1
00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Presentación de la evidencia fundamental sobre innovación metodológica.

2
00:00:06,000 --> 00:00:14,000
A través de una infografía hemos resumido las etapas de la secuencia didáctica que vamos a trabajar.

3
00:00:14,000 --> 00:00:20,000
Este proyecto se trabaja en la asignatura de digitalización en cuarto de la ESO.

4
00:00:20,000 --> 00:00:27,000
Partimos de una situación de aprendizaje, planteando el siguiente reto, proteger nuestro ordenador de virus.

5
00:00:27,000 --> 00:00:34,000
Los alumnos presentarán diferentes spots, presentando los tips y herramientas que podríamos utilizar.

6
00:00:34,000 --> 00:00:40,000
Todos los materiales se han presentado basándonos en el diseño universal de aprendizaje,

7
00:00:40,000 --> 00:00:46,000
haciéndolos más accesibles, flexibles y facilitando la inclusión en el aula.

8
00:00:46,000 --> 00:00:52,000
En el aula trabajaremos con Chromebook, ya que todos los alumnos del centro disponen de este dispositivo.

9
00:00:52,000 --> 00:00:56,000
Trabajaremos con las inteligencias múltiples para que tomen conciencia

10
00:00:56,000 --> 00:00:57,000
de las habilidades de los alumnos.

11
00:00:57,000 --> 00:01:06,000
Trabajaremos a la vez en el aprendizaje basado de proyectos, que facilita la mejora de las competencias.

12
00:01:06,000 --> 00:01:13,000
El Flipped del Classroom a través de la plataforma Edputlet, que nos permite personalizar su trabajo,

13
00:01:13,000 --> 00:01:18,000
así como el trabajo colaborativo para aprender a escuchar, respetar las opiniones de los demás

14
00:01:18,000 --> 00:01:22,000
y estimular la creatividad y la resolución de conflictos.

15
00:01:22,000 --> 00:01:26,000
El proyecto se divide en diferentes etapas que se irán evaluando.

16
00:01:26,000 --> 00:01:31,000
En la primera sesión, que es la de lanzamiento, presentamos a los alumnos un vídeo

17
00:01:31,000 --> 00:01:35,000
y se les plantean unas preguntas que tienen que ver con el proceso de aprendizaje

18
00:01:35,000 --> 00:01:41,000
y que serán los hilos conductores del proyecto con el que queremos promover el debate y la reflexión.

19
00:01:41,000 --> 00:01:47,000
Haremos una rutina de pensamiento y, por último, crearemos un Padlet donde colgaremos los tipos de virus.

20
00:01:47,000 --> 00:01:55,000
En la sesión de diseño crearemos los grupos, los objetivos y la temporalización, donde haremos una rúbrica

21
00:01:55,000 --> 00:01:57,000
de evaluación del proyecto.

22
00:01:57,000 --> 00:02:03,000
En la fase de investigación presentaremos y trabajaremos las reglas de la etiqueta en la red.

23
00:02:03,000 --> 00:02:07,000
Afianzaremos los contenidos que han aprendido en Flipped Classroom.

24
00:02:07,000 --> 00:02:12,000
Y, por último, evaluaremos todo el trabajo con una lista de cotejo individual.

25
00:02:12,000 --> 00:02:18,000
En la fase de creación realizarán los posts de Instagram.

26
00:02:18,000 --> 00:02:24,000
Y, por último, en la fase de presentación, presentarán sus posts en el Padlet que tienen creado

27
00:02:24,000 --> 00:02:27,000
y recibirán el feedback de sus compañeros.

28
00:02:27,000 --> 00:02:34,000
En la etapa de difusión la haremos a través de las redes sociales del centro,

29
00:02:34,000 --> 00:02:37,000
donde explicaremos cómo proteger tu ordenador.

30
00:02:37,000 --> 00:02:45,000
La fase de evaluación será a través de la rúbrica del proyecto y habrá una puesta en común

31
00:02:45,000 --> 00:02:52,000
y, por último, los alumnos rellenarán un formulario de co-rúbric para evaluarse y coevaluar a sus compañeros.

32
00:02:52,000 --> 00:02:54,000
Fin

33
00:02:54,000 --> 00:02:56,000
Fin del proyecto.