1 00:00:00,000 --> 00:00:11,240 Hola de nuevo, bueno pues ahora quiero explicaros un poquito la presentación que he hecho para 2 00:00:11,240 --> 00:00:14,940 los 5 alumnos con los que trabajo en el Aulatea, aunque no solamente con ellos, sino también 3 00:00:14,940 --> 00:00:19,320 con el resto de compañeros, ya que es una presentación hecha para ser trabajada a nivel 4 00:00:19,320 --> 00:00:23,780 de centro. El motivo de esto es el Día Internacional de las Personas con Autismo, el Día de la 5 00:00:23,780 --> 00:00:28,660 Concienciación del Autismo, donde queremos a través de esta actividad acercar un poquito 6 00:00:28,660 --> 00:00:33,220 a los alumnos del colegio al mundo de los pictogramas. El colegio está señalizado 7 00:00:33,220 --> 00:00:37,460 con pictogramas por los pasillos, por las puertas, aunque muchos de ellos tampoco saben 8 00:00:37,460 --> 00:00:41,980 muy bien por qué. Entonces, dentro de la actividad de concienciación, una de ellas 9 00:00:41,980 --> 00:00:48,260 sería esta presentación, que es así un poquito más lúdica, donde los alumnos tienen 10 00:00:48,260 --> 00:00:53,900 que adivinar de qué canción estamos hablando a través de la interpretación de los pictos 11 00:00:53,900 --> 00:01:00,060 que les he seleccionado. En esta actividad tenemos dos niveles, la versión para los 12 00:01:00,060 --> 00:01:04,220 pequeños y la versión para los mayores. En este caso, la versión para los pequeños 13 00:01:04,220 --> 00:01:08,740 son canciones más infantiles, que ellos también conocen, donde tienen que interpretar primero 14 00:01:08,740 --> 00:01:13,580 estos pictogramas para luego adivinar qué canción es. Bacalola, bacalola, tiene cabeza, 15 00:01:13,580 --> 00:01:20,580 tiene cola, hace mu, pues la canción es la bacalola, que tiene cabeza y tiene cola. 16 00:01:20,820 --> 00:01:26,980 Es una especie de concurso. Un bebé tiburón dududú, bebé tiburón dududú, pues la canción 17 00:01:26,980 --> 00:01:33,980 es baby shark. Así, varias canciones. También está la de lo gorila, las manos para arriba 18 00:01:33,980 --> 00:01:38,980 y para abajo. Bueno, en definitiva, hay una selección de canciones. En el caso de los 19 00:01:38,980 --> 00:01:45,980 alumnos más mayores, que sería para alumnos de tercero, cuarto, quinto y sexto, las canciones 20 00:01:46,780 --> 00:01:53,780 son un poquito más atadas a sus gustos e intereses. En este caso, yo no tengo para 21 00:01:53,980 --> 00:02:00,980 darte ni un peso, pero sí tengo, sí quiero darte mis besos. Pues la canción de Camilo, 22 00:02:02,980 --> 00:02:09,980 de Vida de Rico, es una forma, bueno, divertida de acercarle al mundo de los pictogramas, 23 00:02:10,980 --> 00:02:16,980 donde también los alumnos con los que trabajamos en el aula TEA van a participar y donde también 24 00:02:16,980 --> 00:02:21,980 hemos tenido cuidado de que esas canciones también sean conocidas por ellos para que 25 00:02:21,980 --> 00:02:26,980 también puedan participar. He también metido una canción en inglés para que las personas 26 00:02:26,980 --> 00:02:33,980 de inglés tampoco se enfaden. Y bueno, simplemente una forma lúdica de acercarles dentro de las 27 00:02:34,980 --> 00:02:40,980 actividades que realizamos en el Centro Internacional del Autismo a los pictogramas. Así que nada, 28 00:02:40,980 --> 00:02:51,980 básicamente sería eso. Es una presentación lúdica y bueno, con el fin de mejorar la 29 00:02:51,980 --> 00:02:57,980 inclusión y la concienciación sobre las personas con trastorno del espectro autista. 30 00:02:57,980 --> 00:03:03,980 Esta actividad también está colgada en el aula virtual del aula El Cohete para que 31 00:03:03,980 --> 00:03:07,980 los alumnos también puedan entrar a ella en casa si quieren repetir la actividad o 32 00:03:07,980 --> 00:03:13,980 en el caso de que quieran compartirla con sus familiares. Y nada, esto sería la presentación 33 00:03:13,980 --> 00:03:18,980 realizada con Canva y poquito más. Así que nada, bueno, un saludo y muchas gracias.