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00:00:01,970 --> 00:00:09,630
Hola, hoy voy a explicar la tarea 1 sobre la LMS de la creación de contenido digital.

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00:00:10,070 --> 00:00:14,669
En este caso voy a hablar sobre Classroom, que es la herramienta que tenemos en mi centro educativo.

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00:00:15,750 --> 00:00:21,129
Como veis aquí, tenemos todas las clases totalmente divididas y organizadas.

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00:00:21,570 --> 00:00:25,030
Voy a enseñar muy rápidamente el Classroom de tercero de la ESO,

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00:00:25,030 --> 00:00:30,949
en el que podemos ver que está dividido por unidades, ya por temas,

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00:00:31,530 --> 00:00:36,750
con distintas actividades que todavía no están puestas, pero el resto todo lo tienen

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00:00:36,750 --> 00:00:39,789
para que ellos mismos puedan organizar un poquito el trabajo.

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00:00:40,390 --> 00:00:45,170
Aún así, hoy voy a hablar sobre el Claso XXI de la ESO, ya que es donde he centrado más

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00:00:45,170 --> 00:00:50,590
el resto de actividades que he presentado para este curso.

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00:00:50,590 --> 00:00:56,170
entonces bueno pues aquí también lo tenemos dividido en primer trimestre, segundo trimestre y tercer trimestre

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00:00:56,170 --> 00:01:01,490
además de lenguaje musical y partituras que eso bueno pues es un contenido que se da durante todo el curso

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00:01:01,490 --> 00:01:06,390
y lo tenemos más separado, daremos distintos ejercicios de lenguaje musical

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00:01:06,390 --> 00:01:16,129
además aquí tenemos bueno pues la etiqueta digital fuera de esto para saber que este Classroom sigue las directrices de la etiqueta digital

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00:01:16,129 --> 00:01:23,790
tienen la dirección de la página web de Netiqueta T para que puedan ver cuáles son esas directrices

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00:01:23,790 --> 00:01:34,010
y además un código QR que ellos pueden escanear y aparece directamente el póster con mucho más visual esas actividades de la Netiqueta Digital.

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00:01:34,549 --> 00:01:40,049
Además tenemos un Padlet creado para dudas, un foro en el que todavía no lo han empezado a usar

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00:01:40,049 --> 00:01:59,530
pero que ellos, bueno, un poquito, pero quieren empezar, bueno, pues que tenemos todas las dudas que ellos pueden ir poniendo, si en el caso de que las hubiera y se pueden ir ellos respondiendo, tiene que estar siempre el correo puesto y de esta manera pues será más fácil de gestionar.

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00:01:59,530 --> 00:02:05,849
en este caso vamos a empezar con el primer trimestre

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00:02:05,849 --> 00:02:08,870
aquí ya vemos que tenemos la unidad 1

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00:02:08,870 --> 00:02:13,389
tenemos una presentación de PowerPoint y un Word con diferente información

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00:02:13,389 --> 00:02:17,530
tenemos ya un quiz que lo vamos a ver aquí

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00:02:17,530 --> 00:02:22,330
que todavía no está presentado pero lo podemos ver aquí

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00:02:22,330 --> 00:02:26,449
un formulario de Google en el que ellos ven perfectamente

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00:02:26,449 --> 00:02:34,129
que pueden ya hacer un test sencillito sobre esa presentación de PowerPoint que se ha visto en clase.

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00:02:35,229 --> 00:02:41,909
Además, tendremos también otro tipo de evaluación más práctica, que en este caso, bueno, pues es un vídeo de Rocktrap,

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00:02:41,909 --> 00:02:46,750
tienen aquí, es una percusión corporal que se trabaja en clase, se hace por grupos,

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00:02:46,909 --> 00:02:55,949
y veis aquí ya tienen la presentación el 24 de octubre, tienen un vídeo explicativo para que sea más fácil de hacer para ellos,

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00:02:55,949 --> 00:03:05,050
por si quieren practicarlo en casa y además aquí tenemos otros dos actividades que las haremos la última semana

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00:03:05,050 --> 00:03:13,289
en el que son dos musicogramas que también se presenta por Youtube con palillos o con baquetas

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00:03:13,289 --> 00:03:17,430
para que ellos también puedan practicar en casa con bolígrafos en caso de que sea necesario

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00:03:17,430 --> 00:03:20,430
y seguimos con las siguientes unidades.

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00:03:20,430 --> 00:03:40,250
Voy a centrar también en el tercer trimestre que es donde he trabajado el resto de tareas de este curso y aquí tenemos la infografía de los instrumentos musicales que ya comenté que lo teníamos metido en Classroom y en la unidad 7 que es hablar de todos los instrumentos musicales.

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00:03:40,250 --> 00:04:04,569
Aquí tenemos tres PDFs de información sobre los distintos instrumentos, una presentación de los instrumentos de viento y un Excel Learning sobre los instrumentos de cuerda, en el cual se pueden ver perfectamente los instrumentos de cuerda con diferentes fotografías y vídeos para poderlo ver en casa y en clase tranquilamente.

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00:04:04,569 --> 00:04:07,990
De esta manera aquí nosotros podemos ver

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Aquí ahora tenemos la clase de primero G en 12o

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00:04:16,649 --> 00:04:18,529
Que es el programa que yo utilizo

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00:04:18,529 --> 00:04:23,389
Y podemos ver que están los 12 alumnos que son los alumnos de sección

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00:04:23,389 --> 00:04:33,350
Y además de esto vamos a tener dividido en bloque de teoría, de práctica y luego la actitud

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00:04:33,350 --> 00:04:57,889
Vemos que tenemos algunas calificaciones que estamos todavía en ello y aquí la actitud que se valorará, luego tenemos la media, tenemos un 40% de teoría, un 40% de práctica y un 20% de actitud y una vez que tengamos todo será la nota que haremos la baremación para ponerlo en raíces que será la nota que tendrán los padres a final de curso.

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00:04:57,889 --> 00:05:04,250
Y con esto, bueno, pues esto es como trabajo yo en la asignatura de música.