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Hola, bienvenidos al aula virtual de matemáticas tercero de la ESO. Los

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alumnos han sido matriculados al principio de curso mediante cohortes y

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pueden acceder al aula virtual desde la página web del instituto. Lo primero que

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se van a encontrar es el tablón de anuncios donde tienen una guía didáctica

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00:00:17,000 --> 00:00:23,000
que elaborado para orientarse en el aula. Es una infografía realizada en

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00:00:23,000 --> 00:00:27,000
Canva. También tienen un foro de avisos donde se publicarán las novedades y un

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00:00:27,000 --> 00:00:32,000
foro de etiquetas donde podremos debatir sobre si estamos de acuerdo con ellas y

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00:00:32,000 --> 00:00:37,000
si echamos alguna en menos cuál debería ser y si deberíamos de seguirla. A

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00:00:37,000 --> 00:00:42,000
continuación se pueden encontrar las distintas secciones que son 11 temas a

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00:00:42,000 --> 00:00:48,000
unidades didácticas y al finalizar el tema 11 pueden encontrar la sección de

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00:00:48,000 --> 00:00:53,000
lecturas y retos matemáticos que es una sección de motivación del alumnado y

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00:00:53,000 --> 00:00:59,000
para ampliar conocimientos los que necesiten y tengan más curiosidad.

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00:00:59,000 --> 00:01:03,000
A continuación tienen también otra sección que son actividades de repaso

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00:01:03,000 --> 00:01:09,000
con actividades para los alumnos que tienen alguna dificultad y puedan repasar

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00:01:09,000 --> 00:01:14,000
y profundizar en los conocimientos para consolidarlos mejor. La última sección es

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00:01:14,000 --> 00:01:18,000
el gran secreto pitagórico que como veis está bloqueada. Eso es debido a que

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00:01:18,000 --> 00:01:22,000
durante todo el tiempo a medida que van avanzando en la secuencia

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00:01:22,000 --> 00:01:28,000
didáctica los alumnos van a ir subiendo el nivel de sus insignias. Cuando alcance

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00:01:28,000 --> 00:01:33,000
el nivel 10 en la insignia se desbloqueará esa sección del secreto

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pitagórico y podrán acceder a un breakout sobre la escuela pitagórica que

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00:01:37,000 --> 00:01:41,000
les desvelará un gran secreto que ha mantenido oculto durante muchísimo

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00:01:41,000 --> 00:01:46,000
tiempo. En este bloque también podéis ver además de las insignias podéis ver un

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00:01:46,000 --> 00:01:51,000
calendario donde se irán añadiendo las fechas de las tareas que tienen que

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00:01:51,000 --> 00:01:57,000
entregar o fechas de exámenes. ¿Cómo están estructurados los temas? Bien, en todos

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00:01:57,000 --> 00:02:04,000
los temas vamos a tener un cuestionario final y una reflexión, ¿vale?

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00:02:04,000 --> 00:02:09,000
El cuestionario nos permitirá, nos permitirá a los alumnos hacer una evaluación sobre sus

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conocimientos aprendidos y además del cuestionario tendrán otros métodos de

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00:02:14,000 --> 00:02:18,000
evaluación según las distintas actividades que propongamos. Aquí por

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ejemplo tenemos un contenido IMS que es un S-Learning que he estado adaptando a

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sus contenidos y a sus necesidades. De hecho, una de las adaptaciones que he

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00:02:31,000 --> 00:02:36,000
hecho ha sido la accesibilidad pues he metido esta barra de accesibilidad para

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00:02:36,000 --> 00:02:40,000
todos los alumnos. Otras actividades que tienen, bueno,

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00:02:40,000 --> 00:02:45,000
este S-Learning además como veis tiene aquí tareas de ampliación y de refuerzo

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00:02:45,000 --> 00:02:49,000
además de sus propios cuestionarios.

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00:02:49,000 --> 00:02:55,000
Otras actividades que tienen en los temas pues son tareas que se pueden

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00:02:55,000 --> 00:03:03,000
evaluar mediante rúbrica o bien un taller que permite la co-evaluación.

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00:03:03,000 --> 00:03:08,000
Aquí tenemos también otro método de evaluación que es una actividad

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00:03:08,000 --> 00:03:13,000
H5P. Como podemos ver por ejemplo en el tema

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00:03:13,000 --> 00:03:17,000
3 de sucesiones y progresiones tienen también actividades que son links a

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00:03:17,000 --> 00:03:23,000
otras páginas interesantes y aquí esta tarea que tienen que entregar podemos

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00:03:23,000 --> 00:03:29,000
ver que tiene una rúbrica para su calificación.

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00:03:30,000 --> 00:03:35,000
Además también tenemos otras herramientas disponibles como por

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ejemplo podemos ver en el tema 11 de estadística y probabilidad pues tenemos

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00:03:41,000 --> 00:03:47,000
un journaling sobre estadística y otro journaling sobre probabilidad.

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00:03:48,000 --> 00:03:54,000
Para calificar estas tareas los alumnos pueden acceder al

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libro de calificaciones y desde allí ellos estar enterados de sus notas y los

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00:04:00,000 --> 00:04:05,000
resultados de sus tareas. Como podemos ver aquí en configuración calificaciones

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tenemos el primer trimestre en bloque de exámenes con un porcentaje del trabajo

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00:04:10,000 --> 00:04:13,000
personal con todas las actividades que van a realizar, un segundo trimestre

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también con sus exámenes de trabajo personal y lo mismo para el tercer

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00:04:16,000 --> 00:04:20,000
trimestre. Y volvemos al curso y eso es todo.

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00:04:20,000 --> 00:04:23,000
Muchas gracias por su atención.