1
00:00:01,199 --> 00:00:18,079
El siguiente vídeo es para presentar de manera sintética una de las situaciones de aprendizaje que se enmarca en el proyecto de equipo MINIFUENLA, que está encaminado a que los alumnos aprendan a desenvolverse en el entorno próximo a través de aprendizajes experienciales.

2
00:00:18,079 --> 00:00:26,679
Esta situación de aprendizaje la ha titulado nuestro museo y está dirigida a alumnos de entre 11 y 14 años

3
00:00:26,679 --> 00:00:30,920
escolarizados en un centro de educación especial en la etapa de educación básica obligatoria

4
00:00:30,920 --> 00:00:39,119
y aborda de forma globalizada los objetivos y contenidos de los tres ámbitos de la etapa en la que se encuentran

5
00:00:39,119 --> 00:00:46,200
como son el ámbito de autoconciencia y autonomía personal, conocimiento y relación con el entorno y comunicación y expresión.

6
00:00:46,200 --> 00:00:55,560
Para ello nos basaremos en el aprendizaje basado en proyectos y en metodologías como el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje significativo

7
00:00:55,560 --> 00:01:04,980
De este modo comenzaremos con una fase de lanzamiento en la que se propondrá a los alumnos un debate grupal

8
00:01:04,980 --> 00:01:10,920
sobre qué es un museo, qué museos han visitado, qué normas se deben respetar en un museo

9
00:01:10,920 --> 00:01:15,260
utilizando diferentes recursos digitales como juegos de preguntas y respuestas

10
00:01:15,260 --> 00:01:18,299
creados con la aplicación World World.

11
00:01:19,060 --> 00:01:25,159
Continuaremos con una fase de diseño e investigación

12
00:01:25,159 --> 00:01:29,459
en la que utilizaremos presentaciones de Genialis sobre distintos tipos de museos,

13
00:01:29,599 --> 00:01:35,599
visitaremos museos de forma virtual y se visualizarán vídeos de algunos museos importantes

14
00:01:35,599 --> 00:01:45,540
así como de algunos cuadros de autores famosos, utilizando tanto presentaciones como actividades digitales interactivas que servirán de evaluación.

15
00:01:46,459 --> 00:01:49,620
A partir de aquí comenzaremos con una fase de creación.

16
00:01:50,180 --> 00:01:56,200
Durante esta fase los alumnos crearán sus propios cuadros con el objetivo de hacer una exposición

17
00:01:56,200 --> 00:02:01,000
y diseñarán con ayuda de la herramienta Canva las entradas y los carteres informativos.

18
00:02:01,000 --> 00:02:14,960
Finalmente, en la fase de presentación, difusión y evaluación, los alumnos realizarán actividades de compra y venta de entradas y la presentación de la exposición.