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En este vídeo, expondré la gestión que ha realizado el aula virtual de Educamadrid

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00:00:08,260 --> 00:00:14,020
a lo largo del curso 2022-2023 con mis cursos de segundo edad en la materia de Educación

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00:00:14,020 --> 00:00:19,220
Física. Así pues, en primer lugar, podemos ver cómo los elementos que la componen están

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00:00:19,220 --> 00:00:25,500
agrupados en cinco bloques. Uno de aspectos generales, tres para cada uno de los trimestres

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00:00:25,500 --> 00:00:30,940
y uno de valoración de fin de curso. En los aspectos generales, podemos ver la guía

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00:00:30,940 --> 00:00:36,740
didáctica que ha sido elaborada en Word y está después pasada a PDF con los elementos

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00:00:36,740 --> 00:00:41,100
curriculares que afectan al alumnado para que puedan consultarlo cuando quieran. También

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00:00:41,100 --> 00:00:46,260
destacar las adaptaciones y medidas adicionales a la diversidad educativa en Educación Física

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00:00:46,260 --> 00:00:50,740
donde se aplicarán los principios DUA que serán concretados a cada una de las situaciones

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00:00:50,740 --> 00:00:57,420
de diversidad que hay entre nuestro alumnado. Y luego ya podemos pasar al primer trimestre

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00:00:57,420 --> 00:01:02,180
donde vemos que los contenidos son agrupados y ordenados en función de la unidad didáctica

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00:01:02,180 --> 00:01:07,060
a la que pertenecen, la 1, la 2, la 3, la que sean. Y vemos en este caso que incluimos

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00:01:07,060 --> 00:01:14,060
apuntes de gimnasia, de gymnastics y de cada uno de los elementos que vamos a ver. También

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00:01:14,100 --> 00:01:20,340
sobre gimnasia, tenemos un examen teórico que consiste en un examen tipo test que el

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00:01:20,340 --> 00:01:25,460
alumnado debe contestar y después le aparece la nota directamente en el aula virtual en

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00:01:25,460 --> 00:01:29,940
cuadro de calificaciones y puede verla ponderada así como todas las demás tanto en el trimestre

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00:01:29,940 --> 00:01:34,460
como en el conjunto del curso. También tenemos otro elemento evaluador que es la rúbrica

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00:01:34,460 --> 00:01:40,300
para las pruebas prácticas donde pueden consultar la rúbrica tanto antes de realizar las pruebas

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00:01:40,300 --> 00:01:46,660
como después y comprobar el resultado que han obtenido. Y también tenemos otro método

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00:01:46,660 --> 00:01:51,380
de evaluación como este del proyecto de hidratación, proyecto anual, donde tienen que subir según

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00:01:51,380 --> 00:01:57,420
los parámetros que se les indica una presentación y también incluye la rúbrica con la cual

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00:01:57,420 --> 00:02:01,580
van a ser evaluados y que también podrán ver tanto antes como después. En el segundo

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00:02:01,580 --> 00:02:07,940
trimestre vemos una nueva modalidad de archivo, en este caso es un Excel Learning de fútbol

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00:02:07,980 --> 00:02:15,100
que incluye el elemento de accesibilidad para agrandar o reducir la letra y tiene tanto

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00:02:15,100 --> 00:02:22,060
los contenidos curriculares de la unidad didáctica de fútbol como los objetivos, reglamento,

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00:02:22,060 --> 00:02:26,380
apuntes para poder descargarlos e incluso rúbrica de evaluación que también atiene

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00:02:26,380 --> 00:02:28,380
el aula virtual y atención a la diversidad.

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00:02:31,380 --> 00:02:37,500
Podemos ver aquí las rúbricas, como decíamos, que están disponibles en el propio aula virtual

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00:02:38,060 --> 00:02:43,500
sobre escalada, tienen también vídeos que pueden ver, tienen un test de también parecido

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00:02:43,500 --> 00:02:48,100
al que habíamos visto previamente. Vamos ya al tercer trimestre donde tenemos dos Excel

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00:02:48,100 --> 00:02:57,100
Learning, uno de AcroSport y podemos ver aquí, por ejemplo, cómo está todo desarrollado

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00:02:57,100 --> 00:03:05,580
y otro Excel Learning de Pickable. Y este es interesante, este contenido, porque hemos

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00:03:05,580 --> 00:03:12,460
realizado también un contenido 5HP evaluable donde en base a la información que aprenden

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00:03:12,460 --> 00:03:16,660
después tienen que rellenar los huecos con las palabras dadas y también es una actividad

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00:03:16,660 --> 00:03:21,580
que les cuento para la educación. La siguiente actividad que quisiera destacar es la del

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00:03:21,580 --> 00:03:28,260
taller, en este caso sobre cómo elaborar un DS1 saludable y ha participado por primera

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00:03:28,260 --> 00:03:32,460
vez en un taller toda la luna que tenía este curso en segundo de ESO y nos ha servido

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00:03:32,460 --> 00:03:39,020
para aprender a realizar una actividad de auto-evaluación y de co-evaluación. Luego,

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00:03:39,020 --> 00:03:43,980
en cuanto a la versión de fin de curso, destacar que hemos realizado debates, hasta un total

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00:03:43,980 --> 00:03:53,140
de tres y la encuesta de valoración del curso donde podemos ver, en este caso, por ejemplo,

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00:03:53,140 --> 00:03:58,020
el análisis de los resultados finales con las respuestas en función de la participación.

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00:03:58,580 --> 00:04:06,820
Luego, indicar también que tenemos insignias, hasta un total de tres, una por trimestre en

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00:04:06,820 --> 00:04:11,940
función de que completen las actividades que se les han propuesto. Luego, en cuanto a los

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00:04:11,940 --> 00:04:21,540
participantes, debemos ver los métodos de matriculación de forma manual 25 que son los

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00:04:21,540 --> 00:04:28,260
que no llegaron a completar de forma autónoma la automatriculación, que son todos de 76. Y los

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00:04:28,260 --> 00:04:36,380
podemos ver, esta relación, cuando vamos a calificaciones y ahí los tenemos a todos y

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00:04:36,380 --> 00:04:41,220
cada uno de ellos con las calificaciones que han tenido a lo largo del curso en cada una de las

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00:04:41,220 --> 00:04:47,780
actividades propuestas, en cada una de las evaluaciones ponderadas por trimestre y también

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00:04:47,780 --> 00:04:54,660
la nota final de curso cuando vamos al extremo, aquí lo podemos ver. Muchas gracias.