1
00:00:00,000 --> 00:00:02,259
pendiente de lo que me vayáis diciendo.

2
00:00:05,129 --> 00:00:06,009
Vale, listo.

3
00:00:11,000 --> 00:00:11,939
Venga, pues arrancamos.

4
00:00:13,000 --> 00:00:14,240
Presentación del proyecto de dirección.

5
00:00:14,339 --> 00:00:16,059
Una de las cuestiones básicas cuando

6
00:00:16,059 --> 00:00:18,239
uno se plantea cómo tienes que desarrollar

7
00:00:18,239 --> 00:00:19,640
la presentación del proyecto de dirección

8
00:00:19,640 --> 00:00:22,120
es plantearte desde el primer momento

9
00:00:22,120 --> 00:00:24,179
y además lo veréis cuando empecéis a

10
00:00:24,179 --> 00:00:26,179
medir los tiempos a la hora de

11
00:00:26,179 --> 00:00:28,260
tomar ese pulso al primer ensayo que

12
00:00:28,260 --> 00:00:30,280
hagáis para presentar el proyecto de dirección

13
00:00:30,280 --> 00:00:32,259
es que el tiempo es extremadamente

14
00:00:32,259 --> 00:00:33,859
reducido. Si ya era reducido

15
00:00:33,859 --> 00:00:35,799
todo lo que teníamos anteriormente

16
00:00:35,799 --> 00:00:39,060
con respecto a las páginas para poder redactar el proyecto,

17
00:00:39,560 --> 00:00:41,479
cuando hablamos de la presentación del proyecto de dirección

18
00:00:41,479 --> 00:00:44,340
debéis tener en cuenta que si uno se pusiera a leer el proyecto

19
00:00:44,340 --> 00:00:46,420
le podría llevar tranquilamente hora y media.

20
00:00:46,619 --> 00:00:49,119
Y aquí el tiempo que vas a tener para realizar tu exposición

21
00:00:49,119 --> 00:00:53,439
son 20 minutos, lo que significa que debemos ser

22
00:00:53,439 --> 00:00:56,659
extremadamente cuidadosos con qué cuestiones vamos a introducir

23
00:00:56,659 --> 00:00:57,460
y qué cuestiones no.

24
00:00:57,840 --> 00:01:01,039
Y plantear a este respecto que de la misma forma

25
00:01:01,039 --> 00:01:04,040
que tenemos que ir pasando por todos y cada uno de los elementos

26
00:01:04,040 --> 00:01:10,079
vamos a tener también la posibilidad de detenernos con un poquito más de tiempo en aquellas cuestiones que nosotros consideremos oportunas

27
00:01:10,079 --> 00:01:17,000
para poder esplayarnos y trabajar de una forma más efectiva en aquellos puntos por los que vamos a recibir una mayor valoración

28
00:01:17,000 --> 00:01:23,019
o en aquellos puntos en los cuales nosotros consideramos que está el elemento esencial de nuestro proyecto.

29
00:01:23,519 --> 00:01:30,340
Lo primero que debemos tener en cuenta es eso, planteémonos, este es el proyecto, ¿cuáles son las cuestiones en las que me debo focalizar?

30
00:01:30,340 --> 00:01:43,000
Y, evidentemente, aunque tengamos que irla recorriendo todas ellas, no es ningún secreto que el elemento fundamental de nuestro proyecto va a estar en los planes. Precisamente en los planes es donde vamos a tener que dedicar la máxima cantidad de tiempo.

31
00:01:43,620 --> 00:01:47,659
Intentad, cuando planteéis también el desarrollo de las ideas y la explicación de las mismas,

32
00:01:48,120 --> 00:01:53,859
intentad hacer todo lo posible por ser lo más concretos, directos y exactos a la hora de exponerlas.

33
00:01:54,239 --> 00:01:59,519
No os enrolléis demasiado, ir directamente al grano y tratar de conseguir con la explicación que hacéis

34
00:01:59,519 --> 00:02:05,200
que la idea del proyecto quede lo más clara posible a las personas que en ese momento os están escuchando.

