1 00:00:00,000 --> 00:00:07,960 Buenos días a todos, os presento aquí el vídeo correspondiente a la presentación sobre el microscopio, 2 00:00:08,160 --> 00:00:12,400 en el cual veremos los conceptos teóricos y la utilización del mismo, 3 00:00:12,919 --> 00:00:19,339 y esta presentación os va a servir para poder realizar la práctica que os he colgado en el aula virtual. 4 00:00:22,000 --> 00:00:27,320 Vamos a ver en qué consiste el microscopio, qué es el microscopio. 5 00:00:28,199 --> 00:00:36,119 Vamos a tener, esto ya lo he explicado en clase, que las células, los organismos unicelulares, etc., 6 00:00:36,119 --> 00:00:41,100 salvo casos muy, muy particulares, no podemos verlos con nuestros ojos. 7 00:00:41,100 --> 00:00:44,539 Y para ello necesitamos utilizar unos instrumentos, ¿vale? 8 00:00:45,020 --> 00:00:47,799 Concretamente, esos instrumentos son los microscopios. 9 00:00:48,340 --> 00:00:52,200 ¿Vale? En líneas generales podemos decir que existen dos tipos de microscopio. 10 00:00:52,899 --> 00:01:01,259 ¿Vale? Los microscopios ópticos, como es ese que os aparece aquí, esperad un momento, enciendo el puntero, ¿vale? 11 00:01:01,259 --> 00:01:11,140 Como es este de aquí, ¿vale? Este sería un microscopio óptico, ¿vale? Y los microscopios electrónicos, en este caso el microscopio electrónico, pues es este de aquí. 12 00:01:11,599 --> 00:01:21,579 ¿Qué diferencia hay entre los dos? Bueno, aparte del tamaño, que lo podéis ver, ¿vale? La diferencia fundamental es el sistema de iluminación, por así decirlo, que utiliza. 13 00:01:21,579 --> 00:01:38,500 ¿Vale? Los microscopios ópticos utilizan luz, luz visible. ¿De acuerdo? Utilizan una fuente de luz visible para poder ver los objetos. Mientras que los microscopios electrónicos lo que hacen es utilizar electrones, utilizan una fuente emisora de electrones. 14 00:01:38,500 --> 00:01:52,689 Ya sabéis que los electrones son unas partículas atómicas, están en los átomos, ¿vale? Rodeando al núcleo atómico que tienen carga eléctrica positiva. ¿De acuerdo? ¿De acuerdo? 15 00:01:52,689 --> 00:02:16,590 Bueno, nosotros el microscopio que vamos a ver va a ser el microscopio óptico, ¿vale? Son los que vais a manejar en las prácticas de laboratorio. Los microscopios electrónicos, pues, ya son propios de laboratorios, de empresas, ¿vale? En el Estado, etcétera. O sea, son microscopios muchísimo más complejos que nosotros, evidentemente, pues, no podemos permitirnos el lujo de tener uno de ellos. ¿De acuerdo? 16 00:02:16,590 --> 00:02:37,370 ¿De acuerdo? Bueno, entonces, el microscopio óptico, ¿vale? Es en esencia, como se dice aquí, una estructura tubular, es un tubo, ¿vale? En cuyos extremos se sitúan dos lentes. Unas reciben el nombre de objetivo, ¿vale? Que es la que se sitúa sobre la muestra que estamos observando y otra recibe el nombre de ocular, que es la que usamos para observar. ¿De acuerdo? 17 00:02:37,370 --> 00:03:02,449 Y luego, para hacer la observación de la muestra, utilizamos una fuente de luz visible. Y como se os dice aquí, en los primeros microscopios, esa fuente o era la luz solar o la luz de una lámpara de aceite o de gas, ¿vale? Y se usaba un espejo para enfocar la luz hacia la muestra que se quería observar. En la actualidad, los microscopios ópticos siempre llevan acoplados una fuente de luz propia, o sea, en esencia, una lámpara eléctrica, ¿vale? 18 00:03:05,060 --> 00:03:09,360 Bueno, luego en cuanto a las partes del microscopio, voy a pasar un poco rápido, ¿vale? 19 00:03:09,379 --> 00:03:15,099 Aquí las tenéis definidas, lo que es la lente ocular, el turbo portacular, lentes objetivos, ¿vale? 20 00:03:15,120 --> 00:03:19,860 Porque quiero explicaroslo en lo que es la imagen, para que lo podáis ver bien. 21 00:03:21,020 --> 00:03:25,020 ¿Vale? Pero vamos, vosotros podéis perfectamente deteneros aquí, ¿vale? 22 00:03:25,300 --> 00:03:29,060 Observar las diversas partes. Esto es lo que tenéis en la presentación, ¿vale? 23 00:03:29,060 --> 00:03:38,539 Yo simplemente ahora lo que haré será explicaros esas distintas partes observando la imagen del microscopio, ¿de acuerdo? 