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Les voy a presentar aquí la evidencia 6 en cuanto a la competencia digital del alumnado.

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00:00:07,299 --> 00:00:16,219
Esta situación de aprendizaje trata de ser reporteros digitales, está organizada en diferentes fases que vamos a ver a continuación.

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00:00:16,219 --> 00:00:29,179
De esta manera vamos viendo cómo en la misión digital, creadores del futuro, ellos tienen que crear una solución a un desafío de sostenibilidad local.

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00:00:29,179 --> 00:00:55,979
Les explico en las fases más o menos, esta es la idea general del proyecto para una revista. Tenemos también radio de centro, entonces ellos pueden hacer un proyecto de cortes de vídeo o de artículo para nuestra revista digital. De tal manera que lo hagan todo con los roles, en equipo, utilicen muros digitales y luego el reto que les propongo es un informe para explicar un problema, una solución sostenible.

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00:00:55,979 --> 00:01:21,439
En la siguiente página es donde ya les doy los pasos muy bien pautados de cómo hay que ir haciendo el progreso del proyecto. Para empezar, con una encuesta digital, por ejemplo, una lluvia de ideas colaborativa, para eso les ofrezco diferentes herramientas como cadenas con escenarios, después preparar un guión y un storyboard del artículo siempre en la nube trabajando de forma colaborativa y cooperativa.

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describir lo que van a contar

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y una vez que ya tienen

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todo eso preparado, entonces ya sí

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00:01:26,859 --> 00:01:29,140
vamos a las herramientas para poder

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00:01:29,140 --> 00:01:31,560
producir el artículo. Pueden elegir

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00:01:31,560 --> 00:01:33,099
ellos entre diferentes herramientas

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como podéis ver aquí y

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a continuación, una vez que lo hayan

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00:01:37,420 --> 00:01:39,659
terminado todo, realizarían la publicación

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del producto, por supuesto

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dentro de nuestras aulas

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virtuales, por aquí de la privacidad

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y la adquisición de datos.

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Para todo esto, a continuación

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00:01:49,799 --> 00:02:05,099
Ellos dan una pequeña autoevaluación y les doy un aviso importante. No deben olvidar la parte de la investigación y de todas las normas, tanto de etiqueta como de fake news, como de citar las fuentes, las licencias, todo esto, para la presentación del proyecto.

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00:02:05,879 --> 00:02:24,919
Les doy unas pautas en las que tienen que cumplir los plazos de entrega, pues porque están en la nube todo, dar un feedback amable a los compañeros, como de portarse entre ellos, dividir las grandes tareas en pequeños pasos y, por supuesto, la escucha activa dentro de los chat o dentro de las reuniones que ellos tengan presenciales.

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00:02:24,919 --> 00:02:34,319
Para preparar el contenido, les aclaro un poquito más algunas de las herramientas que pueden llevar a cabo para las diferentes partes del proyecto.

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00:02:35,099 --> 00:02:56,199
Y les doy también las pautas sobre ética y veracidad en la red, pues eso van a realizar una investigación. Tienen que citar la autoría, tienen que tener unas licencias de Creative Commons y luego utilizar bancos libres de tal manera que no tengan ningún problema a la hora de crear su producto.

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00:02:56,199 --> 00:03:02,780
También es importante que en esa investigación ellos aprendan a detectar las fake news

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No todas las fuentes van a ser fiables y todo eso tienen que conocerlo

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00:03:09,919 --> 00:03:20,219
Buscar en diferentes sitios y ver que sean las fuentes que tengan un peso dentro de la comunidad educativa

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00:03:20,219 --> 00:03:23,280
más datos que les doy

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cómo tienen que comportarse

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tanto las normas de comportamiento online

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00:03:27,680 --> 00:03:29,560
hablarles un poco de la etiqueta

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del lenguaje verbal

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cuando hablas, que cuando estás

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escribiendo, porque las cosas se pueden

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malinterpretar y luego

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cómo nuestra forma de actuar

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puede dejar una huella

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entonces es importante que sepan esa huella

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00:03:43,539 --> 00:03:44,780
digital y que consiste

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00:03:44,780 --> 00:03:47,280
en cómo va, todo esto son pequeñas

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00:03:47,280 --> 00:03:49,180
faltas que ellos luego tendrán que investigar

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con un poquito más de profundidad, aunque de todas formas

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00:03:51,819 --> 00:03:54,960
todo esto está ya dado en clase, puesto que hemos hecho

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00:03:54,960 --> 00:03:58,219
diferentes proyectos. En cuanto al bienestar

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00:03:58,219 --> 00:04:01,180
digital y la seguridad, nuevas pautas

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sobre la guía digital otra vez, porque es muy importante

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00:04:04,199 --> 00:04:05,599
el ciberacoso

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00:04:05,599 --> 00:04:10,120
las diferentes formas y

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consejos en las que tienen que equilibrar el uso

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de los contenidos digitales con las

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00:04:16,139 --> 00:04:18,220
zonas libres de tecnología

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a jugar, estar a la ir libre

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y el resumen

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00:04:22,680 --> 00:04:24,699
de la misión digital en la que ya están

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00:04:24,699 --> 00:04:26,879
listos para lanzar su revista

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y se ponen manos a la obra

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00:04:28,879 --> 00:04:30,620
y con esto el proyecto

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00:04:30,620 --> 00:04:31,519
ha terminado