35
00:02:07,140 --> 00:02:13,719
Otro de los elementos esenciales a la hora de plantear el proyecto es que se siga la ruta que has previsto

36
00:02:13,719 --> 00:02:15,080
y el ensayo que has preparado

37
00:02:15,080 --> 00:02:18,000
al igual, volviendo a hacer la analogía de las oposiciones

38
00:02:18,000 --> 00:02:19,659
cuando estabas preparándote

39
00:02:19,659 --> 00:02:21,879
para el tribunal y haciendo directamente

40
00:02:21,879 --> 00:02:23,680
tu exposición, veías la cara

41
00:02:23,680 --> 00:02:25,740
de la gente, según la cara de la gente hay veces

42
00:02:25,740 --> 00:02:27,719
que querías morirte o no

43
00:02:27,719 --> 00:02:29,599
pues esto te va a pasar

44
00:02:29,599 --> 00:02:31,680
también cuando estés haciendo tu exposición

45
00:02:31,680 --> 00:02:33,500
del proyecto de dirección, yo recuerdo

46
00:02:33,500 --> 00:02:35,240
cuando estaba presentándome a las oposiciones

47
00:02:35,240 --> 00:02:37,039
estaba contando el marco normativo

48
00:02:37,039 --> 00:02:39,479
y en ese momento escuché de una manera

49
00:02:39,479 --> 00:02:41,379
nítida como la persona

50
00:02:41,379 --> 00:02:43,539
del tribunal, le hablaba

51
00:02:43,539 --> 00:02:49,599
otra persona del tribunal y le decía textualmente para qué nos contará estas cosas. Vale, ese es el

52
00:02:49,599 --> 00:02:52,780
momento concreto en el que se te puede caer el alma a los pies. Bueno, pues tienes ahí dos

53
00:02:52,780 --> 00:02:58,460
alternativas. Una, intentar disimuladamente avanzar rápido y continuar tal y como lo tenías previsto.

54
00:02:59,020 --> 00:03:04,939
Dos, intentar cambiar la ruta. Vale, pues en este caso concreto tienes 20 minutos. Cambiar la ruta

55
00:03:04,939 --> 00:03:09,840
es peligrosísimo. Aquí lo más importante es que mantengas el discurso de una manera continuada.

56
00:03:09,840 --> 00:03:24,740
Si en algún momento dado quieres acelerar determinadas cuestiones, lo puedes hacer, pero intenta en la medida de lo posible mantener el ritmo, mantener la estructura y sobre todo dar ese sentido de coherencia del cual os estaba hablando cuando desarrollábamos también la escritura de nuestro proyecto de dirección.

57
00:03:25,340 --> 00:03:34,259
Que ese discurso sea continuado, que mantengas el hilo en todas y cada una de las pistas que vas soltando sobre el proyecto es básico para el desarrollo de una buena exposición del mismo.

58
00:03:35,099 --> 00:03:53,979
Otro de los elementos esenciales es la tecnología. A la hora de hablar de tecnología, la primera cuestión es, ¿debo utilizar tecnología? Deber, nada. O sea, tú puedes utilizarlo o no utilizarlo. Ahora, lo más habitual es que siempre tengas una presentación multimedia preparada con la herramienta de presentaciones que tú prefieras.

59
00:03:53,979 --> 00:04:10,080
Y aquí entran un montón de opciones. O sea, vas a tener la posibilidad de trabajar con todas las herramientas tecnológicas que quieras, lo que significa que puedes hacer un PowerPoint, puedes hacer un Prezi, puedes hacer un Genially, puedes hacer un Spark, puedes hacer cualquiera de las cientos y cientos de herramientas que tenéis para hacer la exposición.

60
00:04:10,740 --> 00:04:14,560
Sobre esto, sí hay que marcar un par de cuestiones concretas.

61
00:04:14,740 --> 00:04:19,540
Lo primero de todo, si os tocará presentar proyecto este mismo año

62
00:04:19,540 --> 00:04:21,240
porque alguno tenga el curso previamente,

63
00:04:21,500 --> 00:04:25,180
mi recomendación es utiliza la herramienta en la que estés acostumbrada.

64
00:04:25,379 --> 00:04:28,100
Lo más importante es que estés seguro con la herramienta que vas a utilizar.

65
00:04:28,459 --> 00:04:32,399
Si vas a ponerte con una nueva herramienta y lo quieres hacer en dos meses,

66
00:04:32,519 --> 00:04:35,879
es bastante posible que en esos dos meses puedas llegar a controlar bien la herramienta

67
00:04:35,879 --> 00:04:37,939
o puede que no, porque no tengas demasiado tiempo.

