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00:00:00,000 --> 00:00:13,280
Voy a mostrar el cuaderno de clase que he creado para el grupo de tercero de la ESO

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con el que estoy trabajando en la situación de aprendizaje. He creado tres grupos de actividades,

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00:00:21,040 --> 00:00:32,560
actividades individuales, actividades grupales y controles o exámenes. Dentro de estos grupos

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le he dado un peso porcentual cada una de estas partes de un 30% a las actividades individuales,

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00:00:40,000 --> 00:00:49,960
un 30% a las actividades grupales y un 40% a los controles o exámenes. Voy a mostrar

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00:00:49,960 --> 00:00:59,720
las actividades evaluables que he configurado, las he configurado para un grupo de tercero,

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00:00:59,720 --> 00:01:11,040
para la tercera evaluación. Aquí tengo los tres tipos de actividades evaluables. Ahora

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00:01:11,040 --> 00:01:30,880
en el aula virtual voy a mostrar un ejemplo de cuestionario, de prueba que tendrían que

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00:01:30,880 --> 00:02:00,680
realizar los alumnos. Por ejemplo, podría ser un cuestionario con preguntas

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00:02:00,680 --> 00:02:04,200
tipo, según la teoría cinética de la materia, los estados físicos en los que las partículas

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00:02:04,200 --> 00:02:21,520
tienen movilidad son. Tendrían que contestar lo que ellos considerasen. También hay una

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00:02:21,520 --> 00:02:44,280
tarea para la fase de demostrar

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00:02:44,280 --> 00:02:49,320
que lo que tendrían que hacer los alumnos es que tienen que subir el documento donde

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00:02:49,320 --> 00:02:54,080
explica los pasos que habéis seguido en el grupo para producir la obra de arte, además

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00:02:54,080 --> 00:02:59,600
incluís el enlace del vídeo que habéis subido a la Mediateca de Duca Madrid. Esa sería

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00:02:59,600 --> 00:03:11,000
una tarea que tendrían que realizar de acuerdo a la fase de demostrar. Otro cuestionario

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00:03:11,000 --> 00:03:18,720
que estaría de acuerdo con la fase de investigar, se les preguntaría, por ejemplo, que el proceso

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00:03:18,720 --> 00:03:25,800
de investigación sobre los estados de una materia que hay que realizar son. Se dice

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una serie de pasos en el proceso de investigación que también sirve para ver si han entendido

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00:03:32,840 --> 00:03:46,040
cuál es el orden en el que hay que realizar la investigación documental de un tema. Esto

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00:03:46,040 --> 00:03:53,320
sería lo que he planteado para el cuaderno de clase.