24 00:03:40,080 --> 00:03:49,550 Voy pasando así un poco rápido, ¿vale? 25 00:03:50,610 --> 00:03:53,689 Y esto es lo que quería que viéseis, ¿vale? 26 00:03:53,750 --> 00:03:57,569 Aquí tendríamos la imagen de un microscopio óptico, ¿de acuerdo? 27 00:03:58,430 --> 00:04:01,310 Entonces, en el microscopio óptico tenemos lo que se llama el ocular, 28 00:04:01,310 --> 00:04:05,870 que es la lente donde nosotros ponemos el ojo, para poder observar la muestra. 29 00:04:06,409 --> 00:04:13,669 Luego tenemos el tubo portocular. A través de este tubo portocular se desplaza la luz hasta llegar al ocular, 30 00:04:13,789 --> 00:04:20,389 donde podemos ver el objeto. Luego tenemos aquí esta pieza que recibe el nombre de revólver. 31 00:04:21,250 --> 00:04:28,970 Esta pieza es giratoria y permite posicionar los diversos objetivos. Estos son los objetivos que podemos observar. 32 00:04:28,970 --> 00:04:48,310 En un microscopio óptico de instituto o de escuela vamos a tener que generalmente suele haber tres objetivos. Hay uno de medio de aumento pequeño, sería este de aquí. Hay otro que es de mediano y por último tendríamos el de mayor aumento. 33 00:04:48,310 --> 00:05:08,189 A este de mayor aumento se le llama muchas veces también objetivo de inmersión. ¿Por qué? Porque es el que nos va a permitir, por así decirlo, ver dentro de la célula. Imaginémonos que estamos viendo una muestra de células, ¿vale? Nosotros con este pequeño lo que hacemos es hacernos una idea general de cómo es esa célula. 34 00:05:08,189 --> 00:05:11,870 objetos de tamaño medio los podríamos ver con este 35 00:05:11,870 --> 00:05:14,870 y ya si queremos ver lo que hay en el interior de la célula 36 00:05:14,870 --> 00:05:18,009 tendríamos que utilizar este objetivo, el objetivo de inmersión 37 00:05:18,009 --> 00:05:20,649 ¿vale? luego tendríamos aquí 38 00:05:20,649 --> 00:05:23,810 el brazo, que es el que permite sujetar a todo el conjunto 39 00:05:23,810 --> 00:05:26,889 aquí estaría el pie, ¿vale? que esto es lo que nos permitiría 40 00:05:26,889 --> 00:05:29,449 apoyarlo por ejemplo en una mesa y ojo 41 00:05:29,449 --> 00:05:32,850 cuando vayáis a coger el microscopio no se os ocurra agarrarlo 42 00:05:32,850 --> 00:05:35,810 por esto, agarrarlo por el tubo portocular, ¿vale? porque se puede 43 00:05:35,810 --> 00:05:44,509 romper. Lo suyo es coger, ¿vale? Y agarrarlo con una mano por el brazo y con otra por el pie, ¿de acuerdo? 44 00:05:45,189 --> 00:05:53,509 Y con respecto también a lo que es el tubo portacular, ¿vale? No hace falta que si estáis varios viendo a través del 45 00:05:53,509 --> 00:05:59,649 microscopio, estáis viendo algo, no hace falta que cojáis y mováis el microscopio. Este tubo portacular, ¿vale? 46 00:05:59,649 --> 00:06:08,170 Esta estructura que tiene aquí le permite girar a un lado y a otro, le permite tener hasta un giro de 360 grados, ¿de acuerdo? 