68
00:04:37,939 --> 00:04:40,920
y lo más importante es que tú te centres en el discurso

69
00:04:40,920 --> 00:04:42,899
te centres en las cuestiones que tienes que decir

70
00:04:42,899 --> 00:04:44,639
en las ideas que vas a compartir

71
00:04:44,639 --> 00:04:46,360
con las personas que te están escuchando

72
00:04:46,360 --> 00:04:48,220
si tu único pensamiento es

73
00:04:48,220 --> 00:04:49,500
cómo le tengo que dar al pasador

74
00:04:49,500 --> 00:04:52,279
o si me voy a quedar congelado en una diapositiva

75
00:04:52,279 --> 00:04:53,899
porque no voy a saber ir a la siguiente

76
00:04:53,899 --> 00:04:55,620
o cuál es la siguiente que me va a venir

77
00:04:55,620 --> 00:04:57,120
porque no lo estoy mirando en el mesor

78
00:04:57,120 --> 00:04:59,180
tu mente va a estar en la presentación

79
00:04:59,180 --> 00:05:01,180
y no en las palabras que tienes que contar

80
00:05:01,180 --> 00:05:03,819
y pensad que en lo que realmente se va a fijar

81
00:05:03,819 --> 00:05:05,120
la condición de selección

82
00:05:05,120 --> 00:05:07,360
no es tanto en que tus diapositivas

83
00:05:07,360 --> 00:05:11,100
sean lo más claras, bonitas y dinámicas posibles,

84
00:05:11,620 --> 00:05:14,279
sino que el mensaje llegue de una manera clara.

85
00:05:14,839 --> 00:05:17,339
Y sobre esto os podría comentar muchas cosas

86
00:05:17,339 --> 00:05:20,319
porque es una cuestión que a mí me gusta mucho

87
00:05:20,319 --> 00:05:21,660
porque me encantan las presentaciones

88
00:05:21,660 --> 00:05:24,139
y a la hora de presentar una buena presentación

89
00:05:24,139 --> 00:05:26,339
hay cuestiones que están muy relacionadas

90
00:05:26,339 --> 00:05:28,279
con cómo quieres decir lo que vas a decir.

91
00:05:28,920 --> 00:05:31,420
Y a la hora de plantearte qué es lo que quiero decir

92
00:05:31,420 --> 00:05:33,740
y en qué quiero que se fijen las personas que me escuchan,

93
00:05:34,240 --> 00:05:36,019
hay dos elementos que debes tener claros.

94
00:05:36,019 --> 00:05:46,660
Primero, la herramienta que vas a utilizar. Una vez pasado ese momento de deciros si os toca este año utilizar a la que estáis acostumbradas, es la herramienta que mejor vaya a la exposición de tu proyecto.

95
00:05:47,100 --> 00:05:58,439
Si tienes un proyecto muy estructurado, donde estableces límites concretos, donde te gusta encontrar diferentes relaciones y presentarlas de una forma gráfica, entonces Prezi es la herramienta adecuada.

96
00:05:58,439 --> 00:06:17,060
Si vas a desarrollar una presentación desde un punto de vista secuencial, es decir, un punto, otro punto, otro punto, va a ser mucho más interesante que utilices una herramienta tipo PowerPoint, que puede ser el Keynote, que puede ser Haiku, hay un montón de herramientas que funcionan por diapositivas porque de hecho la mayor parte de ellas funcionan por diapositivas.

97
00:06:17,060 --> 00:06:26,779
¿Qué quieres utilizarlo de otra manera? Pues puedes utilizar cualquier herramienta de lienzo como Prezi. Hay un montón también de herramientas para hacer presentaciones con mapas mentales que también podéis utilizar.

98
00:06:27,439 --> 00:06:35,720
Entonces, ¿por qué elegir una u otra? Pues depende de cómo vayas a hacer la exposición. Una secuencial, tía positivas. Una mucho más gráfica y con una orientación espacial.

99
00:06:35,720 --> 00:06:49,079
Entonces tira por una herramienta de lienzo, la más conocida de todas puede ser Prezi, conoceréis también Geniali, que también te permite hacer ese tipo de paisajes de aprendizaje para poder desarrollar la iniciativa desde un punto de vista gráfico.

100
00:06:49,420 --> 00:07:04,920
Al hilo de todo esto, tened en cuenta también que cuando llega el momento de hacer la presentación del proyecto, no siempre y últimamente cada vez menos se hacen los propios centros educativos. Antiguamente cuando presentabas un proyecto de dirección se solía hacer en el centro al cual te presentabas.

