1 00:00:00,000 --> 00:00:06,299 Al pinchar arriba a la derecha en la M, en Gestión de Cuentas Google, se puede observar la autoría de este Classroom, de Mario Pedreño Sánchez. 2 00:00:07,059 --> 00:00:13,720 En el siguiente vídeo, paso a exponer la plataforma de Google Classroom, que es la plataforma de gestión del alumnado a lo largo del curso académico. 3 00:00:14,400 --> 00:00:22,160 Como podemos observar en esta pantalla, vemos los diferentes grupos, las diferentes clases que encontramos en Google Classroom, en mi caso ya elaboradas. 4 00:00:23,359 --> 00:00:28,199 Aquí, en esta pestaña, podemos observar las diferentes clases, las clases que se imparten y las tareas pendientes que quedan realizadas. 5 00:00:28,199 --> 00:00:34,359 Además vemos también las clases, las carpetas de Classroom para los diferentes materiales que se encuentran archivados y recopilados. 6 00:00:34,960 --> 00:00:39,659 Al inicio del curso se realiza, dándole a la más, se puede realizar una crear clase, 7 00:00:39,659 --> 00:00:45,299 donde se pondría el nombre de la clase, que sería técnicas generales de laboratorio en este caso, 8 00:00:45,740 --> 00:00:49,320 y se podría poner la sección primero de anatomía. 9 00:00:50,859 --> 00:00:52,880 En este caso ya lo tengo realizado, por lo tanto no se tendría que hacer. 10 00:00:52,880 --> 00:01:00,520 Para que los alumnos pudiesen unirse a la clase, simplemente habría que unirse a la clase o se les facilitaría un correo con el posterior código. 11 00:01:00,600 --> 00:01:01,479 Eso se va a explicar más adelante. 12 00:01:02,619 --> 00:01:08,260 Podemos entrar dentro de la clase de técnicas generales del laboratorio, donde se observa que tenemos 27 alumnos 13 00:01:08,260 --> 00:01:11,859 y donde se ha modificado también la imagen para que sea más atractivo a los alumnos. 14 00:01:12,939 --> 00:01:19,180 Posteriormente, más adelante, si lo necesitásemos, podríamos editarlo o podríamos incluso compartir el enlace de invitación. 15 00:01:19,180 --> 00:01:22,599 aquí estamos dentro del aula 16 00:01:22,599 --> 00:01:24,319 y podemos ver aquí en los ajustes 17 00:01:24,319 --> 00:01:26,280 como para la hora de invitar a los alumnos 18 00:01:26,280 --> 00:01:27,900 podemos compartir este enlace 19 00:01:27,900 --> 00:01:29,640 con el código de clase que aparece aquí 20 00:01:29,640 --> 00:01:32,540 para que los alumnos se puedan introducir 21 00:01:32,540 --> 00:01:34,400 dentro de esto 22 00:01:34,400 --> 00:01:35,939 podemos observar que abajo encontramos 23 00:01:35,939 --> 00:01:38,060 tres apartados, que tenemos el tablón 24 00:01:38,060 --> 00:01:39,980 donde aparece la documentación que se le comparte 25 00:01:39,980 --> 00:01:42,579 o el material que se comparte a los alumnos de manera cronológica 26 00:01:42,579 --> 00:01:43,780 el trabajo de clase que aparece 27 00:01:43,780 --> 00:01:46,260 separado a través de bloques 28 00:01:46,260 --> 00:01:48,439 y de unidades temáticas y por último el de personas 29 00:01:48,439 --> 00:01:56,420 Vamos a pasar el de personas, donde se encuentran los alumnos y donde se encuentran en la parte de arriba los profesores, en este caso somos dos, ya que soy sustituto y la otra compañera es titular. 30 00:01:56,980 --> 00:02:04,439 Y posteriormente también tenemos a los alumnos, donde podemos enviarle un correo electrónico de manera personal a los alumnos o quitarlos en el caso de que abandonen la asignatura. 31 00:02:05,579 --> 00:02:15,219 El trabajo de clase lo tenemos separado por bloques, en este caso podríamos tener el tema 9, el tema 8, el tema 7, el tema 6, el tema 5, y así sucesivamente. 32 00:02:15,840 --> 00:02:28,800 Nos centramos, por ejemplo, en el tema 9, donde realizaron un trabajo entre grupos y donde se realizó, aquí en este caso, en esta situación, los grupos de trabajo con los nombres. 33 00:02:29,139 --> 00:02:34,860 Como se ha podido observar, este apartado se puede mover independientemente de la prioridad que nosotros le queramos dar. 34 00:02:35,719 --> 00:02:44,879 En la primera parte de presentación podemos ver las instrucciones que se le dan a los alumnos, así como una rúbrica que se le ha juntado, así como añadir comentarios a las clases. 35 00:02:45,219 --> 00:03:04,400 Dentro de ello podemos observar que los alumnos van entregando las tareas y aparecen tanto entregadas como asignadas pero no entregadas. Incluso también en el caso de que apareciesen entregadas con retraso nos aparecería indicado. Dentro de ahí comparten ellos los trabajos elaborados. En este caso era una presentación para posteriormente defenderla ante los compañeros. 36 00:03:04,879 --> 00:03:11,599 Además, realizamos también una autoevaluación, en este caso está en modo borrador, ya que los alumnos a día de hoy no la necesitan. 37 00:03:12,080 --> 00:03:17,240 En este caso tenemos un cuestionario de gestión de calidad, donde los alumnos ponen un pseudónimo que se les ha facilitado con anterioridad. 38 00:03:19,900 --> 00:03:26,699 Posteriormente también tenemos la encuesta de evaluación de la actividad, donde los alumnos, en este caso, han podido evaluar la actividad que se les ha realizado. 39 00:03:29,659 --> 00:03:32,060 En este caso, tan solo tres lo han podido realizar. 40 00:03:32,060 --> 00:03:37,280 además en la auto-evaluación podemos observar 41 00:03:37,280 --> 00:03:39,500 que tenemos un enlace que se llama IDOCEO Connect 42 00:03:39,500 --> 00:03:41,819 que es una evaluación para que se evalúe 43 00:03:41,819 --> 00:03:43,379 y se auto-evalúe en ellos 44 00:03:43,379 --> 00:03:45,000 y otro de gestión de calidad para que se evalúe 45 00:03:45,000 --> 00:03:46,060 entre los propios compañeros 46 00:03:46,060 --> 00:03:48,159 una encuesta que se realiza entre los propios compañeros 47 00:03:48,159 --> 00:03:50,000 en IDOCEO Connect tenemos la suerte 48 00:03:50,000 --> 00:03:53,719 de que el alumno se puede poner un pseudónimo 49 00:03:53,719 --> 00:03:54,259 y se puede 50 00:03:54,259 --> 00:03:57,300 y se puede anonimizar 51 00:03:57,300 --> 00:03:58,080 la respuesta 52 00:03:58,080 --> 00:04:01,479 nos da muchas posibilidades, las he comentado en otro apartado 53 00:04:01,479 --> 00:04:10,860 Además, dándole al más podemos añadir tanto tareas como cuestionarios, preguntas, material, presentaciones. 54 00:04:11,259 --> 00:04:15,400 De hecho, tenemos una presentación muy clara que sería aquí, el esquema del tema. 55 00:04:19,899 --> 00:04:27,839 Tenemos una presentación muy clara que sería presentación de la microscopía digital, donde se encuentra un PowerPoint. 56 00:04:28,279 --> 00:04:32,399 Y tenemos también vídeos representativos de YouTube, entre otras.