1
00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Hola, este vídeo muestra un LMS o Entorno Virtual de Aprendizaje

2
00:00:04,000 --> 00:00:05,800
basado en el Aula Virtual de Educamadrid

3
00:00:05,800 --> 00:00:08,200
como parte del Portfolio Digital Docente.

4
00:00:08,200 --> 00:00:11,200
En este caso nos centramos en la Asignatura de Tecnología

5
00:00:11,200 --> 00:00:13,200
y Digitalización de Segundo Grado ESO

6
00:00:13,200 --> 00:00:16,200
con una estructura del aula dividida en las secciones general,

7
00:00:16,200 --> 00:00:19,200
las correspondientes a las unidades didácticas, los temas

8
00:00:19,200 --> 00:00:21,200
y otras con material de repaso, refuerzo,

9
00:00:21,200 --> 00:00:23,400
ampliación y proyectos adicionales.

10
00:00:23,400 --> 00:00:26,600
En el apartado general podemos encontrar la guía didáctica de la asignatura

11
00:00:26,600 --> 00:00:28,800
con información sobre los contenidos, los materiales

12
00:00:28,800 --> 00:00:30,600
y los criterios de calificación de la misma,

13
00:00:30,600 --> 00:00:34,400
así como otros recursos útiles como avisos, tutoriales y encuestas.

14
00:00:34,400 --> 00:00:37,400
En el momento de grabar este vídeo se está trabajando

15
00:00:37,400 --> 00:00:39,600
sobre la unidad de representación gráfica,

16
00:00:39,600 --> 00:00:41,400
de ahí que se haya marcado como destacada,

17
00:00:41,400 --> 00:00:43,400
por lo que muchos recursos posteriores a la misma

18
00:00:43,400 --> 00:00:45,400
aparecerán como ocultos para el alumnado

19
00:00:45,400 --> 00:00:47,200
y se publicarán durante el curso.

20
00:00:47,200 --> 00:00:50,000
Cada tema se divide en una parte teórica y otra práctica,

21
00:00:50,000 --> 00:00:52,000
ambas con gran variedad de recursos

22
00:00:52,000 --> 00:00:54,200
como las presentaciones seguidas en clase,

23
00:00:54,200 --> 00:00:57,200
útiles como guías con resúmenes, actividades y enlaces

24
00:00:57,200 --> 00:00:59,600
que pueden consultarse de manera asíncrona,

25
00:00:59,600 --> 00:01:03,000
pero también ejercicios interactivos propios o importados,

26
00:01:03,000 --> 00:01:07,200
vídeos, tutoriales o instrucciones para tareas o prácticas.

27
00:01:10,200 --> 00:01:12,600
Podemos observar también cómo hemos diseñado algunas prácticas

28
00:01:12,600 --> 00:01:14,800
para compartirlas solo con los alumnos

29
00:01:14,800 --> 00:01:16,400
según la clase a la que pertenecen,

30
00:01:16,400 --> 00:01:18,800
generando grupos y sus correspondientes permisos

31
00:01:18,800 --> 00:01:21,400
para usar foros o acceder a la información.

32
00:01:28,200 --> 00:01:30,200
Otros ejemplos de actividades y materiales

33
00:01:30,200 --> 00:01:32,200
son los recursos interactivos de Aula Planeta

34
00:01:32,200 --> 00:01:34,200
que permiten almacenar en el aula virtual

35
00:01:34,200 --> 00:01:36,200
automáticamente la calificación obtenida

36
00:01:36,200 --> 00:01:40,200
o este REA de la unidad sobre mecanismos.

37
00:01:45,200 --> 00:01:48,200
Con ejercicios como tests, completar huecos,

38
00:01:48,200 --> 00:01:52,200
crucigramas o cajuts para la autoevaluación.

39
00:01:58,200 --> 00:02:00,200
En la unidad sobre electricidad electrónica

40
00:02:00,200 --> 00:02:02,200
hemos incluido este paisaje de aprendizaje

41
00:02:02,200 --> 00:02:04,200
realizado con Genial y TinkerCAD

42
00:02:04,200 --> 00:02:07,200
que se trabaja en grupos cooperativos.

43
00:02:08,200 --> 00:02:11,200
Las principales metodologías utilizadas con el apoyo del LMS

44
00:02:11,200 --> 00:02:13,200
es el aprendizaje basado en proyectos

45
00:02:13,200 --> 00:02:15,200
y el trabajo por grupos cooperativos.

46
00:02:15,200 --> 00:02:17,200
Desde la primera unidad se trasladan a los alumnos

47
00:02:17,200 --> 00:02:20,200
los roles y las funciones asignadas a cada uno de ellos

48
00:02:20,200 --> 00:02:23,200
y se les facilitan herramientas para la auto- y coevaluación.

49
00:02:23,200 --> 00:02:26,200
También se sigue una estructura coherente con el método de proyectos,

50
00:02:26,200 --> 00:02:28,200
secuenciando los pasos desde el planteamiento del problema

51
00:02:28,200 --> 00:02:31,200
hasta la construcción, evaluación y memoria del proyecto

52
00:02:31,200 --> 00:02:33,200
con herramientas digitales como Google Docs,

53
00:02:33,200 --> 00:02:36,200
hojas de cálculo, Drive o presentaciones.

54
00:02:44,200 --> 00:02:46,200
Para la evaluación se hace partícipe al alumnado

55
00:02:46,200 --> 00:02:48,200
con auto-evaluaciones anonimizadas

56
00:02:48,200 --> 00:02:50,200
vía forums, cajuts o quizzes,

57
00:02:50,200 --> 00:02:52,200
pero también por medio de hojas de cálculo

58
00:02:52,200 --> 00:02:54,200
para la coevaluación del grupo,

59
00:02:54,200 --> 00:02:58,200
teniendo esta cierto peso en la nota final calculada por el profesor.

60
00:03:04,200 --> 00:03:06,200
Los resultados ponderados obtenidos de las actividades online,

61
00:03:06,200 --> 00:03:08,200
los tests y los trabajos grupales

62
00:03:08,200 --> 00:03:10,200
se utilizan finalmente para el cálculo

63
00:03:10,200 --> 00:03:12,200
de las calificaciones finales registradas

64
00:03:12,200 --> 00:03:14,200
en el cuaderno de profesor de la herramienta de gestión

65
00:03:14,200 --> 00:03:17,200
de la evaluación del alumnado, Raíces.

66
00:03:24,200 --> 00:03:28,200
Más información www.alimmenta.com