101
00:07:04,920 --> 00:07:20,279
Esto tenía una parte positiva, que es que si tú eras del centro podías acceder a ese centro, podías ensayar en el propio espacio donde se iba a hacer la presentación, podías probar el equipo y eso evidentemente jugaba a tu favor, igual que jugaba en contra de cualquier persona que se presentara de fuera.

102
00:07:20,279 --> 00:07:39,680
Esto se encontraba con un cuello de botella, que era que las comisiones de selección, particularmente por la propia inspección, que tiene que estar en varias comisiones, le resultaba bastante complicado poder llegar a evaluar, dentro del límite temporal que tenían, un gran número de proyectos, un gran número de comisiones.

103
00:07:39,680 --> 00:07:44,420
y eso dificultaba bastante que si un día te tocaba un colegio de la Sierra Norte

104
00:07:44,420 --> 00:07:48,699
y al día siguiente te tocaba Alcobendas o te tocaba otra zona diferente,

105
00:07:48,860 --> 00:07:52,560
pues pudieras llegar dentro del mismo día a hacer, por ejemplo, tres evaluaciones.

106
00:07:53,139 --> 00:07:55,040
Últimamente se está haciendo sobre todo en los CETIF.

107
00:07:55,660 --> 00:07:59,420
También se han utilizado algunos institutos grandes, etcétera, etcétera.

108
00:07:59,420 --> 00:08:06,699
Y una cuestión a la que os recomendaría que preguntaseis es si podéis acercaros a probar la presentación.

109
00:08:06,699 --> 00:08:08,639
si tenéis la posibilidad

110
00:08:08,639 --> 00:08:11,519
hacedlo, porque independientemente

111
00:08:11,519 --> 00:08:12,839
de que te digan, bueno, tenemos aquí

112
00:08:12,839 --> 00:08:15,139
el PowerPoint, tenemos la herramienta de software libre

113
00:08:15,139 --> 00:08:17,040
para hacer presentaciones, tenemos

114
00:08:17,040 --> 00:08:18,500
Google Slides, tenemos

115
00:08:18,500 --> 00:08:21,259
lo tenemos todo preparado para que vengas con lo que

116
00:08:21,259 --> 00:08:22,899
venga, lo puedas hacer y aún así te puedes traer

117
00:08:22,899 --> 00:08:24,600
el ordenador, a pesar de todo eso

118
00:08:24,600 --> 00:08:27,300
tú puedes llevarte tu PowerPoint con todo el amor del mundo

119
00:08:27,300 --> 00:08:29,180
y encontrarte que la versión que te has

120
00:08:29,180 --> 00:08:31,439
llevado no es la misma versión que tienen instaladas

121
00:08:31,439 --> 00:08:33,179
y que de repente se te muevan

122
00:08:33,179 --> 00:08:34,980
el texto, se te muevan las imágenes

123
00:08:34,980 --> 00:08:37,580
y pases un mal trago a la hora de hacer la presentación.

124
00:08:37,779 --> 00:08:40,080
Entonces, si tenéis la posibilidad de probarla,

125
00:08:40,500 --> 00:08:42,639
aunque solamente sea simplemente abrir la presentación

126
00:08:42,639 --> 00:08:45,539
y pasar las diapositivas para comprobar que el texto

127
00:08:45,539 --> 00:08:48,679
sigue dentro de los márgenes, que las tipografías no han cambiado

128
00:08:48,679 --> 00:08:50,980
y que las imágenes quedan fuera de la slide,

129
00:08:51,419 --> 00:08:53,399
yo eso os lo recomendaría claramente.

130
00:08:53,840 --> 00:08:58,299
Y, por suerte, es una cuestión que ahora mismo sí que se está empezando a hacer.

131
00:08:59,000 --> 00:09:01,480
Y, de hecho, muchos CTIPS sí que dan esa posibilidad

132
00:09:01,480 --> 00:09:04,639
de que los candidatos puedan pasar, aunque sea cinco minutitos,

133
00:09:04,639 --> 00:09:06,059
para poder probar esa presentación.

134
00:09:06,620 --> 00:09:10,080
Os recomendaría también que además de llevaros la presentación,

135
00:09:10,980 --> 00:09:12,259
os llevéis una versión en PDF.

136
00:09:12,620 --> 00:09:15,820
Es decir, que hagáis un exportado de esas diapositivas

137
00:09:15,820 --> 00:09:19,460
y llevéis un archivo PDF para que en caso de que haya cualquier problema técnico,

138
00:09:19,940 --> 00:09:22,659
te lleves en el pincho en PDF, lo conectes al ordenador

139
00:09:22,659 --> 00:09:24,740
y puedas pasar las diapositivas.

