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00:00:00,820 --> 00:00:06,860
presentamos la primera de las evidencias de desarrollo de contenido

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00:00:06,860 --> 00:00:12,220
digital para este curso de competencia digital docente está orientada a

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00:00:12,220 --> 00:00:19,710
segundo de bachillerato y es una introducción a la unidad 8 en ella vamos

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00:00:19,710 --> 00:00:24,629
a aprender y nos vamos a centrar en lo que es la ilustración haremos un

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00:00:24,629 --> 00:00:29,070
recorrido un itinerario por etapas con una infografía de canva

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00:00:29,070 --> 00:00:40,469
Lo vamos a dedicar a una de las sesiones de clase y los criterios con los que vamos a evaluar estarán dentro de los criterios establecidos para la unidad 8, los criterios generales para la unidad 8.

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00:00:41,310 --> 00:00:53,009
¿Qué competencias generales son las que vamos a tratar? Y esta es nuestra infografía, esta es nuestra infografía que enlaza directamente con el aula virtual.

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00:00:53,009 --> 00:00:57,609
Vamos a crear una ola virtual

9
00:00:57,609 --> 00:01:13,379
Nuestros alumnos tienen la infografía

10
00:01:13,379 --> 00:01:15,359
Podrán ver la infografía en la ola virtual

11
00:01:15,359 --> 00:01:16,359
Se la podrán descargar

12
00:01:16,359 --> 00:01:18,519
Podrán ver lo que es

13
00:01:18,519 --> 00:01:21,099
Tendrán que ir pasando por cada uno de los ítems

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00:01:21,099 --> 00:01:23,439
Cada uno de los ítems habría un vínculo

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00:01:23,439 --> 00:01:25,280
A información

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00:01:25,280 --> 00:01:27,340
Pues en este caso es un vídeo de Youtube

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00:01:27,340 --> 00:01:29,180
Sobre The Vision

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00:01:29,180 --> 00:01:31,760
Lo voy a poner para que no salte el vídeo

19
00:01:31,760 --> 00:01:32,719
Y se vea de más

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00:01:32,719 --> 00:01:35,379
Esto mismo ocurrirá con Rousseau

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00:01:35,379 --> 00:01:37,420
Vemos aquí un vídeo

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00:01:37,420 --> 00:01:41,780
de información sobre el ruso, haremos lo propio con un vídeo de Kant

23
00:01:41,780 --> 00:01:45,219
de YouTube y en el último tendremos

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00:01:45,219 --> 00:01:51,040
directamente el acceso, aquí sí, a

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00:01:51,040 --> 00:01:54,599
más información donde ya aparece toda la

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00:01:54,599 --> 00:01:59,379
información más completa sobre el pensamiento

27
00:01:59,379 --> 00:02:03,060
ilustrado, los rasgos fundamentales del pensamiento de la ilustración, aquí sí

28
00:02:03,060 --> 00:02:06,980
con más recursos ya embebidos, aparece el centro de estudios Alece

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00:02:06,980 --> 00:02:08,879
ya que nos permite entrar a más

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00:02:08,879 --> 00:02:11,099
información o bien

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00:02:11,099 --> 00:02:12,819
informar sobre la ciencia moderna

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00:02:12,819 --> 00:02:14,759
Copérnico, Kepler, Newton y otros pensadores

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00:02:14,759 --> 00:02:16,280
sobre Newton, Kepler y demás

34
00:02:16,280 --> 00:02:18,780
o bien podemos

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00:02:18,780 --> 00:02:21,039
directamente también si queremos saber más

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00:02:21,039 --> 00:02:23,020
tenemos aquí otro acceso

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00:02:23,020 --> 00:02:25,319
que nos permitirá entrar en la enciclopedia

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00:02:25,319 --> 00:02:26,860
de historia

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00:02:26,860 --> 00:02:28,960
que nos

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00:02:28,960 --> 00:02:30,960
permite acceder

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00:02:30,960 --> 00:02:32,719
a la información sobre

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00:02:32,719 --> 00:02:35,000
el iluminismo, la ilustración y las

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00:02:35,000 --> 00:02:36,259
características generales de esta

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00:02:36,259 --> 00:02:42,180
época. Esto completará con las explicaciones de clase todo aquello que nuestros alumnos

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00:02:42,180 --> 00:02:48,900
van a poder desarrollar y van a poder conocer en esta introducción a la unidad didáctica

46
00:02:48,900 --> 00:02:49,560
número 8.