47 00:06:08,230 --> 00:06:12,930 Con lo cual podéis verlo perfectamente sin necesidad de tener que moveros de sitio, ¿vale? 48 00:06:13,769 --> 00:06:20,610 Luego aquí tenemos estas dos estructuras que hay aquí, ¿vale? Son pinzas, estas sirven para sujetar la muestra, ¿vale? 49 00:06:20,610 --> 00:06:43,189 Las muestras van a venir en unas estructuras de cristal alargadas que reciben el nombre de portaobjetos o simplemente porta y sobre la muestra va a haber otro trozo de cristal, una estructura cuadrada de cristal muy fina, muy fácil de romper, que se llama el cubreobjetos o cubre. 50 00:06:43,189 --> 00:07:08,649 ¿Vale? Y lo vamos a situar encima de esto, ¿vale? Encima de esto que en su conjunto recibe el nombre de platina, ¿vale? Estas platinas pueden presentar una estructura giratoria, ¿vale? Que es lo que se llama el limbo graduado, ¿vale? Esta estructura giratoria, aquí tendríamos una platina de tipo giratorio, ¿vale? En la que presenta alrededor una graduación en ángulos, ¿vale? 51 00:07:08,649 --> 00:07:22,069 Que se suele utilizar, por ejemplo, en el caso de geología, para determinar algunas propiedades ópticas, se hace necesario, en el caso de los minerales, se hace necesario que la muestra de mineral la giremos, ¿vale? 52 00:07:22,230 --> 00:07:31,089 Los minerales, para poderlos observar a través de un microscopio, lo que se hace es cortarlos en láminas muy finas, reciben el nombre de láminas delgadas, ¿vale? 53 00:07:31,089 --> 00:07:48,769 Con aparatos especiales y esas láminas delgadas se colocan encima de un portaobjetos y sobre ese portaobjetos se coloca el cubre, ¿vale? Y entonces, por ejemplo, si queremos ver cómo se propaga la luz por la muestra mineral, lo que tenemos que hacer es girar, ¿vale? Este limbo graduado para poderlo ver. 54 00:07:49,529 --> 00:07:56,410 En vuestro caso, el limbo graduado, prácticamente, que yo sepa, no le vamos a utilizar para nada en las prácticas. 55 00:07:59,310 --> 00:08:06,629 Luego aquí tenemos un conjunto por debajo de la platina que está constituido por el condensador y el diafragma. 56 00:08:06,810 --> 00:08:12,670 ¿El condensador qué es? El condensador es una lente o un conjunto de lentes que cuando llega la luz, 57 00:08:13,129 --> 00:08:17,730 lo que hacen es concentrar el haz de luz sobre este agujero que hay aquí. 58 00:08:18,370 --> 00:08:20,810 ¿Por qué? Porque sobre este agujero es donde colocamos la muestra. 59 00:08:21,449 --> 00:08:24,810 ¿De acuerdo? Entonces concentran la luz sobre la muestra para que la podamos ver bien. 60 00:08:25,730 --> 00:08:29,470 Y para evitar que pase más luz, por ejemplo, es mucha la luz que llega, 61 00:08:30,149 --> 00:08:34,370 tenemos también aquí donde aparece esta palanquita, que os estoy señalando con el puntero, 62 00:08:34,990 --> 00:08:36,909 tenemos también lo que se llama el diafragma. 63 00:08:36,909 --> 00:08:42,049 Que el diafragma funciona como el iris de un ojo humano o de un ojo en general. 64 00:08:42,950 --> 00:08:51,210 El iris, que es lo que nosotros vemos, que tiene color, algunos tienen el color azul, en otros verde, en otros marrón, lo que es el color del ojo, 65 00:08:51,870 --> 00:08:56,669 eso tiene la capacidad de abrirse y cerrarse, dependiendo de la cantidad de luz que entre. 66 00:08:57,169 --> 00:08:59,490 Si es mucha la luz la que entra, pues lo que hace es que se cierra. 67 00:09:00,250 --> 00:09:02,549 Si es poca la luz que entra, pues lo que hace es que se abre. 68 00:09:03,029 --> 00:09:05,350 Pues eso es lo que hacemos nosotros con esta palanquita. 69 00:09:05,350 --> 00:09:17,649 Si lo desplazamos, eso va a funcionar precisamente como un iris, abriéndose o cerrándose dependiendo de lo que queramos ver de luz, de lo que queramos que nos llegue de luz. 70 00:09:18,250 --> 00:09:32,710 Bueno, luego tenemos aquí a esto, que son dos tornillos giratorios. Aquí tenemos por fuera uno más grande que recibe el nombre de macrométrico y luego tenemos por aquí otro que recibe el nombre de micrométrico. 