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00:00:05,599 --> 00:00:12,019
Aquí presento el proyecto de innovación que he implementado en mi aula, se llama Naturaleza en el cole.

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00:00:12,599 --> 00:00:21,719
Es una presentación en la que tiene su base el aprendizaje basado en proyectos a través de la taxonomía de Bloom y el trabajo cooperativo.

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En la primera diapositiva nos encontramos una fase de lanzamiento, la sesión 1, donde el desencadenante es un espacio vallado del centro sin uso.

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00:00:29,359 --> 00:00:34,280
En nuestro centro hay un espacio que podríamos utilizar para actividades de la naturaleza.

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00:00:34,659 --> 00:00:40,439
La primera actividad es un brainstorming que nos dice qué palabra nos sugiere el espacio.

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00:00:40,880 --> 00:00:46,859
Crearemos además una nube de palabras con las palabras que nos sugieran los alumnos.

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00:00:47,500 --> 00:00:51,899
En las sesiones 2 y 3 se van a hacer grupos cooperativos llamados escuadrones verdes,

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00:00:52,299 --> 00:00:57,380
donde van a elegir, dibujar el logo, van a repartir los roles y se va a establecer un calendario de actuaciones.

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00:00:58,079 --> 00:01:00,700
El cuaderno de grupo se va a realizar a través de Padlet.

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00:01:00,700 --> 00:01:08,120
En la sesión 4 haremos una observación directa del espacio en cuestión para valorar las posibilidades de trabajo que tenemos.

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00:01:08,640 --> 00:01:17,780
En la documentación, rol de cada equipo de recogida de información realiza fotos con una tablet por zonas de ese espacio vallado para poder valorar qué poner en cada una de ellas.

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00:01:18,760 --> 00:01:21,359
Seguiremos haciendo el registro en el cuaderno de Padlet.

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00:01:21,359 --> 00:01:27,180
En las sesiones 5 y 6 las tablets se utilizarán en grupos cooperativos

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00:01:27,180 --> 00:01:31,219
Viendo las fotos y creando conjuntamente carteles descriptivos para las zonas

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00:01:31,219 --> 00:01:38,260
Esta parte fue muy entretenida porque el jardín de la paz, el huerto, la zona de descanso y el rincón científico

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00:01:38,260 --> 00:01:44,540
Fueron ideas de los alumnos de cosas que se podían hacer dentro de las distintas zonas de ese espacio

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00:01:44,540 --> 00:01:50,219
En cambio haremos un borrador de la cartelería que vamos a realizar con un trabajo en gran grupo

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00:01:50,219 --> 00:01:51,819
una vez que han dado las ideas.

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En la fase de presentación, en la sesión 7,

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00:01:56,959 --> 00:01:59,560
realizaremos los carteles de Canva, los imprimiremos

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00:01:59,560 --> 00:02:02,439
y describiremos el mismo en el aula de tecnología.

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00:02:02,980 --> 00:02:05,280
Cada equipo elabora su producción final y lo plastifica.

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00:02:06,140 --> 00:02:07,959
En la fase de difusión, en la sesión 8,

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00:02:08,460 --> 00:02:11,319
los escuadrones verdes se encargarán de colgar los carteles con bridas

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en las zonas del espacio vallado.

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00:02:13,259 --> 00:02:15,379
En el cloud, el rol del secretario de cada escuadrón

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enviará a la TIC del centro el cartel compartiéndolo

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00:02:18,539 --> 00:02:22,719
para que se pueda publicar en la web del colegio para difundirlo.

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Y haremos un Canva, los presentadores de cada escuadrón lo explicarán a los alumnos de primero y qué función tiene.

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00:02:31,819 --> 00:02:35,719
Por último, la fase de evaluación se desarrollará en el aula virtual.

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00:02:36,159 --> 00:02:39,819
Entregarán los carteles de Canva a través de una tarea de la misma.

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00:02:39,979 --> 00:02:46,240
El trabajo cooperativo consistirá en una rúbrica de trabajo de coevaluación del trabajo realizado.