1
00:00:00,160 --> 00:00:05,400
¡Hola chicos! ¿Qué tal? ¿Cómo vais? ¿Me echáis un poquito de venas? Espero que sí, ¿eh?

2
00:00:05,759 --> 00:00:08,640
Bueno, ya nos queda muy poquito para coger las vacaciones de Semana Santa

3
00:00:08,640 --> 00:00:14,619
y olvidarnos del Class Dojo, de Lengua, de Mate, de los Profes y descansar, por fin descansar.

4
00:00:14,919 --> 00:00:17,260
Pero antes tenemos que hacer un pequeño esfuerzo, ¿vale?

5
00:00:17,399 --> 00:00:22,460
Como en Lengua ya hemos terminado de ver el tema 8, lo que he hecho ha sido haceros un PowerPoint

6
00:00:22,460 --> 00:00:27,059
para recoger todas las cosas más importantes que hemos ido estudiando a lo largo de esta unidad, ¿vale?

7
00:00:27,960 --> 00:00:29,839
Pues nada, vamos a ir viéndolo.

8
00:00:30,719 --> 00:00:37,119
Si hacemos memoria, una de las cosas que vimos al principio del tema era cómo se formaban las palabras compuestas.

9
00:00:37,380 --> 00:00:43,219
¿Qué es eso de palabras compuestas? Pues muy fácil, sumar dos palabras distintas y se crea una tercera palabra.

10
00:00:43,579 --> 00:00:51,259
Por ejemplo, si sumamos la palabra sacar más puntas, si lo juntamos se transforma y se convierte en sacapuntas.

11
00:00:51,259 --> 00:00:59,259
Si sumamos la palabra abrir más latas, la juntamos se transforma y la formamos abrelatas, o lo mismo que con correpasillos.

12
00:01:00,000 --> 00:01:02,740
Con esto hicimos un ejercicio y no tuvisteis ningún problema.

13
00:01:02,979 --> 00:01:06,180
Vamos, creo que no habéis tenido ningún problema porque ninguno me habéis preguntado.

14
00:01:07,120 --> 00:01:11,459
Otro concepto que hemos visto en este tema muy importante es los adjetivos.

15
00:01:11,579 --> 00:01:14,939
¿Qué son los adjetivos? A ver, haced memoria, pensad qué son.

16
00:01:15,459 --> 00:01:18,000
Recordad lo que siempre os digo, ¿son palomitas? No.

17
00:01:18,500 --> 00:01:20,420
¿Son garbanzos? No.

18
00:01:20,659 --> 00:01:22,299
¿Qué son? Son palabras.

19
00:01:22,780 --> 00:01:25,140
Pero son unas palabras que... A ver, ¿sí cambia?

20
00:01:25,140 --> 00:01:29,379
Chicos, cuestión de directo

21
00:01:29,379 --> 00:01:30,219
Ay, que me he ido

22
00:01:30,219 --> 00:01:34,159
Ay, perdonad, ya sabéis que la tecnología y yo no nos llevamos muy bien

23
00:01:34,159 --> 00:01:36,219
Decíamos, los adjetivos son palabras

24
00:01:36,219 --> 00:01:38,340
Pero son palabras que nos dicen cualidades

25
00:01:38,340 --> 00:01:41,019
De los nombres a los que acompañan

26
00:01:41,019 --> 00:01:42,400
¿Qué es eso de cualidades?

27
00:01:42,739 --> 00:01:44,000
Pues nos dicen cómo son

28
00:01:44,000 --> 00:01:45,799
O cómo están los nombres

29
00:01:45,799 --> 00:01:47,700
Y si hacemos memoria, los nombres que eran

30
00:01:47,700 --> 00:01:49,939
Pues palabras que se referían a personas

31
00:01:49,939 --> 00:01:53,099
Animales, objetos, cosas, lugares

32
00:01:53,099 --> 00:01:54,340
¿Vale? Entonces nos van a decir

33
00:01:54,340 --> 00:01:56,540
¿Cómo son todas esas nombres?

34
00:01:57,000 --> 00:02:00,019
Si ponemos un ejemplo, os he puesto a esta niña.

35
00:02:00,359 --> 00:02:01,620
Ahora vamos a pensar, ¿cómo es esa niña?

36
00:02:01,700 --> 00:02:02,560
Decidme adjetivos.

37
00:02:03,140 --> 00:02:05,159
A ver si...

38
00:02:05,159 --> 00:02:06,040
Cariñosa.