71 00:09:33,490 --> 00:09:36,889 ¿Para qué sirven estos tornillos macrométricos y micrométricos? 72 00:09:37,110 --> 00:09:41,429 Sirven para desplazar el conjunto de la platina, el condensador y el diafragma. 73 00:09:42,490 --> 00:09:48,629 Este conjunto se puede desplazar a lo largo de un carril, que hay por aquí que yo os estoy indicando, 74 00:09:49,110 --> 00:09:50,490 que es lo que se llama la cremallera. 75 00:09:51,009 --> 00:09:53,509 O sea, podemos coger, subirlo y bajarlo. 76 00:09:54,129 --> 00:09:54,429 ¿De acuerdo? 77 00:09:55,330 --> 00:09:59,409 Para hacer movimientos rápidos que sirvan para ajustar la imagen, 78 00:09:59,409 --> 00:10:08,450 digamos así de primeras para poder hacer colocar la imagen para que nosotros podamos verla vale se 79 00:10:08,450 --> 00:10:14,870 utiliza el tornillo macrométrico pero para hacer ajustes más finos para que ya podamos enfocar muy 80 00:10:14,870 --> 00:10:23,409 bien esa imagen utilizaríamos el tornillo micrométrico de acuerdo y bueno ya por último 81 00:10:23,409 --> 00:10:43,549 Como tendríamos esto, que sería el foco, que aquí viene situada una lámpara eléctrica, ¿vale? Y aquí tendríamos lo que es el interruptor. El interruptor aquí le aparece puesto como un botón, pero podemos tenerle también por los laterales, ¿vale? Ese interruptor, pues lo que nos va a permitir va a ser encender o apagar el foco, ¿de acuerdo? 82 00:10:43,549 --> 00:10:59,049 Bueno, esto sería así a grandes rasgos la descripción de lo que es el microscopio. Si queréis un poco más de detalle, ¿vale? En las partes anteriores de esta presentación, pues tenéis descrita las diversas partes del microscopio. ¿De acuerdo? 83 00:10:59,049 --> 00:11:18,889 Bueno, y aquí tendríamos lo que sería el portaobjetos, que es una lámina fina de cristal, colocaríamos el objeto que queremos ver, por ejemplo, una muestra de epidermis de cebolla, por ejemplo, que esa va a ser la siguiente práctica que vais a hacer, la observación, la preparación y la observación de la epidermis de la cebolla, ¿vale? 84 00:11:18,889 --> 00:11:37,649 Y sobre esta muestra vamos a colocar una planchita muy fina de cristal, ¿vale? Que es lo que se llama el cubreobjetos. Portaobjetos y cubreobjetos, ya os lo he dicho antes, muchas veces se habla de ellos de moda abreviada y al portaobjetos se le llama porta y al cubreobjetos se le llama cubre. ¿De acuerdo? 85 00:11:41,259 --> 00:11:45,419 Bueno, vamos a ver ahora, a ver si me deja el puntero, 86 00:11:46,679 --> 00:11:47,899 vale, lo que os decía aquí, ¿vale? 87 00:11:47,919 --> 00:11:51,779 La resolución y aumentos en un microscopio electrónico, ¿vale? 88 00:11:51,779 --> 00:11:53,840 Como os digo, electrónico, perdón, óptico. 89 00:11:54,460 --> 00:11:56,080 Los microscopios ópticos, como os dice aquí, 90 00:11:56,179 --> 00:11:59,740 pueden llegar a aumentar hasta 1500 veces el tamaño real de un objeto, 91 00:12:00,200 --> 00:12:03,559 con lo cual nosotros podemos ver células y objetos muy pequeños 92 00:12:03,559 --> 00:12:06,480 con ayuda del microscopio, ¿vale? 93 00:12:07,360 --> 00:12:10,179 El concepto este de resolución, para que os hagáis una idea, 94 00:12:10,299 --> 00:12:29,080 Os dice, la resolución es la capacidad de determinar con claridad dos puntos u objetos separados y distinguirlos como entidades individuales. O sea, si nosotros observamos dos objetos, dos estructuras en el interior de una célula, ¿vale? 95 00:12:29,080 --> 00:12:35,039 la podemos observar perfectamente en el microscopio óptico como dos estructuras separadas, ¿vale? 96 00:12:35,580 --> 00:12:38,019 Entonces, eso es a lo que se llama la resolución. 