la condición física, las capacidades físicas básicas,

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00:01:52,500 --> 00:01:57,620
donde los alumnos tienen la misión de investigar acerca de las capacidades

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00:01:57,620 --> 00:02:02,319
y relacionar las mismas con los deportes.

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00:02:04,340 --> 00:02:11,139
Pasamos a la segunda evaluación, que está estructurada, como hemos visto, también el planificador

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00:02:11,139 --> 00:02:23,639
Y aquí tenemos los distintos juegos alternativos que vamos a desarrollar. En cada uno de estos, de estas, bueno, de estas URLs tenemos, bueno, a modo de ejemplo os voy a mostrar el del Ultimate.

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00:02:23,639 --> 00:02:35,699
Aquí hemos incrustado un vídeo para que los alumnos tengan la información relevante acerca de este deporte

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00:02:35,699 --> 00:02:43,080
y puedan así llevar a cabo luego su trabajo final por grupos y demás que luego voy a mostrar.

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00:02:44,400 --> 00:02:52,240
Además tenemos, bueno aquí está las instrucciones del planificador, los trabajos que han enviado,

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uno que queda pendiente por calificar, que es el que no han entregado a tiempo y está para la recuperación.

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00:02:59,539 --> 00:03:05,500
Y bueno, os voy a mostrar el cuestionario, bueno, tenemos aquí otras actividades de Colbol,

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que es un paquete de Scorn que hice y luego el cuestionario, que ya sí que este lo he hecho yo por cuenta propia

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00:03:14,680 --> 00:03:24,039
y los alumnos tienen que, bueno, pues que tienen un intento, tienen que hacerlo y los resultados los podemos observar aquí.

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00:03:25,919 --> 00:03:33,639
Bien, estos resultados lo que hago yo es volcarlos en una hoja de cálculo y los llevo a mi plataforma de evaluación

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00:03:33,639 --> 00:03:43,039
que yo utilizo, Adipio, donde está organizado por todos mis grupos y está organizado por pestañas.

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00:03:43,039 --> 00:04:00,180
En estas pestañas, bueno, pues tenemos la primera pestaña que yo utilizo, es esta que es la de observación directa en clase, que yo llevo la tablet y voy, es muy cómodo para anotar todo tipo de observaciones que veo, ¿no?

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00:04:00,180 --> 00:04:12,500
Y luego tenemos la parte más práctica, las notas de los distintos deportes que hemos trabajado, en los criterios que estamos evaluando por criterios.

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00:04:12,500 --> 00:04:20,079
Estos criterios luego los pasamos a la plataforma propia del centro de programa de años intermedios

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00:04:20,079 --> 00:04:26,500
que se califican cuatro criterios, nos dan una nota que es sobre siete

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00:04:26,500 --> 00:04:33,560
y luego con una fórmula se transforma en sobre diez, que sería ya la nota Long-Low

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00:04:33,560 --> 00:04:39,959
que llevamos a la, que introducimos en la plataforma de raíces, como podemos ver aquí

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00:04:39,959 --> 00:04:42,279
que luego llegan los boletines

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00:04:42,279 --> 00:04:43,620
pues ya a las familias

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00:04:43,620 --> 00:04:46,100
y esto sería todo, gracias