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Hola, mi nombre es Laura Paricio García y soy maestra de quinto en educación primaria con la especialidad de inglés.

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En este vídeo me voy a centrar en el área 2 de contenidos digitales.

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En esta evidencia voy a mostrar cómo selecciono, creo y adapto contenidos digitales para apoyar el aprendizaje de mi alumnado.

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Voy a empezar por este primer recurso de Geniali, en el que he diseñado para trabajar el área de inglés

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y lo incluye de elementos visuales e interactivos que facilitan la comprensión.

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Este contenido yo lo he ido adaptando a lo largo de los años según el curso con el que esté trabajando.

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En un primer momento empezó con un primero de primaria de un colegio bilingüe

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y ahora mismo estoy en un quinto de primaria con un colegio no bilingüe.

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Sigue siendo un recurso muy útil ya que todos los elementos son elementos necesarios de revisión

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y que se usan en el día a día.

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Como veis, son interactivos, esto anima al alumnado a participar de manera oral en el área de inglés, que es algo que le suele costar mucho más, no se sienten con tanta confianza.

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Y sí, están adaptados a diferentes niveles y necesidades con elementos visuales, aquí abajo tienen actividades interactivas guardadas o recursos complementarios como canciones o vídeos.

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Otro ejemplo que me gusta es usar esta presentación al inicio de cada clase

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o perdón, de cada día

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y según la clase pongo elementos de cada área

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con vídeos, juegos o canciones

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En él pongo eventos importantes de cada día

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y expectativas o normas que haga falta repasar

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Otro recurso interesante sería Curipot, en el tú puedes crear tus propios textos para trabajar la comprensión lectora.

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Por ejemplo, a ver, uno que pueda tener resultados, vamos a ver, Cristiano Ronaldo, yo creo que sí.

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Entonces, tú creas lecturas adaptadas a tu alumnado y lo que quieras trabajar,

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planteas los objetivos a tu alumnado

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ya sea en español o en inglés

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y luego se les va planteando

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preguntas que ellos deben responder

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de manera

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o sea, con su

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ordenador o tablet

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si vamos para atrás

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podemos ver las estadísticas

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de

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aquí, ver informes

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de cómo lo hicieron

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en estas actividades

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Y como vemos, en general fueron bastante buenas, hubo un alumno que tenía resultados más bajos porque se le daba peor el idioma inglés, entonces quería practicarlo y se puso ese reto.

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En fin, las imágenes que utilizo o los materiales siempre respetan los derechos de autor y las licencias correspondientes, ya sean desde un banco de imágenes abierto o desde recursos abiertos.

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abiertos. Igualmente, estos recursos favorecen la motivación y la comprensión y la participación

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activa del alumnado. Y como reflexión final, me gustaría añadir que esta creación de

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contenidos digitales me permite personalizar la enseñanza al alumnado y responder mejor

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a las necesidades del grupo con el que estoy trabajando. Gracias por su atención.