0 00:00:00,000 --> 00:00:15,000 Hola, buenas. Vamos a explicar la que fue mi tarea número 3. La presentación se titula 1 00:00:15,000 --> 00:00:24,000 Europe porque estamos trabajando en el área de Science, de ciencias sociales. Estamos 2 00:00:24,000 --> 00:00:34,000 trabajando en el continente europeo. Estamos en sexto grado de educación primaria y voy 3 00:00:34,000 --> 00:00:42,000 a explicar un poquito cuál es la idea de lo que vamos a trabajar. Aquí la introducción. 4 00:00:42,000 --> 00:00:53,000 Vamos a aprender sobre cada uno de los países que componen el continente europeo. Pinchamos 5 00:00:53,000 --> 00:01:09,000 aquí. Nos lleva a un vídeo bastante interesante que habla de dar pinceladas sobre cada uno 6 00:01:09,000 --> 00:01:20,000 de los países. Se supone que los alumnos lo que tienen que hacer es investigar, recopilar 7 00:01:20,000 --> 00:01:32,000 datos de todos y cada uno de los países de Europa. En la siguiente diapositiva podemos 8 00:01:32,000 --> 00:01:41,000 ver cuáles son los objetivos. Los objetivos es que tienen que investigar, tienen que averiguar 9 00:01:41,000 --> 00:01:51,000 sobre un país europeo. Ese país europeo sobre el que van a trabajar tienen que encontrar 10 00:01:51,000 --> 00:01:59,000 cuál es su nombre oficial, cuál es su localización dentro del país europeo, explicarla, su bandera, 11 00:01:59,000 --> 00:02:09,000 cuál es la población de ese país, su lengua o lenguas oficiales, el relieve más importante 12 00:02:09,000 --> 00:02:20,000 de ese país, el clima, las atracciones culturales e históricas más importantes, más relevantes, 13 00:02:20,000 --> 00:02:30,000 monumentos, sitios que deberíamos visitar si fuéramos a ese país, comida típica, datos 14 00:02:30,000 --> 00:02:40,000 interesantes. Estos son algunos de los datos que deben recopilar. La segunda parte de la 15 00:02:40,000 --> 00:02:50,000 tarea sería que una vez realizados sus proyectos deben exponerlo a sus compañeros y estos a su 16 00:02:50,000 --> 00:03:00,000 vez pueden realizar preguntas al final de la presentación para aclarar dudas o para solventar 17 00:03:00,000 --> 00:03:10,000 curiosidades y los demás deben contestar. En la siguiente diapositiva vemos la organización de la 18 00:03:10,000 --> 00:03:20,000 tarea. Serían grupos de tres. Los alumnos pueden utilizar las tablets o el libro de texto que 19 00:03:20,000 --> 00:03:27,000 también podemos encontrar información en él o los libros atlas que tenemos en la biblioteca de aula. 20 00:03:31,000 --> 00:03:36,000 En tercer lugar, después de preparar el proyecto deben realizar una presentación oral. 21 00:03:36,000 --> 00:03:50,000 A la temporalización serían las tres sesiones. Se emplearían para averiguar 22 00:03:52,000 --> 00:03:59,000 toda la información que necesitan sobre el país, preparar su proyecto y luego las dos 23 00:03:59,000 --> 00:04:03,000 elecciones utilizaríamos para que los grupos realizasen sus presentaciones. 24 00:04:05,000 --> 00:04:12,000 Por último, aquí presentamos cuáles serían los criterios de evaluación de la actividad. En primer 25 00:04:12,000 --> 00:04:22,000 lugar, se valoraría el uso de los recursos digitales de forma adecuada para recopilar la 26 00:04:22,000 --> 00:04:30,000 información necesaria. En segundo lugar, se valoraría la creación de su proyecto 27 00:04:34,000 --> 00:04:40,000 utilizando diferentes herramientas, dispositivos, técnicas y materiales. 28 00:04:41,000 --> 00:04:50,000 En tercer lugar, valoraríamos que presenten su proyecto adaptando su mensaje, su expresión oral 29 00:04:51,000 --> 00:04:57,000 a sus compañeros y, por supuesto, respondiendo a las preguntas que ellos les puedan plantear. 30 00:05:00,000 --> 00:05:09,000 En cuarto lugar, se valorará la organización y los datos que hayan recopilado sobre ese país, 31 00:05:10,000 --> 00:05:18,000 que tengan todos los datos requeridos. Y, por último lugar, se valoraría la actitud 32 00:05:18,000 --> 00:05:24,000 de los alumnos trabajando en un grupo que sean capaces de comunicarse y trabajar de 33 00:05:24,000 --> 00:05:33,000 forma educada, de forma colaborativa, dentro de su equipo, siendo capaces de escucharse unos a 34 00:05:33,000 --> 00:05:42,000 otros, siendo flexibles a la hora de respetarse para llegar a un acuerdo, a un entendimiento. 35 00:05:42,000 --> 00:05:54,000 Bueno, estas serían las seis diapositivas que hemos preparado. Hasta luego, adiós.