1
00:00:00,430 --> 00:00:04,089
A continuación, presento algunos de los contenidos educativos digitales

2
00:00:04,089 --> 00:00:07,410
creados para nuestro grupo de referencia, Tecnología de Sexto C.

3
00:00:07,769 --> 00:00:10,570
Son alumnos que terminarán la secundaria durante este curso.

4
00:00:11,189 --> 00:00:15,490
La primera actividad es una actividad de laboratorio que se trabajó durante el primer trimestre.

5
00:00:16,129 --> 00:00:17,870
Comenzaba con una primera parte teórica.

6
00:00:18,390 --> 00:00:23,269
Era un PowerPoint que se presentó en el aula con aquellos conceptos que se iban a trabajar durante la misma.

7
00:00:23,269 --> 00:00:26,750
El calor específico incluía algunos vídeos incrustados

8
00:00:26,750 --> 00:00:31,750
y una parte de laboratorio virtual de la página web PHT de la Universidad de Colorado

9
00:00:31,750 --> 00:00:35,229
para aquellos desarrollos prácticos que no se pueden trabajar en el aula.

10
00:00:35,710 --> 00:00:39,570
Una parte claramente experimental trabajada con los alumnos

11
00:00:39,570 --> 00:00:42,369
que además debía de completarse con un cuadernillo,

12
00:00:42,649 --> 00:00:47,450
era una versión para imprimir en PDF que debían completar durante la sesión.

13
00:00:48,149 --> 00:00:52,170
Esta actividad tuvo muy buena acogida, por ello se decidió crear un panel colaborativo

14
00:00:52,170 --> 00:00:55,049
donde los alumnos dejasen la opinión de la experiencia.

15
00:00:55,789 --> 00:01:01,049
Además, quedó incluida en la revista del centro, La Arganzepa, que se puede ver en la web del centro,

16
00:01:01,549 --> 00:01:04,010
tanto con un QR o a través de un enlace.

17
00:01:04,769 --> 00:01:12,969
Destacar que soy autora del artículo de esta actividad y, además, responsable de la edición y el montaje del periódico en su conjunto.

18
00:01:13,709 --> 00:01:19,069
La segunda actividad que voy a comentar son los conocidos y famosos problemas de lápiz y papel.

19
00:01:19,069 --> 00:01:23,510
Se destaca en ellos que estas clases quedaban grabadas para los alumnos.

20
00:01:23,510 --> 00:01:28,590
Vamos a resolver el ejercicio 1 que teníamos de circuitos

21
00:01:28,590 --> 00:01:36,750
De esta manera los alumnos podían volver a tener acceso a estas clases para repasar o para estudiar de cara a los exámenes

22
00:01:36,750 --> 00:01:43,250
Ya que las competencias STEM y los desarrollos matemáticos, en este caso aplicados a física, siempre es una parte que les cuesta

23
00:01:43,250 --> 00:01:49,829
Y además era un recurso muy importante para aquellos alumnos que por motivos laborales debían de faltar a las clases

24
00:01:49,829 --> 00:01:53,349
Algo más habitual de lo deseado en la educación de adultos

25
00:01:53,349 --> 00:02:02,849
Por último, se quiere destacar la creación de algunos juegos interactivos que se utilizaban a modo de repaso antes de finalizar los trimestres o antes de los exámenes

26
00:02:02,849 --> 00:02:09,610
Hay algunos muy conocidos, como el Kahoot, una herramienta para repasar conceptos a modo de concurso que contestaban con el móvil

27
00:02:09,610 --> 00:02:13,370
o el Geopardy, una versión parecida que trabajaban por equipos

28
00:02:13,370 --> 00:02:26,349
Pero sobre todo, se quiere destacar el juego final, el Cluedo

29
00:02:26,349 --> 00:02:28,810
En este cluedo, los alumnos, a través de pistas,

30
00:02:29,110 --> 00:02:32,789
iban resolviendo el caso que había ocurrido en un escenario concreto.

31
00:02:33,210 --> 00:02:35,430
Pero lo interesante y curioso de esta actividad

32
00:02:35,430 --> 00:02:38,349
es que los alumnos trabajaron tanto en el diseño

33
00:02:38,349 --> 00:02:40,310
como en la creación de los personajes

34
00:02:40,310 --> 00:02:42,770
como del escenario que se utilizó para el mismo.

35
00:02:43,449 --> 00:02:46,469
Todo ello se hizo con la tableta digital para el caso de los personajes

36
00:02:46,469 --> 00:02:50,270
y la pizarra digital del aula para el caso del escenario.

37
00:02:50,650 --> 00:02:52,750
Una actividad que tuvo muy buena acogida

38
00:02:52,750 --> 00:02:56,210
y que gustó mucho a los alumnos y que trabajaron con mucho empeño.