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00:00:00,690 --> 00:00:04,049
Evidencias fundamentales. Innovación metodológica.

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00:00:06,459 --> 00:00:10,720
A continuación paso a presentar una secuencia didáctica dividida en ocho pasos.

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00:00:11,140 --> 00:00:18,079
El primer paso recoge las actividades de motivación, todas aquellas actividades con las que despertamos el interés de nuestro alumnado.

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00:00:18,199 --> 00:00:24,440
La secuencia didáctica que veis en pantalla pertenece al proyecto que llevamos a cabo durante el segundo trimestre en el aula de tres años

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00:00:24,440 --> 00:00:29,120
y que se inició con una instalación de arte con elementos básicos como el papel y el cartón,

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00:00:29,120 --> 00:00:35,600
desde la que pudimos desarrollar actividades como el mapa mental, la creación del rincón del cartón

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00:00:35,600 --> 00:00:40,740
o la elaboración de un marca páginas que nos hizo pensar para qué servía aquel elemento.

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00:00:44,020 --> 00:00:49,399
El segundo paso de esta secuencia didáctica incluye un mapa mental inicial donde se recogen los contenidos

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00:00:49,399 --> 00:00:54,159
que vamos a trabajar a lo largo del proyecto y que se verán modificados en el mapa mental final.

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00:00:55,219 --> 00:00:58,820
El tercer paso de esta secuencia didáctica se refiere a la formación de grupos

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00:00:58,820 --> 00:01:03,079
en el que dividiremos a nuestro alumnado dependiendo del momento de la jornada escolar.

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00:01:03,719 --> 00:01:06,640
Así, trabajaremos en gran grupo en momentos de corro o asamblea,

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00:01:07,120 --> 00:01:09,700
en pequeño grupo durante el trabajo por zonas y rincones

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00:01:09,700 --> 00:01:15,079
y de manera individualizada en la zona de oficina donde realizarán su álbum de la unidad didáctica.

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00:01:19,439 --> 00:01:23,280
La búsqueda de información es un paso fundamental para nutrir nuestro proyecto.

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00:01:24,079 --> 00:01:29,340
El papel de las familias en la etapa de educación infantil es clave en esta búsqueda de información.

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00:01:29,340 --> 00:01:43,599
En el centro educativo también fomentaremos esta búsqueda y recopilación de diferentes materiales, por ello acudiremos a espacios como el tren biblioteca donde los alumnos podrán descubrir diferentes cuentos atendiendo así al tema inicial del proyecto.

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00:01:45,120 --> 00:01:51,159
En el quinto paso recogemos el mapa mental final con todas las modificaciones que hemos incluido a lo largo del proyecto.

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00:01:51,159 --> 00:02:03,120
El sexto paso se refiere a las actividades de refuerzo y ampliación, algo fundamental para poder hacer accesibles los aprendizajes a todo el alumnado.

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00:02:06,500 --> 00:02:16,879
La creación es un paso fundamental en nuestro proyecto, por ello es el séptimo paso de esta secuencia didáctica, en la que podemos ver diferentes vídeos que los niños han ido generando a lo largo del proyecto.

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00:02:28,840 --> 00:02:32,099
Parece una puerta de entrada.

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00:02:34,159 --> 00:02:37,340
Nosotros nos llamamos tres veces.

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00:02:40,500 --> 00:02:47,180
El octavo paso es la presentación, donde recopilaremos todo lo trabajado a través de los contenidos generados.

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00:02:48,560 --> 00:02:52,120
Y hasta aquí las evidencias fundamentales de innovación metodológica.