97 00:12:38,720 --> 00:12:46,500 Entonces, ¿cuál es la resolución mínima que puede tener, o una resolución óptima que puede tener un microscopio óptico? 98 00:12:46,500 --> 00:12:55,340 O sea, ¿a qué distancia tienen que estar los dos objetos para que yo pueda verlos bien, como dos entidades individuales, como dos partes separadas? 99 00:12:55,340 --> 00:13:23,700 Pues la distancia que consideran algunos autores como óptima es esta, 2 micras, ¿vale? Acordaos que ya os lo he dicho que la micra es la milésima parte del milímetro, ¿vale? Lo tenéis en la presentación y las células por su tamaño pequeño se miden en micras, ¿de acuerdo? Pues una distancia de unas 2 micras es lo que se consideraría la resolución óptima, ¿vale? Como se dice aquí, equivale a 0,002 milímetros. 100 00:13:23,700 --> 00:13:31,379 bueno pero luego cuando vosotros estéis manejando el microscopio vale alguna pregunta que os pueden 101 00:13:31,379 --> 00:13:37,559 hacer es cuánto ha aumentado la imagen real entonces para poder calcular el aumento que 102 00:13:37,559 --> 00:13:43,419 ha tenido la imagen con respecto a su tamaño real hay que multiplicar los aumentos del ocular vale 103 00:13:43,419 --> 00:13:49,500 por los aumentos de la lente objetivo que estoy utilizando vale donde aparecen esos aumentos 104 00:13:49,500 --> 00:14:08,840 Vienen señalados en las propias lentes, ¿vale? Normalmente en los laterales. Aquí tenemos, por ejemplo, esto significa 5 aumentos, esto 10 aumentos, 15 aumentos, ¿vale? Y esta X significa que he multiplicado la imagen por 5, he multiplicado por 10 o he multiplicado por 15, ¿de acuerdo? 105 00:14:08,840 --> 00:14:30,620 Por ejemplo, imaginaos que estoy usando un objetivo con aumento 10, ¿vale? Y el ocular tiene de aumento 20. Pues entonces, 20 por 10 o 10 por 20 me da lo mismo 200. Eso quiere decir que yo estoy observando el objeto o estoy observando la muestra con un tamaño 200 veces más grande que el tamaño real que tiene. 106 00:14:31,620 --> 00:14:33,460 ¿De acuerdo? ¿Lo entendéis? 107 00:14:34,080 --> 00:14:39,379 Bueno, ya sabéis que cualquier duda que tengáis al respecto me la podéis plantear. 108 00:14:42,289 --> 00:14:43,090 A ver, un momento. 109 00:14:44,409 --> 00:14:46,929 Bueno, aquí se os explica un poco cómo usar el microscopio, 110 00:14:47,610 --> 00:14:50,309 aunque yo ya os he hablado de algunas cosas. 111 00:14:50,789 --> 00:14:52,289 Esto también lo tenéis en la práctica. 112 00:14:53,169 --> 00:14:56,070 Pues lo primero es que tendréis que sacarlo del estuche del microscopio. 113 00:14:58,250 --> 00:15:00,710 Vosotros me parece que los vas a estar separados, ya quitados, 114 00:15:00,789 --> 00:15:01,870 con lo cual no hay ningún problema. 115 00:15:01,870 --> 00:15:21,409 Se aparecen con una funda y hay que colocarla dentro del estuche, ¿vale? Enchufáis el microscopio a la red eléctrica, ¿vale? Y encendéis el interruptor, pero previamente tenéis que encender el conmutador del enchufe, ¿vale? En los laboratorios los enchufes presentan un conmutador que permite el paso o no permite el paso de la corriente eléctrica. 116 00:15:21,409 --> 00:15:41,330 Entonces, vosotros colocáis el cable, el estuche del micro, el enchufe del microscopio, ¿vale? Encendéis, normalmente pues te va a aparecer los interruptores, son transparentes y tienen una LED, una imagen, una luz LED, una pequeña lamparita que te permite saber si está o no encendido, ¿vale? 117 00:15:41,330 --> 00:15:45,789 Y una vez hecho eso, ya podéis encender el interruptor, ¿de acuerdo? 