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00:00:00,000 --> 00:00:17,000
Para indicar la infografía de las innovaciones metodológicas voy a extraer de una presentación preparada para un proyecto de la asignatura de tecnología y digitalización de tercero a la ESO, en el cual realizamos el montaje y la construcción de un coche teledirigido.

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00:00:17,000 --> 00:00:31,000
Tengo cuatro objetivos principales para este proyecto. En el primero, los alumnos trabajarán en grupos de tres o cuatro personas, los cuales serán formados por el profesor buscando siempre los equipos más heterogéneos.

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00:00:31,000 --> 00:00:43,000
Al principio del proyecto los equipos tendrán que sentarse para realizar una planificación de las actividades que van a realizar a lo largo de todas las sesiones en las que está formado todo el proyecto.

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00:00:43,000 --> 00:01:06,000
A parte de esto tendrán que indicar qué actividades y quiénes de cada equipo va a realizar esa actividad y ponerle fecha de inicio y de fin. De esta manera tendrán que estudiar muy bien al principio del proyecto cómo van a dividir ese proyecto, cómo van a dividir los trabajos, las actividades y de qué forma se van a repartir también dependiendo un poco de las habilidades y las destrezas de cada uno de los integrantes del equipo.

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00:01:07,000 --> 00:01:21,000
Como segundo punto, cada día el profesor recibirá de los alumnos, o de cada equipo en este caso, una ficha que se colgará en una actividad en Classroom indicando el trabajo que ha realizado el equipo durante ese día y el pendiente que queda por hacer.

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00:01:21,000 --> 00:01:32,000
Todo esto siempre en base a la planificación que han preparado. De esta manera podrán ver el equipo si realmente llevan un avance correcto de la planificación o igual tienen que hacer alguna modificación.

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00:01:32,000 --> 00:01:36,000
Todo esto se realizará en el aula de informática del colegio.

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00:01:36,000 --> 00:01:48,000
Como tercer punto, el profesor indicará a mitad del proyecto, tendremos un día en el cual el profesor se sentará con todos los equipos para revisar esa planificación de forma conjunta.

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00:01:48,000 --> 00:02:01,000
De esta manera podemos ver y que el equipo y los alumnos se den cuenta si realmente están siguiendo la planificación según la tenían pensada al principio o tienen que modificar cosas o tienen que actualizar según el avance que vayan llevando hasta ese día.

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00:02:01,000 --> 00:02:17,000
También a final de curso o a final del proyecto se hará otro día en el cual los alumnos chequen la planificación inicial y cómo ha terminado y ver realmente si han podido llevarla a cabo y cuáles han sido las áreas de mejora para poder cumplirla.

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00:02:17,000 --> 00:02:37,000
Y por último, para meter la planificación en el proyecto lo que haremos será ese coche dirigido que cada equipo haya impreso en 3D y haya montado, haremos una carrera por los pasillos del colegio y el ganador tendrá un premio en forma de juego.

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00:02:37,000 --> 00:02:54,000
Y por último lo único que se le indica es la evaluación, evaluaremos la planificación, el trabajo en equipo, una memoria que tendrán que hacer del proyecto, una exposición y finalmente el producto final del coche dirigido con el mando, el montaje del circuito, etc.