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Hola, soy Natalia, profesora de inglés del Centro Norte Joven Fuencarral

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00:00:03,419 --> 00:00:06,120
y os voy a presentar mi evidencia fundamental de contenido digital.

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En este caso va a ser sobre una innovación metodológica,

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00:00:09,679 --> 00:00:12,339
un aprendizaje basado en un proyecto, Canva,

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00:00:12,640 --> 00:00:16,359
el cual se imparte a los alumnos de primero de grado básico

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00:00:16,359 --> 00:00:20,140
de cocina y restauración dentro de la tercera evaluación.

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00:00:21,059 --> 00:00:24,300
Este proyecto se llama Codinary Tour Around the World

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00:00:24,300 --> 00:00:27,699
y el resultado final que se espera es una exposición oral

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00:00:27,699 --> 00:00:31,879
apoyada por una presentación hecha mediante Google Slides o Canva.

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00:00:32,619 --> 00:00:39,299
Como podemos ver, aquí tenemos el Canva colgado en PDF y este proyecto consta de 6 fases.

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00:00:39,960 --> 00:00:46,060
La primera fase sería la de preparación, en el que se verían los conceptos básicos de cocina internacional,

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00:00:46,359 --> 00:00:49,380
los ingredientes y métodos de cocina, entre otros.

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00:00:49,560 --> 00:00:54,780
La motivación será a través de imágenes y vídeos de platos internacionales, si es famosos, etc.

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00:00:54,780 --> 00:01:01,340
También se hará uso de la gamificación a través de juegos para aprender el vocabulario culinario en inglés.

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00:01:01,740 --> 00:01:07,280
En cuanto a las herramientas tendremos Google Scholar, YouTube y aplicaciones de traducción.

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00:01:08,000 --> 00:01:14,659
En cuanto a la familiarización con herramientas se hará diferentes prácticas para lograr un buen uso de ellas.

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00:01:15,200 --> 00:01:21,519
También se hará la dirección de dificultades a través de una pizarra colaborativa, el Jamboard, para identificar y resolver dificultades.

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00:01:21,519 --> 00:01:38,459
En la fase 2 tenemos la fase de análisis que constará de dos sesiones y en la cual se presentará el proyecto a los estudiantes, se elegirá el país que cada estudiante hará, se dividirá en grupos y se hará una apuesta común a través del Jamboard.

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00:01:38,459 --> 00:02:03,280
En la fase 3, que es la de investigación, se basará en tres sesiones y en ellas tendremos búsqueda de información, los estudiantes investigarán sobre la cocina de ese país seleccionado, utilizarán metabuscadores, recolectarán imágenes y vídeos, tendrán una autorregulación con el uso de una checklist para asegurarse de lo que han hecho y lo que no y tendrán unos criterios de calidad.

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00:02:03,280 --> 00:02:18,520
En cuanto a la fase 4, que son 12 sesiones, diseñarán y crearán la presentación a través de PowerPoint, Wellslides o Canva, en el que incluirán el país seleccionado, recetas, ingredientes, etc.

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00:02:19,360 --> 00:02:29,259
Practicarán la exposición oral, harán ensayos, habrá feedback entre iguales, es decir, los estudiantes se darán feedback entre ellos, tendrán una tablación formativa.

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00:02:29,259 --> 00:02:35,020
y en cuanto a la fase 5 que se basará en tres sesiones tendrán que hacer la exposición oral,

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00:02:36,080 --> 00:02:41,659
tendrán un feedback asertivo a través de los compañeros y una evaluación de la escucha activa

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00:02:41,659 --> 00:02:47,979
que será también a través de los estudiantes para que entre ellos puedan escucharse y comprender sus presentaciones.

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00:02:47,979 --> 00:02:55,539
En la última fase que consiste en tres sesiones será la de evaluación y tendremos tres tipos de evaluación,

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00:02:55,539 --> 00:03:01,979
la evaluación inicial, la autoevaluación formativa y la evaluación sumativa que será la evaluación final

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00:03:01,979 --> 00:03:07,800
basada en la calidad de la presentación, la exposición oral y la participación activa.

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00:03:08,259 --> 00:03:14,539
Aquí tendríamos los objetivos principales de este proyecto y hasta aquí mi evidencia hecha en Canva.

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00:03:14,759 --> 00:03:15,199
Un saludo.