1
00:00:00,000 --> 00:00:06,500
Cuando estalló la guerra, a más de 3.500 kilómetros en este Instituto Español, una alumna levantó la mano.

2
00:00:06,500 --> 00:00:09,500
¿Podrías contarnos lo que está pasando entre Hamás e Israel?

3
00:00:09,500 --> 00:00:12,500
En su grupo de bachillerato tocaba el siglo XVIII y los Borbones.

4
00:00:12,500 --> 00:00:15,500
Pero como solemos decir los periodistas, la actualidad manda.

5
00:00:15,500 --> 00:00:20,000
Tienes una oportunidad de estudiar en profundidad el conflicto desde sus orígenes,

6
00:00:20,000 --> 00:00:24,500
utilizar distintas perspectivas y darse cuenta de su complejidad.

7
00:00:24,500 --> 00:00:26,500
Que no ha sido solo el ataque de Hamás y ya está.

8
00:00:26,500 --> 00:00:31,500
Estos días en Historia han hablado de la Guerra de los Seis Días del 67 o de los Acuerdos de Oslo del 93.

9
00:00:31,500 --> 00:00:35,000
En 2014 se produce un ataque sobre la Franja de Gaza.

10
00:00:35,000 --> 00:00:38,500
Mucho más de lo que sus libros de texto dedican al conflicto palestino-israelí.

11
00:00:38,500 --> 00:00:39,500
Apenas un párrafo.

12
00:00:39,500 --> 00:00:43,000
Creo que es importante que nos salgamos de ese corsé.

13
00:00:43,000 --> 00:00:45,000
Es lo que ha hecho Laura con sus alumnos.

14
00:00:45,000 --> 00:00:47,000
Yo estoy ahora mismo por la resolución de la ONU.

15
00:00:47,000 --> 00:00:48,000
La revolución industrial.

16
00:00:48,000 --> 00:00:50,000
Vamos a hacer un parón en el temario.

17
00:00:50,000 --> 00:00:51,000
Tendrá que esperar.

18
00:00:52,000 --> 00:00:54,000
Vemos que tenemos a Israel aquí.

19
00:00:54,000 --> 00:00:57,500
Alguien de Gaza, el tamaño que tiene, los habitantes que tiene, al igual que Israel,

20
00:00:57,500 --> 00:01:00,000
son conocimientos que ellos previamente no tenían.

21
00:01:00,000 --> 00:01:04,500
Inmaculada que da geografía e historia en secundaria nos recuerda a un precedente cercano.

22
00:01:04,500 --> 00:01:07,500
La invasión de Ucrania la tratamos desde el primer día.

23
00:01:07,500 --> 00:01:11,000
En universidades como la Autónoma de Barcelona tampoco miran hacia otro lado.

24
00:01:11,000 --> 00:01:12,500
Había un proceso de invasión.

25
00:01:12,500 --> 00:01:15,500
Algunas clases de Relaciones Internacionales han tomado un rumbo...

26
00:01:15,500 --> 00:01:18,000
Lo extraño sería que siguieran las clases igual.

27
00:01:18,000 --> 00:01:19,000
...que no estaba planeado.

28
00:01:19,000 --> 00:01:23,500
¿Quiénes son los grandes actores? ¿Cuáles pueden ser las consecuencias?

29
00:01:23,500 --> 00:01:26,000
Todas estas preguntas los alumnos las hacían.

30
00:01:26,000 --> 00:01:30,500
Levantan la mano en busca de respuestas que les ayude a comprender el mundo en el que viven.