39
00:02:06,620 --> 00:02:08,800
Efectivamente, esa niña parece que es cariñosa.

40
00:02:08,939 --> 00:02:10,039
Mira, tiene los corazones.

41
00:02:10,580 --> 00:02:11,280
¿Cómo es más?

42
00:02:12,039 --> 00:02:12,560
Morena.

43
00:02:13,340 --> 00:02:14,900
¿Vale? Su pelo es de color moreno.

44
00:02:15,699 --> 00:02:16,319
¿Cómo es?

45
00:02:16,919 --> 00:02:17,740
Otro adjetivo.

46
00:02:18,020 --> 00:02:19,680
Pues parece que es alegre, está sonriendo.

47
00:02:20,599 --> 00:02:21,300
Otro adjetivo.

48
00:02:21,439 --> 00:02:22,219
Es delgada.

49
00:02:22,219 --> 00:02:25,460
Y me falta uno

50
00:02:25,460 --> 00:02:29,620
Ay, chicos, perdonad

51
00:02:29,620 --> 00:02:31,680
Y parece que es muy simpática

52
00:02:31,680 --> 00:02:33,740
Venga, a ver, vamos a ver otro ejemplo

53
00:02:33,740 --> 00:02:35,780
También, pues he puesto que es guapa

54
00:02:35,780 --> 00:02:38,849
El perro

55
00:02:38,849 --> 00:02:40,430
¿Cómo es este perro, chicos?

56
00:02:40,930 --> 00:02:41,849
A ver, ¿de qué color es?

57
00:02:42,969 --> 00:02:44,150
Marrón, muy bien

58
00:02:44,150 --> 00:02:47,030
Y el tacto, si lo acariciase

59
00:02:47,030 --> 00:02:48,169
¿Cómo sería?

60
00:02:49,090 --> 00:02:49,569
Suave

61
00:02:49,569 --> 00:02:54,310
Y también parece muy bonito y muy tranquilo

62
00:02:54,310 --> 00:02:56,129
Se le ve bastante tranquilo

63
00:02:56,469 --> 00:03:00,629
Todas estas palabras son adjetivos, nos dicen cómo es ese perro.

64
00:03:03,870 --> 00:03:05,909
Perdonad, pero es que me cuesta bastante pasar.

65
00:03:06,469 --> 00:03:09,530
Bueno, también os he puesto que es pequeño, no es un perro grande, es un cachorrete, ¿verdad?

66
00:03:09,590 --> 00:03:10,349
Por eso es pequeño.

67
00:03:11,110 --> 00:03:12,150
Ahora es vuestro turno.

68
00:03:12,610 --> 00:03:14,389
Venga, decid adjetivos de este muñeco.

69
00:03:14,469 --> 00:03:14,909
¿Cómo es?

70
00:03:15,689 --> 00:03:17,129
Pensad, ¿cómo es su pelo?

71
00:03:17,909 --> 00:03:18,889
Rosa, ¿verdad?

72
00:03:18,969 --> 00:03:20,270
Y su diadema, azul.

73
00:03:20,909 --> 00:03:24,009
Y ella parece que es alegre, que es simpática.

74
00:03:24,009 --> 00:03:28,009
Todas esas palabras, rosa, azul, simpática, alegre, también son adjetivos.

75
00:03:28,590 --> 00:03:39,349
¿Y este? ¿Cómo es? ¿Azul? ¿Blanco? ¿También se le ve inteligente? ¿O se le ve con los pies? ¿Cómo son esos pies?

76
00:03:39,909 --> 00:03:44,310
Pues muy grandes, pues inteligente, blanco, azul... Todos son adjetivos.

77
00:03:45,090 --> 00:03:49,650
Otro concepto que hemos visto en lengua era que se relacionaba con la ortografía.

78
00:03:49,750 --> 00:03:56,610
Y es que todas las palabras que terminan en "-illo", "-illa", "-illos", o "-illas", se escriben con "-ille", nunca con "-y", ¿vale?

79
00:03:57,069 --> 00:03:59,909
Algunos ejemplos. Pues este sol, ¿cómo es? Amarillo.

80
00:04:00,610 --> 00:04:03,030
Bueno, ¿esto qué es? Una bombilla.

81
00:04:04,050 --> 00:04:06,150
También os he puesto un castillo.

82
00:04:07,370 --> 00:04:10,250
También os he puesto unas zapatillas y unos pajarillos.

83
00:04:11,069 --> 00:04:12,330
¿Sí? Esto es muy fácil.

