1 00:00:00,820 --> 00:00:10,300 Buenos días. En este vídeo voy a explicar esta actividad de diseño de puentes perteneciente 2 00:00:10,300 --> 00:00:18,039 a la unidad didáctica de estructuras del curso de segundo de ESO. Para ello me he preparado 3 00:00:18,039 --> 00:00:25,739 una presentación en Genially que introducirá algunas de las estructuras más famosas del 4 00:00:25,739 --> 00:00:33,939 mundo. A continuación se le explica a los alumnos que se persigue con la tarea, se describe 5 00:00:33,939 --> 00:00:39,600 cómo se utiliza el programa que van a utilizar, en este caso el Bridge Designer, cómo se 6 00:00:39,600 --> 00:00:47,460 va a evaluar la tarea, qué tienen que hacer ellos para rellenar los entregables y cómo 7 00:00:47,460 --> 00:00:57,140 deben de justificarlo. En primer lugar se le enseña el mapa de puentes más famosos 8 00:00:57,140 --> 00:01:03,060 del mundo, se le pone algunos de ejemplo para motivar un poco dicha tarea. A continuación 9 00:01:03,060 --> 00:01:12,040 se repasan las características de una estructura resistente y se les permite la posibilidad 10 00:01:12,040 --> 00:01:19,959 de que tengan más información con los botones navegables que se incluyen en amarillo. Se 11 00:01:19,959 --> 00:01:24,340 pasa a describir cómo se utiliza el programa Bridge Designer, cómo se hacen los nodos, 12 00:01:24,340 --> 00:01:29,540 cómo se usan las vigas, se cambia entre materiales, etc. 13 00:01:32,280 --> 00:01:40,620 Describimos qué es lo que tienen que entregar, las capturas de pantalla, cómo deben de justificar ese trabajo que han hecho, 14 00:01:40,799 --> 00:01:46,659 por qué creen que han obtenido ese presupuesto, etc. 15 00:01:46,659 --> 00:02:09,800 Esta actividad se evalúa en base a la justificación, además de los resultados que hagan. Los resultados se evalúan con una rúbrica y esa rúbrica tiene en cuenta el presupuesto que ha sido necesario para fabricar el puente. 16 00:02:09,800 --> 00:02:13,460 en función de la cantidad de material que utilicen 17 00:02:13,460 --> 00:02:19,139 en la última diapositiva simplemente tienen una especie de pista 18 00:02:19,139 --> 00:02:22,340 por si alguno no ha conseguido hacerlo 19 00:02:22,340 --> 00:02:25,219 bueno, que vean casi una solución hecha 20 00:02:25,219 --> 00:02:31,620 todo esto va a ir incluido en la clase de Classroom que hemos descrito a continuación 21 00:02:31,620 --> 00:02:34,180 y en la tarea 2 22 00:02:34,180 --> 00:02:38,680 que tiene un enlace a esta presentación 23 00:02:38,680 --> 00:02:42,500 pues esto es todo, muchas gracias