118 00:15:47,940 --> 00:15:54,179 Luego, lo que hacéis es, lo primero, siempre colocar el objetivo de menor aumento, siempre, ¿vale? 119 00:15:54,259 --> 00:15:59,419 No vamos a utilizar el objetivo más grande desde el principio, porque podemos cargarnos las muestras, ¿vale? 120 00:15:59,700 --> 00:16:03,740 Y tratar, como dice aquí, que la luz sea uniforme en todo el campo de observación. 121 00:16:04,000 --> 00:16:05,519 ¿Qué es todo el campo de observación? 122 00:16:06,019 --> 00:16:10,919 Bueno, pues si vosotros cogéis y observáis a través del tubo de microscopio, a través del tubo del ocular, 123 00:16:10,919 --> 00:16:17,899 vais a ver un círculo, ¿vale? Que se corresponde precisamente con la forma del objetivo, ¿vale? 124 00:16:18,220 --> 00:16:23,399 Pues entonces ese círculo es el campo de observación, ¿de acuerdo? Bueno, pues para que la luz sea 125 00:16:23,399 --> 00:16:31,080 uniforme tienes que bajar un poco el condensador y abrir totalmente el diafragma, ¿vale? Luego 126 00:16:31,080 --> 00:16:37,200 colocaríais la preparación sobre la platina, ¿vale? Ya sea una platina cuadrada o una platina giratoria, 127 00:16:37,200 --> 00:16:54,120 Ya lo colocaríais sobre lo que es el agujero, ¿vale? Por donde pasa la luz, ¿de acuerdo? La tenéis que sujetar con las pinzas que tienen los laterales porque si no las sujetáis con las pinzas es muy probable que la muestra se mueva con un movimiento o lo que sea, se cae a un lado y ¡ras! se rompe, ¿vale? 128 00:16:54,120 --> 00:17:14,519 ¿Vale? Bueno, entonces dice ahora, mirando lateralmente, o sea, mirando así, con el tubo del microscopio aquí, no aquí, ¿vale? Y no por el ocular, que aquí os lo señala, usa el tornillo macrométrico para bajar el tubo hasta que el objetivo de menor aumento casi toque la preparación. 129 00:17:14,519 --> 00:17:38,480 O sea, vosotros vais a coger, dice bajar el tubo, realmente lo que sube es la pletina. Vamos cogiendo y vamos desplazando la muestra en la pletina hasta que hacemos que, como os dice ahí, la lente objetivo de menor aumento, que es la más pequeñita, entre en contacto con la preparación. 130 00:17:38,480 --> 00:17:41,160 pero casi que la toque, no que la toque del todo, ¿vale? 131 00:17:41,180 --> 00:17:46,700 Porque si la toca del todo nos la podemos cargar, simplemente que casi la toque, ¿de acuerdo? 132 00:17:47,579 --> 00:17:51,819 Una vez hecho eso, miráis otra vez por el ocular, ¿vale? 133 00:17:52,039 --> 00:17:56,019 Y movéis en ese momento el tornillo micrométrico, ¿vale? 134 00:17:56,559 --> 00:18:02,759 Al mover el tornillo micrométrico, hacéis entonces que la muestra acabe enfocada del todo, ¿vale? 135 00:18:03,099 --> 00:18:06,440 Para conseguir una clara imagen, ¿vale? Una imagen nítida. 136 00:18:06,440 --> 00:18:17,240 Tú puedes coger y mover la preparación sobre la platina, ¿vale? Desplazarla para localizar la zona más idónea o la que más te interese ver, ¿de acuerdo? 137 00:18:18,559 --> 00:18:24,660 ¿Queremos cambiar un objetivo de mayor aumento? Pues giramos el revólver y realizamos la misma operación, ¿vale? 138 00:18:24,660 --> 00:18:42,319 Bueno, lo primero que haríamos sería bajar la platina, ¿vale? Bajamos la platina, cambiamos con el revólver al momento siguiente, volvemos otra vez de nuevo a subirla, ¿vale? Esto inicialmente sin mirar a través del ocular. 139 00:18:42,319 --> 00:18:57,039 Y una vez hecho eso, de la misma manera, sin que llegue a tocar la muestra, que se aproxime lo máximo posible, pero sin que llegue a tocar la muestra, ¿vale? Podemos coger y ya enfocar con el micrométrico. ¿De acuerdo? 