140
00:09:24,740 --> 00:09:26,679
Es verdad que sin efectos, sin movimiento,

141
00:09:27,059 --> 00:09:28,840
pero la información básica la tengas ahí

142
00:09:28,840 --> 00:09:31,500
para poder hacer la exposición de una manera adecuada.

143
00:09:32,059 --> 00:09:34,139
No sería la primera vez que ves una presentación

144
00:09:34,139 --> 00:09:38,059
donde cuando llega el candidato se encuentra que al poner la presentación en PowerPoint

145
00:09:38,059 --> 00:09:42,559
la tipografía ha cambiado, el texto se sale de la diapositiva

146
00:09:42,559 --> 00:09:47,840
y prefiere coger la opción de PDF simplemente para que al menos el grafismo de las diapositivas

147
00:09:47,840 --> 00:09:50,440
quede exactamente tal y como lo habían planteado.

148
00:09:50,440 --> 00:09:52,740
Como dice Elena, PDF forever.

149
00:09:53,279 --> 00:09:56,440
O sea, siempre hay que tener esta versión de PDF perfectamente preparada.

150
00:09:58,019 --> 00:10:01,399
Comenta Manuel que al PowerPoint también se puede pasar directamente a vídeo.

151
00:10:01,799 --> 00:10:03,840
Eso tiene un pequeño riesgo que es el siguiente.

152
00:10:04,779 --> 00:10:09,379
Yo soy muy fan, yo utilizo mucho Keynote, que es la versión PowerPoint de Mac.

153
00:10:09,860 --> 00:10:15,659
Obviamente, cuando vas con un Keynote por la vida, pues tienes muchas más posibilidades de no poder ponerlo allá donde vas.

154
00:10:16,080 --> 00:10:19,259
Entonces, lo que siempre hacía, como comenta Manuel, es llevarme un exportado a mí.

155
00:10:19,899 --> 00:10:21,440
Eso tiene un riesgo, que es el siguiente.

156
00:10:22,080 --> 00:10:29,580
Cuando tú vas dando la pausa, si llevas varias diapositivas, una de las cosas en las que puedes quedar fatal es que se te vaya el dedo un poco demasiado tarde

157
00:10:29,580 --> 00:10:34,259
y tengas que ir directamente al ordenador para retroceder a la diapositiva anterior.

158
00:10:34,740 --> 00:10:39,940
Si lo llevas todo absolutamente montado en vídeo, no hay ningún problema en que sigas esa exposición.

159
00:10:40,360 --> 00:10:45,679
Teniendo en cuenta, además, que en este caso concreto estamos hablando de un tiempo totalmente limitado a 20 minutos,

160
00:10:46,200 --> 00:10:50,259
el hecho de que lleves el guión en vídeo puede incluso ser una ayuda para que la temporalización

161
00:10:50,259 --> 00:10:54,120
de cada una de las cuestiones que tienes que explicar en el proyecto se vayan llevando

162
00:10:54,120 --> 00:10:56,519
siguiendo exactamente la ruta que tenías prevista.

163
00:10:56,519 --> 00:11:17,700
Ahora, si en algún momento te da por hacer cualquier mínimo cambio, es decir, acelerar por ejemplo una secuencia concreta porque observas que convendría detenerse más y esto lo observas sobre la marcha en algún elemento que tienes detrás, en ese caso el vídeo te deja vendido porque el vídeo va al milímetro. Entonces ese tipo de cuestiones tenerlas también en cuenta a la hora de plantearlo.

164
00:11:18,539 --> 00:11:21,200
Comenta José Luis si la defensa del proyecto es audiencia pública.

165
00:11:21,360 --> 00:11:25,080
Sí, es audiencia pública, de manera que cualquier persona puede entrar a verla.

166
00:11:26,120 --> 00:11:28,379
¿Tiene una obligación de dejarte un cañón para la presentación?

167
00:11:28,620 --> 00:11:34,740
Sí, siempre vas a tener un cañón, un proyector para poder hacer la presentación.

168
00:11:35,399 --> 00:11:39,200
Lo que sí os recomendaría, dependiendo también del tipo de aplicación que vayáis a utilizar,

169
00:11:39,600 --> 00:11:42,100
si observáis que no tiene un exportable, por ejemplo Prezi,

170
00:11:42,639 --> 00:11:45,080
en la versión de pago sí que te permite sacar un exportable,

171
00:11:45,080 --> 00:11:46,879
llevarte ese exportable, pincharlo ahí

172
00:11:46,879 --> 00:11:49,399
y saber que te va a funcionar perfectamente

173
00:11:49,399 --> 00:11:51,240
en el ordenador. Si lleváis

174
00:11:51,240 --> 00:11:52,500
cualquier programa online,

175
00:11:53,139 --> 00:11:55,480
intentar siempre tener un exportado.