84
00:04:14,729 --> 00:04:18,389
Otro de los conceptos que hemos visto eran los anuncios, chicos, los anuncios.

85
00:04:18,930 --> 00:04:21,129
Aquí confío con que lo hayáis hecho fenomenal.

86
00:04:21,129 --> 00:04:22,949
Un anuncio estamos hartos de verlos.

87
00:04:22,949 --> 00:04:28,990
Vemos anuncios en la tele, vemos anuncios en internet, en una revista, pegados en una farola...

88
00:04:28,990 --> 00:04:34,970
Hay muchísimos tipos de anuncios, pero nosotros en este tema nos hemos dedicado a estudiar uno en concreto.

89
00:04:35,329 --> 00:04:39,370
Aquel anuncio que es muy breve, muy corto, pero que nos trata de describir un objeto,

90
00:04:39,490 --> 00:04:43,189
bien para venderlo, bien para comprarlo o algo similar.

91
00:04:43,430 --> 00:04:48,410
Entonces yo os he puesto este objeto, que es la bicicleta, y os he hecho un cartel.

92
00:04:48,410 --> 00:04:53,149
Dice, vendo bicicleta. Es una bici de montaña con 21 velocidades y de color rojo.

93
00:04:53,370 --> 00:04:56,910
Interesado en llamar a Javier al 222-111-000.

94
00:04:57,529 --> 00:05:02,850
¿Veis? Es un mensaje corto. Estoy describiendo el objeto que quiero vender, ¿vale?

95
00:05:02,930 --> 00:05:05,089
Y estoy dando mi número de contacto.

96
00:05:05,410 --> 00:05:09,790
Si no dijese el número de teléfono al que me tiene que llamar, pues jamás vendería esa bici.

97
00:05:10,089 --> 00:05:12,949
Pero el anuncio no es solo para vender, insisto, también puede ser para comprar.

98
00:05:12,949 --> 00:05:20,889
Por ejemplo, pues ni interesada en comprar un, no sé, no se me ocurre, un radiocasete.

99
00:05:23,029 --> 00:05:27,529
Quiero pagar hasta tanto dinero y mi número de teléfono es el tal, tal, tal, tal, tal.

100
00:05:27,709 --> 00:05:30,470
Los interesados, por favor, pónganse en contacto conmigo, ¿vale?

101
00:05:31,089 --> 00:05:32,310
Esos serían los anuncios.

102
00:05:33,930 --> 00:05:37,649
Y dice, esto ha sido todo por hoy, buen trabajo.

103
00:05:37,649 --> 00:05:39,730
aunque chicos, aunque ya he sido así un poco

104
00:05:39,730 --> 00:05:41,990
sobre la marcha y me he ido

105
00:05:41,990 --> 00:05:44,350
quedando atrancada porque el móvil no me pasaba

106
00:05:44,350 --> 00:05:45,689
espero que os haya quedado

107
00:05:45,689 --> 00:05:48,509
todo, todo claro de este tema, súper importante

108
00:05:48,509 --> 00:05:50,029
las palabras compuestas

109
00:05:50,029 --> 00:05:51,949
que son los adjetivos, ¿vale?

110
00:05:52,050 --> 00:05:54,089
las palabras que terminan en iyo, iya

111
00:05:54,089 --> 00:05:56,089
y los anuncios, aunque también

112
00:05:56,089 --> 00:05:58,170
hemos leído algún poema y hemos trabajado la rima

113
00:05:58,170 --> 00:05:59,970
y también os habéis inventado

114
00:05:59,970 --> 00:06:02,029
un objeto mágico como el

115
00:06:02,029 --> 00:06:03,829
boli este súper chulo que me habéis hecho algunos

116
00:06:03,829 --> 00:06:05,970
que escribe solo sin que vosotros tengáis que pensar

117
00:06:05,970 --> 00:06:10,250
ni mover la mano. Eso también es importante, pero lo que yo me centraría sobre todo en

118
00:06:10,250 --> 00:06:14,649
este tema 8 es todo lo que os acabo de decir. Bueno, el PowerPoint nos lo voy a juntar también

119
00:06:14,649 --> 00:06:19,050
en el ClassDojo para que lo podáis ver vosotros con más detenimiento y más calma, ¿vale?

120
00:06:19,470 --> 00:06:26,410
Y nada, lo he dicho, que descanséis y de nuevo nos veremos muy poquito. Besazo enorme

121
00:06:26,410 --> 00:06:27,490
a todos. ¡Chao!