140 00:18:57,039 --> 00:19:15,259 Y luego, al final, lo que os he comentado antes, si sois varios los que estáis mirando la preparación, ¿vale? Pues no cojáis y giréis el microscopio, ¿vale? No hace falta que lo desplacéis. Simplemente el tubo portocular se puede girar, ¿de acuerdo? 141 00:19:15,259 --> 00:19:35,920 O sea, le tenéis aquí, por ejemplo, imaginaos que a través de mi mano está pasando el tubo portocular, ¿vale? Pues aquí hay una estructura que le permite girar. Entonces, si por ejemplo un compañero está aquí a este lado, pues se le gira con cuidado, ¿vale? Para que mire él por aquí, que está en este otro lado, que está a la derecha, pues se le gira hacia allá, hacia la derecha. 142 00:19:35,920 --> 00:19:37,920 que resulta que le tenéis enfrente 143 00:19:37,920 --> 00:19:39,680 pues se le gira 144 00:19:39,680 --> 00:19:42,079 hacia allá, mirando enfrente 145 00:19:42,079 --> 00:19:43,680 ¿vale? esto va a girar 146 00:19:43,680 --> 00:19:46,259 tiene ya os digo un giro de 360 grados 147 00:19:46,259 --> 00:19:46,940 ¿de acuerdo? 148 00:19:47,660 --> 00:19:50,119 y luego también cuando lo trasladéis 149 00:19:50,119 --> 00:19:52,319 ¿vale? cogerlo por el brazo 150 00:19:52,319 --> 00:19:54,019 y colocar la otra mano 151 00:19:54,019 --> 00:19:56,359 ¿vale? en la base, o sea lo tendréis que llevar 152 00:19:56,359 --> 00:19:57,740 así ¿de acuerdo? 153 00:19:58,160 --> 00:20:00,200 yo aquí cogería el brazo del microscopio 154 00:20:00,200 --> 00:20:01,940 y aquí lo que haría con la mano 155 00:20:01,940 --> 00:20:03,900 esta sostendría la base 156 00:20:03,900 --> 00:20:05,880 y entonces ya me la puedo llevar a otro sitio 157 00:20:05,880 --> 00:20:35,519 ¿De acuerdo? Y luego, al acabar, muy importante, dejad siempre colocado el objetivo de menor aumento. ¿Vale? No dejéis nunca el objetivo de mayor aumento, ni el de aumento medio, siempre el de menor aumento. Y luego pues volvéis evidentemente a colocar otra vez en su estuche con la funda puesta el microscopio. ¿De acuerdo? Esto sería el modo, manera en que tenéis que utilizar, o el procedimiento que tenéis que seguir a la hora de utilizar el microscopio. 158 00:20:35,880 --> 00:20:42,539 ¿Qué será lo que haréis? Me parece, si mal no recuerdo, esta semana no, pero sería la semana que viene, ¿vale? 159 00:20:42,539 --> 00:20:50,200 La semana que viene me parece que es el jueves sois primero B y el viernes primero A, ¿vale? 160 00:20:50,700 --> 00:20:55,960 Pues entonces primero B lo haría una parte y primero A lo haría otra parte, ¿vale? 161 00:20:56,640 --> 00:21:01,279 Vamos a dividirlos en grupos, ¿de acuerdo? Ya os diré yo los grupos que sois, ¿vale? 162 00:21:01,279 --> 00:21:06,740 Para que sepáis a la hora de, vais a ir una parte a hacer el microscopio un día, ¿vale? 163 00:21:06,779 --> 00:21:12,759 Y otra parte os vais a quedar aquí conmigo, os quedaréis, bueno, aquí conmigo, os quedaréis en clase conmigo, ¿vale? 164 00:21:13,099 --> 00:21:18,019 Conmigo o con Lucio, que ya sabéis que Lucio es el profesor de desdoble, ¿de acuerdo? 165 00:21:18,859 --> 00:21:21,579 Entonces eso ya os lo comentaré, ¿vale? 166 00:21:23,299 --> 00:21:27,660 Bueno, pues con esta presentación, ¿vale? 167 00:21:27,660 --> 00:21:31,660 Con esto habría acabado lo que es la presentación del microscopio, ¿vale? 168 00:21:31,980 --> 00:21:35,660 Ahora, cuanto pueda, os vuelvo a colocar la siguiente presentación, 169 00:21:35,759 --> 00:21:41,160 que es en relación con la lupa binocular, que es otro instrumento que se utiliza en el laboratorio, ¿vale? 170 00:21:41,460 --> 00:21:45,559 Ya sabéis, cualquier duda que tengáis, no dudéis en consultármela, ¿vale? 171 00:21:46,420 --> 00:21:48,500 Bueno, chicos, venga, hasta otro día.