176
00:11:56,120 --> 00:11:57,240
Porque en algún momento

177
00:11:57,240 --> 00:11:58,779
imagínate que internet no va

178
00:11:58,779 --> 00:12:01,159
todo lo fluido que puede ir y que tú

179
00:12:01,159 --> 00:12:03,139
tienes una presentación con mucho efecto, con mucho

180
00:12:03,139 --> 00:12:03,700
dinamismo,

181
00:12:04,480 --> 00:12:07,399
con mucha gráfica que va a tirarte internet.

182
00:12:07,659 --> 00:12:09,080
Bueno, pues en ese caso siempre conviene que

183
00:12:09,080 --> 00:12:11,399
lleves el exportado preparado por si acaso.

184
00:12:12,159 --> 00:12:13,000
Y ese también es

185
00:12:13,000 --> 00:12:14,419
fundamental que lo tengáis.

186
00:12:14,419 --> 00:12:15,919
y ir preparándolo, ¿vale?

187
00:12:18,080 --> 00:12:19,200
¿Puedes ir a ver la presentación?

188
00:12:19,299 --> 00:12:19,940
Sí, puedes ir.

189
00:12:20,860 --> 00:12:22,159
¿No les va a hacer gracia?

190
00:12:23,039 --> 00:12:23,980
Pues a lo mejor tampoco

191
00:12:23,980 --> 00:12:24,879
que te presentes, Elena,

192
00:12:25,059 --> 00:12:25,879
pero, Estela, perdón,

193
00:12:26,179 --> 00:12:26,779
pero en cualquier caso,

194
00:12:26,879 --> 00:12:28,059
si quieres, puedes hacerlo, ¿vale?

195
00:12:30,820 --> 00:12:32,080
Antonio, a Silvia se le ha olvidado

196
00:12:32,080 --> 00:12:33,200
el control, tenlo en cuenta.

197
00:12:34,659 --> 00:12:36,120
¿Vale? Silvia está por aquí.

198
00:12:37,440 --> 00:12:38,879
La presentación tiene que ser

199
00:12:38,879 --> 00:12:39,440
con tecnología,

200
00:12:39,539 --> 00:12:40,039
se pueden utilizar

201
00:12:40,039 --> 00:12:40,860
otros medios físicos,

202
00:12:40,980 --> 00:12:42,320
se pueden utilizar otros medios, Ana.

203
00:12:42,740 --> 00:12:43,840
De hecho, si queréis llevar

204
00:12:43,840 --> 00:12:46,120
pues imagínate, montarlo a logo de Dilan

205
00:12:46,120 --> 00:12:48,220
con DIN A3 que vas soltando

206
00:12:48,220 --> 00:12:50,100
y vas poniendo una gráfica o cualquier

207
00:12:50,100 --> 00:12:51,720
otro elemento, podéis hacerlo como queráis

208
00:12:51,720 --> 00:12:54,159
no hay ninguna obligación para utilizar

209
00:12:54,159 --> 00:12:56,240
tecnología, ahora tened en cuenta

210
00:12:56,240 --> 00:12:58,120
que una de las cuestiones en las que está

211
00:12:58,120 --> 00:13:00,039
haciendo mucha incidencia también a la hora

212
00:13:00,039 --> 00:13:01,919
de presentar proyectos de dirección y

213
00:13:01,919 --> 00:13:04,039
particularmente además en el momento que estamos viviendo

214
00:13:04,039 --> 00:13:06,299
donde todo tiene que ir con su firma digital

215
00:13:06,299 --> 00:13:07,679
con su uso tecnológico

216
00:13:07,679 --> 00:13:09,720
podría llamar la atención

217
00:13:09,720 --> 00:13:12,259
desde un punto de vista no demasiado positivo

218
00:13:12,259 --> 00:13:16,740
que a lo mejor nos hiciera una presentación con diapositivas digitales.

219
00:13:17,179 --> 00:13:22,019
Ahora, si no te sientes cómoda, la otra opción es perfectamente viable.

