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00:00:00,940 --> 00:00:08,859
Este vídeo explicativo tiene como objetivo mostrar las actividades realizadas con un grupo de alumnos de sexto de primaria para trabajar la etiqueta.

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00:00:09,439 --> 00:00:14,080
Realizo un vídeo explicativo tal como me ha sugerido el tutor del curso de mejora de competencia digital,

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00:00:14,539 --> 00:00:25,100
ya que no podría compartir la URL del LMS, ya que para visualizar las actividades sería necesario pertenecer a la clase creada en Classroom.

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00:00:25,100 --> 00:00:33,460
Esta actividad de etiqueta está planificada para trabajarla dentro de la unidad 9, que tiene que ver con el cuidado del planeta.

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00:00:34,140 --> 00:00:38,079
La secuencia de aprendizaje para trabajar la etiqueta es la siguiente.

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00:00:38,259 --> 00:00:44,219
Primero realizaremos a modo de introducción una actividad donde analizamos la palabra muro, foro y chat.

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00:00:45,100 --> 00:00:55,579
Esta actividad nos lleva a una segunda actividad que es una pequeña reflexión de cómo nuestra percepción de las cosas difiere según el momento emocional en que nos encontremos.

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00:00:55,579 --> 00:01:08,200
Para ello se les plantea leer desde distintos puntos de vista la oración me voy a casa sin ninguna información adicional que sitúe en ningún contexto.

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00:01:08,200 --> 00:01:17,840
Esto hace que hagamos reflexionar a los alumnos sobre la importancia de nuestra participación, de la forma que escribimos o que escribimos dentro de un foro.

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00:01:18,540 --> 00:01:25,560
La tercera actividad consiste directamente en analizar las normas de etiqueta.

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00:01:26,040 --> 00:01:33,599
Se les plantean siete normas de etiqueta sobre las cuales van a trabajar y van a establecer una jerarquía.

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00:01:33,599 --> 00:01:59,900
Ya están en el camino para participar en la actividad de foro. En el tablón de Classroom van a responder a dos preguntas. La primera tiene que ver con una actividad planificada dentro del tema en cuestión y la segunda actividad, la segunda intervención, tiene que ver con la participación que han realizado sus propios compañeros en el propio foro.

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00:01:59,900 --> 00:02:06,659
Esto hace que nos lleve a una reflexión sobre cómo hemos participado posteriormente en este foro.

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00:02:07,040 --> 00:02:13,360
Podremos ver en el PDF adjunto a este vídeo explicativo los pantallazos de las participaciones de los alumnos

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00:02:13,360 --> 00:02:22,520
en el que podemos ver que han respetado tanto la norma de ser respetuoso, de dar una opinión dentro de un tono cordial y educado

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00:02:22,520 --> 00:02:24,639
y de no utilizar las mayúsculas.

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00:02:24,639 --> 00:02:30,759
También se ha tenido en cuenta la ortografía, tenemos que tener en cuenta que han participado en inglés.

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00:02:31,240 --> 00:02:41,360
Posteriormente van a realizar, se realiza la última actividad, es un análisis, una reflexión para llegar a una conclusión de cómo nos hemos sentido cuando hemos participado en el foro.

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00:02:41,860 --> 00:02:51,900
Con este vídeo explicativo se pone manifiesto cuáles son las actividades realizadas con los alumnos de sexto de primaria para trabajar la etiqueta.