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Hola, buenas. Estoy grabando este vídeo para presentar mi tarea 3, 4 y 5, como nos pedís en la tarea 6.

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Bien, en la tarea 3 nos planteaba hacer una situación de aprendizaje, en la cual tuviéramos que rellenar esta plantilla.

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ya la preparé para el área de música, en cuarto de primaria y alrededor del trabajo en el software de creación de partituras,

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donde ya involucramos la parte tecnológica que se demandaba.

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Está temporalizada para tres sesiones, de una hora cada una, y el objetivo al final es trabajar este software musical

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a través de un proyecto de gamificación que se trabajaría durante el resto del curso

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y que este sería una parte de ese proyecto.

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Y el objetivo también es trabajar un poco las emociones, la comunicación a través del lenguaje musical.

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Esto nos llevaría dentro del currículum de música de la Comunidad de Madrid

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a unas competencias específicas como descubrir propuestas artísticas, expresar ideas de forma creativa, emociones, sentimientos

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y participar en el diseño y difusión de producciones culturales y artísticas.

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Los saberes básicos serían el vocabulario específico, en este caso el arte de la música, recursos digitales, reaccionar con la música,

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entender un poco cosas del proyecto creativo de la creación de partituras, el sonido y sus cualidades

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ya que en el programa podemos trabajarlo, carácter, tempo, compás, lo mismo

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y por supuesto aplicaciones informáticas, básicas de grabación y difundir audio

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ya que de aquí podemos extraer audio

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La metodología es activa, es gamificación, de mecánica, dinámica, los componentes, todos los elementos que forman la gamificación

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y también el uso de narrativas digitales para el desarrollo de la historia con el objetivo de favorecer la motivación.

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Tecnológicamente se utilizará un Chromebook individual por cada alumno y a través de la aplicación web flat.io.

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aparte se trabajará a través de un aprendizaje cooperativo

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con distintos roles, aquí podemos ver también los criterios

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de evaluación. Después en la tarea

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3 también, no perdón, sí, en la 3

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se nos pedía que desarrolláramos ya

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de una forma atractiva pues este

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cartel relacionado con esta situación de aprendizaje

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Recibe el nombre del señor del órgano, un poco inspirado en el señor de los anillos

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Y la situación de la historia es que debemos poder comunicarnos de alguna manera

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En una ficción de una tierra musical, generando partituras a través de la web

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Se deja unos tutoriales sobre cómo hacerlo

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Y una descripción un poco más exhaustiva de la tarea

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Y un final motivador relacionado con la gran inspiración y el premio

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En la tarea 4 teníamos que, bueno, teníamos dos opciones, yo elegí la parte de raíces, donde teníamos que crear unos parámetros, ¿vale? En este caso yo tengo unos ítems evaluables, las tareas y los controles, que van a ser las que vamos a utilizar, ¿vale?

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Y las he hecho aquí en Primera de Primaria, vemos aquí el peso que se pedía también repartido y unas actividades evaluables que las vamos a ver aquí, ¿vale? Dentro de cada categoría.

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Por otra parte, en Canva hemos desarrollado en la tarea 5 esta plantilla que podemos ver que funciona como espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje siguiendo lo escrito en la tarea 3.

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entonces se visitan distintos reinos

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se trabajan distintas tareas

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enlazadas, un vídeo de Youtube

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sobre las partituras en general

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por otra parte tenemos

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un cajut

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sobre el lenguaje musical

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ya configurado para poder

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usar y que le llegue al profesor

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los resultados

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un lightwork sheet

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con los elementos de la partitura

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en la parte 4

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un tutorial sobre como utilizar

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flag.io y al final

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la parte final pues la creación de la

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partitura a través de otro canva

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generado

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con un enlace que nos llevaría

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al programa

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en completo

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un saludo