220
00:13:22,679 --> 00:13:25,500
También una alternativa que puedes tener es llevártelo simplemente en PDF,

221
00:13:25,679 --> 00:13:27,340
que es una cuestión bastante más sencilla,

222
00:13:27,720 --> 00:13:30,700
y apoyarte también con cualquier otro material que puedas querer llevar,

223
00:13:30,919 --> 00:13:33,759
que eso no hay tampoco un problema y que se pueda llevar a cabo.

224
00:13:38,690 --> 00:13:41,110
Vale, Antonio, tienes algunos cuentos que se han quedado sortos

225
00:13:41,110 --> 00:13:42,710
sin darse de alta en la entrada, ¿vale?

226
00:13:42,830 --> 00:13:43,710
Tenlo en cuenta, profa.

227
00:13:44,269 --> 00:13:46,509
¿Alguna cuestión más de lo de tecnología que no estáis comentando?

228
00:13:47,169 --> 00:13:48,309
Dudos que tengáis sobre esto.

229
00:13:51,419 --> 00:13:54,259
Os cuento simplemente una anécdota con este tema.

230
00:13:55,659 --> 00:13:59,039
Hace unos años el centro que dirijo se convirtió en Apple Distinguished School

231
00:13:59,039 --> 00:14:04,740
y tuvimos un proceso casi de paso por dos o tres FQMs para poder llegar a conseguirlo.

232
00:14:04,899 --> 00:14:09,820
Y una de las fases finales implicaban las presentaciones que tenía que hacer el director

233
00:14:09,820 --> 00:14:11,679
para estar en todo el proceso.

234
00:14:11,679 --> 00:14:39,000
Entonces tuve la suerte de trabajar con gente que se dedicaba de una manera absolutamente profesional al tema del diseño de las presentaciones. Y cuando estaba con la presentación de lo que iba a ser posiblemente la presentación que iba a hacer en Londres, bueno, la presentación del proyecto, yo hice la presentación, a todo el mundo le encantó, todo el mundo sonreía y aplaudía, y la persona que estaba haciendo la evaluación, que estaba un poco en plan resto Mejide, una persona que venía de Londres, me dijo que le había parecido horrible.

235
00:14:39,000 --> 00:14:41,679
entonces, claro, yo le hice notar

236
00:14:41,679 --> 00:14:43,059
que a todo el mundo le había encantado

237
00:14:43,059 --> 00:14:45,639
y esta persona me dijo

238
00:14:45,639 --> 00:14:47,960
y con muchísimo acierto y cada día le hago más caso

239
00:14:47,960 --> 00:14:49,679
me dijo, ese fondo móvil

240
00:14:49,679 --> 00:14:51,399
que has introducido en las diapositivas

241
00:14:51,399 --> 00:14:52,860
¿te parece que queda bonito, no?

242
00:14:53,100 --> 00:14:55,120
y yo le dije, sí, considero que queda bonito

243
00:14:55,120 --> 00:14:58,059
y me dijo, distrae totalmente

244
00:14:58,059 --> 00:15:00,259
del mensaje que estás intentando transmitir

245
00:15:00,259 --> 00:15:01,519
¿qué es lo importante?

246
00:15:01,659 --> 00:15:04,179
¿el fondo móvil de tu diapositiva o tu mensaje?

247
00:15:04,919 --> 00:15:05,980
le dije, el mensaje

248
00:15:05,980 --> 00:15:07,500
pues quita ahora mismo el fondo

249
00:15:07,500 --> 00:15:10,120
de una manera bastante

250
00:15:10,120 --> 00:15:12,080
directa. Y es cierto, o sea,

251
00:15:12,600 --> 00:15:14,159
cuando te gusta la tecnología, cuando

252
00:15:14,159 --> 00:15:15,879
te gusta el diseño, llega un momento

253
00:15:15,879 --> 00:15:17,960
en que te dejas llevar por la estética

254
00:15:17,960 --> 00:15:19,860
y eso puede conseguir

255
00:15:19,860 --> 00:15:22,039
que el mensaje no llegue de forma clara.

