1 00:00:00,000 --> 00:00:04,320 Hola, soy Lucía Curras-Nores otra vez y ahora quiero presentaros una de las infografías 2 00:00:04,320 --> 00:00:08,920 que he utilizado este curso para trabajar en las clases de segundo de bachillerato. 3 00:00:08,920 --> 00:00:14,440 En este caso se trata de una infografía para presentar el vocabulario de Medicina y Salud, 4 00:00:14,440 --> 00:00:18,520 que es uno de los temas de vocabulario que hemos aprendido este curso. La infografía 5 00:00:18,520 --> 00:00:24,500 la he hecho con Canvas y la he exportado en un PDF. Canvas me permite crear infografías 6 00:00:24,500 --> 00:00:29,980 y presentaciones atractivas para el alumnado. Bueno, la primera actividad es esta que es 7 00:00:29,980 --> 00:00:34,760 esta aquí descrita. Se trata del visionado de un vídeo que he cogido en YouTube. Es 8 00:00:34,760 --> 00:00:40,880 un vídeo recopilatorio de escenas de la serie Doctor House, de escenas divertidas. Y bueno, 9 00:00:40,880 --> 00:00:46,300 pues yo ese vídeo con Ed Pazel lo edito y le meto preguntas por el medio, que son estas 10 00:00:46,300 --> 00:00:52,480 que están aquí en el lateral derecho. Se le pueden ir metiendo preguntas de diversa 11 00:00:52,480 --> 00:00:58,160 índole. Pueden ser preguntas de respuesta múltiple, preguntas abiertas, etc. El objetivo 12 00:00:58,160 --> 00:01:03,340 de hacer esto es mantener a los alumnos activos mientras que ven el vídeo y por otro lado 13 00:01:03,340 --> 00:01:09,020 también que ellos mismos lo puedan hacer de manera autónoma en sus casas o simplemente 14 00:01:09,020 --> 00:01:15,440 con un dispositivo sin necesidad de mi presencia. Una vez que hayan visto ese vídeo tendrán 15 00:01:15,440 --> 00:01:19,920 que contestar a unas preguntas que también las incluyo aquí en la segunda parte de la 16 00:01:19,920 --> 00:01:26,260 infografía. Questions for Activity 1. Aquí tienen unas actividades que tendrán que contestar 17 00:01:26,260 --> 00:01:32,300 por escrito. Eso en cuanto a la primera actividad. La segunda actividad es esta que está descrita 18 00:01:32,300 --> 00:01:39,700 aquí. En este caso he colgado en mi cloud, para que puedan acceder de manera abierta, 19 00:01:39,700 --> 00:01:44,560 una lista con el vocabulario del tema 2 que trabajarán conmigo en el aula. Una vez que 20 00:01:44,560 --> 00:01:51,480 hayan trabajado esa lista de vocabulario podrán pasar a la Actividad 3 que consiste en un 21 00:01:51,480 --> 00:01:58,040 test de Google Forms que contiene preguntas para repasar y practicar el vocabulario. Al 22 00:01:58,040 --> 00:02:04,720 igual que en EdPuzzle, las preguntas son de diversa índole, de respuesta múltiple, de 23 00:02:04,720 --> 00:02:09,200 pregunta abierta, etc. Los formularios me permiten, una vez más, que los alumnos trabajen 24 00:02:09,200 --> 00:02:14,080 de forma autónoma, que se puedan auto evaluar, que puedan chequear cómo llevan los contenidos 25 00:02:14,080 --> 00:02:18,400 que estamos viendo en clase, pero a mí también me ayuda a ver la dificultad que les presenta 26 00:02:18,400 --> 00:02:22,560 porque puedo ver las estadísticas con los resultados y también comprobar qué alumnos 27 00:02:22,560 --> 00:02:28,960 lo hacen y qué alumnos no lo hacen. Por último, la última actividad para trabajar el vocabulario 28 00:02:28,960 --> 00:02:34,520 es la Actividad 4 y en este caso planteo a mis alumnos una actividad oral que también 29 00:02:34,520 --> 00:02:41,040 está colgada en mi cloud. Es una actividad que he diseñado yo de una actividad oral, 30 00:02:41,040 --> 00:02:47,000 es una actividad en la que los alumnos tendrán que simular situaciones médicas y para hacerlo 31 00:02:47,040 --> 00:02:53,760 deberán utilizar esta plantilla que, a ver si os puedo mostrar en Word, aquí está. Es una 32 00:02:53,760 --> 00:02:59,120 plantilla en la que tienen las instrucciones y luego tienen las distintas situaciones que 33 00:02:59,120 --> 00:03:07,880 deberán simular. Bueno, pues esto es todo, esta es mi infografía, espero que os haya gustado. 34 00:03:07,880 --> 00:03:09,520 Muchas gracias.