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00:00:00,000 --> 00:00:02,720
Mi aula virtual, en este caso es una de las primeras de ESO,

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00:00:03,279 --> 00:00:06,559
en la que tenemos matriculados a los alumnos desde septiembre

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00:00:06,559 --> 00:00:12,119
y además tenemos acceso como invitados para que sea un punto de encuentro

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00:00:12,119 --> 00:00:15,039
entre familias, docentes y alumnos.

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00:00:15,980 --> 00:00:20,199
Se envía un mensaje a través de Roble para que las familias supiesen cómo acceder.

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00:00:21,399 --> 00:00:25,440
En esta aula virtual encontramos en primer lugar, incrustado este Genally,

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00:00:25,440 --> 00:00:29,679
con distintos recursos como son normas, horario, calendario,

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00:00:30,000 --> 00:00:48,100
También tenemos recursos por cada una de las unidades que vamos trabajando, con enlaces a YouTube para vídeos, también tenemos pruebas de calculadora, maratones de problemas y distintas actividades con el fin de darle un toque más lúdico.

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00:00:48,100 --> 00:01:01,960
Se ha planteado una modificación en torno al Antiguo Egipto porque este grupo se analizó el curso y tenía mucho interés por él y aquí podemos ver cómo cada alumno ha ido consiguiendo una puntuación, un superpoder adquirido y el cargo que tiene dentro de la clase.

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También los alumnos y las familias pueden saber qué da puntos, qué resta puntos y por qué recompensas pueden intercambiarlos.

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00:01:13,439 --> 00:01:17,420
El aula virtual está dividida en distintas secciones

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00:01:17,420 --> 00:01:20,879
En primer lugar tenemos una sección con calificaciones de exámenes

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00:01:20,879 --> 00:01:26,379
En las que hemos ido pautando como tarea cada una de las pruebas escritas que hemos realizado a lo largo del curso con la fecha

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00:01:26,379 --> 00:01:31,359
Dentro de ellas podemos ver que cada alumno tiene su calificación

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00:01:31,359 --> 00:01:36,079
Y en caso de que haya resultados necesarios pues les hemos incluido una retroalimentación

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00:01:36,079 --> 00:01:42,799
Las secciones en las que hemos dividido nuestra aula virtual pues son fichas de repaso

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00:01:42,799 --> 00:01:45,200
que ahora veremos cómo las utilizamos para cada uno de los temas

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00:01:45,200 --> 00:01:49,840
y también una sección para cada tema.

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00:01:50,019 --> 00:01:53,019
En esta sección recogemos lo que hacemos en las sesiones de clase,

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00:01:53,459 --> 00:01:57,819
qué contenidos trabajamos, actividades que realizamos y deberes o tareas para casa.

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00:01:58,420 --> 00:02:05,079
También se incluyen distintos recursos como vídeos de refuerzo, actividades para hacer

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o, por ejemplo, en este caso lo que se planteó fue un skate room

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00:02:11,159 --> 00:02:17,919
en el que los alumnos tenían que rescatar al personaje de una de las series favoritas

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00:02:17,919 --> 00:02:22,860
resolviendo distintos misterios a través de unas pruebas con los contenidos trabajados

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00:02:22,860 --> 00:02:28,680
tenían que abrir unos candados y bueno esto es un poquito lo que se planteaba

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00:02:28,680 --> 00:02:37,259
por ejemplo en segundo de la ESO pues el aula de clase gira en torno directamente a la serie Stranger Things

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00:02:37,259 --> 00:02:48,259
que es lo que les levantaba interés y de igual modo pues tienen todas las recompensas que pueden conseguir y cómo conseguirlas.

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00:02:48,580 --> 00:02:57,159
También hemos incluido un reto de nacional lectura basado en el videojuego AMONAS en el que los alumnos van aumentando,

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00:02:57,219 --> 00:03:01,479
van avanzando por distintas salas en función del número de libros que leen.

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00:03:01,479 --> 00:03:28,560
Respecto a las calificaciones, además de incluirlas como tarea en aula virtual, yo dispongo de un Excel creado en Office 365 en el que realizo un control de asistencia, participación, retrasos con diferentes alertas de colores para que me llame la atención directamente cuando hay algún problema, por ejemplo, muchos retrasos, muchas faltas sin justificar y demás.

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00:03:28,560 --> 00:03:47,719
En él incluyo todas las notas de la evaluación y esta más me permite analizar para cada examen, según la calificación que se da en cada ejercicio, me genera automáticamente un texto que envío a cada familia en el que les digo qué ejercicios deben repasar de la hoja de repaso del examen, que no la virtual.

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00:03:47,719 --> 00:03:51,740
después en raíces lo que tengo

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00:03:51,740 --> 00:03:53,979
es el cuaderno de clase

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00:03:53,979 --> 00:03:57,719
voy a abrir uno de ellos a modo de ejemplo

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00:03:57,719 --> 00:04:02,300
tercera evaluación que es en la que estamos

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00:04:02,300 --> 00:04:05,620
y aquí podemos ver que tenemos las notas de los parciales

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00:04:05,620 --> 00:04:08,500
de cuaderno de huerto y actitud y demás

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00:04:08,500 --> 00:04:11,759
algunos alumnos han recibido de las familias comunicaciones