1 00:00:02,100 --> 00:00:11,699 Hola, buenos días. Bueno, voy a mostraros rápidamente la plataforma que utilizamos nosotros en el colegio, que es Classroom. 2 00:00:12,539 --> 00:00:25,960 En este caso he creado una clase ficticia para preservar la información del alumnado y os voy a mostrar una actividad que hemos realizado en este curso en la materia de geografía e historia, en tercero de ESO, 3 00:00:25,960 --> 00:00:31,199 en el que denominamos sector terciario, que ellos han tenido que utilizar diferentes tecnologías 4 00:00:31,199 --> 00:00:35,219 o diferentes aplicaciones para realizar su trabajo. 5 00:00:36,780 --> 00:00:41,219 Lo primero de todo, este es el módulo de la clase ficticia que hemos creado, 6 00:00:41,320 --> 00:00:47,179 Geografía y Historia, tercero de SOSETA, y aquí he publicado la tarea que tienen que entregar. 7 00:00:49,719 --> 00:00:55,679 Podéis ver cómo en esta tarea tienen ellos, los alumnos que están incluidos, 8 00:00:55,960 --> 00:01:04,379 Y lo primero que tenemos que irnos es a instrucciones para que ellos sepan perfectamente qué es lo que tienen que entregar y lo que se les va a evaluar. 9 00:01:04,859 --> 00:01:19,579 En instrucciones ellos tienen un PDF sobre Terciario y Sector Project, el sector terciario, donde tienen un gasto total de 1.800 euros para dos personas y donde ellos tienen que elegir los diferentes puntos. 10 00:01:19,579 --> 00:01:37,459 Un viaje cultural, ecoturismo, turismo de sol y playa, cruceros. Tienen aquí también la fecha de entrega para ese trabajo y también los pasos que ellos tienen que ir explicando en este trabajo que tienen que entregar, como he dicho anteriormente. 11 00:01:37,459 --> 00:01:50,879 Sin olvidar también que también tiene que seguir una serie de reglas al presentar el dosier, al presentar también el outlay o tabla de Excel o tabla de gastos 12 00:01:50,879 --> 00:02:03,700 También nos tienen que mostrar los recursos utilizados en la website y también crear un código QR, crear también un folleto y una presentación sobre su viaje 13 00:02:03,700 --> 00:02:17,280 luego tendrán por supuesto en clase una presentación de 15 minutos donde ellos podrán ofrecer de una forma atractiva su contenido 14 00:02:17,280 --> 00:02:23,860 para intentar vender su viaje, su presentación 15 00:02:23,860 --> 00:02:26,939 esto sería lo que ellos deberían de seguir 16 00:02:26,939 --> 00:02:36,360 ¿Vale? Entonces, tiene su fecha de entrega, la valoración final y ahora nos exigimos a los trabajos de los alumnos, ¿no? 17 00:02:36,400 --> 00:02:41,819 Si esto es una alumna también ficticia, en este caso, ¿vale? Que ya ha entregado su trabajo, ¿no? 18 00:02:41,840 --> 00:02:50,819 Entonces, si nos vamos aquí a nuestra alumna, pues bueno, aquí vamos a ver que, bueno, yo ya le he dado los comentarios, ¿no? 19 00:02:50,819 --> 00:02:55,099 trabajo entregado de forma completa, revisar hojas de cálculo y especificar gastos, 20 00:02:55,199 --> 00:02:59,680 nueva fecha de entrega para mejora 2005 del 24, calificación provisional, 21 00:02:59,860 --> 00:03:03,139 antes de presentación oral en clase y mejoras 875. 22 00:03:03,919 --> 00:03:07,479 Y bueno, pues la alumna nos ha contestado que nos ponemos a las mejoras de la hoja de cálculo. 23 00:03:07,699 --> 00:03:08,120 Un saludo. 24 00:03:09,360 --> 00:03:12,960 Y pasaremos también a lo que es la evaluación del trabajo. 25 00:03:12,960 --> 00:03:18,860 En este caso, pues como hemos dicho, el alumno ha tenido que crear un código QR, 26 00:03:18,860 --> 00:03:21,240 que es el que aquí tenemos a continuación 27 00:03:21,240 --> 00:03:24,759 un segundito 28 00:03:24,759 --> 00:03:25,780 a ver si 29 00:03:25,780 --> 00:03:27,400 un código QR 30 00:03:27,400 --> 00:03:28,900 para 31 00:03:28,900 --> 00:03:34,379 ver el folleto del viaje que 32 00:03:34,379 --> 00:03:37,340 nos están ofertando, aquí tenemos la creación de ese código QR 33 00:03:37,340 --> 00:03:39,340 si abrimos ese código QR 34 00:03:39,340 --> 00:03:42,879 nos va a salir 35 00:03:42,879 --> 00:03:46,259 un flyer 36 00:03:46,259 --> 00:03:47,759 sobre el viaje 37 00:03:47,759 --> 00:03:51,639 Y a continuación también nos han creado una tabla de gastos. 38 00:03:51,800 --> 00:03:56,020 En esta tabla de gastos, aquí vemos los gastos totales del viaje, 39 00:03:56,219 --> 00:04:03,419 cómo han sido divididos en comidas y bebidas, vuelos, visitas, alojamiento, taxis, buses, etc. 40 00:04:03,620 --> 00:04:06,099 Todo lo que han ido gastando ellos. 41 00:04:07,020 --> 00:04:11,520 A continuación, también ellos lo que han tenido que realizar es su presentación, 42 00:04:11,520 --> 00:04:21,579 en el cual podéis verla rápidamente, donde ellos explican todo el viaje a su clase, 43 00:04:22,680 --> 00:04:28,779 y en este caso también al profesor, por supuesto, y podemos ver cómo han vivido perfectamente el viaje 44 00:04:28,779 --> 00:04:31,540 en una serie de días, con todos sus gastos, visitas, etc. 45 00:04:33,540 --> 00:04:39,300 Y finalmente, también han creado lo que es un podcast. 46 00:04:39,300 --> 00:04:53,860 Ahí van a hacer un rápido resumen de todo el trabajo 47 00:04:53,860 --> 00:04:57,660 Y nosotros pasaríamos a calificarlo 48 00:04:57,660 --> 00:04:59,980 Como hemos visto, tenemos aquí la calificación 49 00:04:59,980 --> 00:05:01,839 Que la podemos modificar en cualquier momento 50 00:05:01,839 --> 00:05:05,699 Y los comentarios que hemos dicho anteriormente 51 00:05:05,699 --> 00:05:08,800 Enseguida que ellos, por ejemplo, hagan las mejoras de la hoja de cálculo 52 00:05:08,800 --> 00:05:14,319 y veamos también la presentación oral en clase, pues esta nota seguramente va a subir. 53 00:05:15,259 --> 00:05:22,180 Y esta sería también la forma de comunicación de la calificación de su trabajo 54 00:05:22,180 --> 00:05:26,839 y comunicación entre profesorado y alumnado para la evaluación de este tipo de trabajo. 55 00:05:27,600 --> 00:05:28,000 Un saludo.