256
00:15:23,299 --> 00:15:24,000
Recuerdo que hace

257
00:15:24,000 --> 00:15:26,179
dos o tres años una buena amiga del colegio

258
00:15:26,179 --> 00:15:27,779
me regaló una agenda que tenía una

259
00:15:27,779 --> 00:15:28,840
portada

260
00:15:28,840 --> 00:15:32,059
que tenía un marco que decía en la

261
00:15:32,059 --> 00:15:34,259
parte de arriba, si no puedes convencerlos

262
00:15:34,259 --> 00:15:36,019
confúndelos. Vale, si tú

263
00:15:36,019 --> 00:15:38,019
quieres confundir, perfecto

264
00:15:38,019 --> 00:15:39,960
que te montes una presentación con todos los fondos

265
00:15:39,960 --> 00:15:41,379
móviles del mundo porque tu objetivo

266
00:15:41,379 --> 00:15:44,019
es en un momento dado dejar a las

267
00:15:44,019 --> 00:15:46,000
familias boquiabiertas para presentar una nueva

268
00:15:46,000 --> 00:15:48,000
iniciativa, ahí puede tener su sentido

269
00:15:48,000 --> 00:15:49,700
pero si tú quieres transmitir un mensaje

270
00:15:49,700 --> 00:15:51,759
y aquí estamos transmitiendo un mensaje

271
00:15:51,759 --> 00:15:53,899
lo que más importa de todo

272
00:15:53,899 --> 00:15:55,139
es la claridad

273
00:15:55,139 --> 00:15:57,840
las palabras que dices, el mensaje que

274
00:15:57,840 --> 00:15:59,860
transmites, las ideas que pones encima de

275
00:15:59,860 --> 00:16:02,139
la mesa a la hora de desarrollar la iniciativa

276
00:16:02,139 --> 00:16:03,600
que llevas en tu proyecto de dirección

277
00:16:03,600 --> 00:16:05,659
y eso lo debemos tener todos claro

278
00:16:05,659 --> 00:16:22,200
El diseño tiene que perseguir la claridad. Cuando no persigue la claridad, distrae. Hay una famosa frase de escritura creativa que dice, el adjetivo si no añade, mata. Con las presentaciones pasa lo mismo. Cuanto más claras sean, más concretas sean, muchísimo mejor.

279
00:16:22,200 --> 00:16:47,519
Voy a dejar de compartir pantalla un instante para haceros una pequeña demo. Yo ahora mismo estoy, imaginaros, explicando el proyecto de dirección y detrás de mí está la presentación. Una cosa que queda fatal es estar haciendo tu charla, estar explicando y de vez en cuando hacer esto, seguir explicando detrás al público y luego de repente volver. Esto queda horrible.

280
00:16:47,519 --> 00:17:05,839
Entonces hay dos fórmulas para poderlo hacer bien. La primera de ellas, cuando coloques el ordenador, que usualmente se hace así, tú tienes tu ordenador delante con el público detrás del ordenador, tú estás viendo la diapositiva en el ordenador que está detrás de ti, tú te vas guiando por la diapositiva y vas hablando siempre encaminado hacia el público.

281
00:17:05,839 --> 00:17:08,819
si en algún momento dado ese ordenador

282
00:17:08,819 --> 00:17:10,640
no está donde debería estar

283
00:17:10,640 --> 00:17:12,859
que es ahí, os recomendaría

284
00:17:12,859 --> 00:17:14,779
que a la hora de hacer la presentación si tenéis que mirar

285
00:17:14,779 --> 00:17:16,700
las diapositivas, si es bastante posible que lo tengáis

286
00:17:16,700 --> 00:17:18,299
que mirar, no tengáis

287
00:17:18,299 --> 00:17:20,619
una postura a la hora de poneros dentro del

288
00:17:20,619 --> 00:17:23,079
escenario, entre comillas, totalmente

289
00:17:23,079 --> 00:17:26,839
con la diapositiva a vuestra espalda

290
00:17:26,839 --> 00:17:27,900
o sea, poneros un poco de lado

291
00:17:27,900 --> 00:17:30,539
o sea, permitir que en ese momento tú puedas hablar

292
00:17:30,539 --> 00:17:32,660
puedas mirar, puedas seguir, pero que en ningún

293
00:17:32,660 --> 00:17:34,799
caso le des la espalda completamente

294
00:17:34,799 --> 00:17:37,200
al público cuando te pones a explicar, porque eso puede quedar

295
00:17:37,200 --> 00:17:40,559
terrible. Entonces, ese tipo de cuestiones, tenerlas en cuenta.

296
00:17:41,400 --> 00:17:44,000
Comenta también, Elena. Ah, no, Manuel,

297
00:17:44,119 --> 00:17:46,599
¿puedes llevar tu proyecto u otro material de consulta? Sí.

298
00:17:47,019 --> 00:17:49,200
De hecho, lo habitual es que lo tengas, que tengas ahí el proyecto

299
00:17:49,200 --> 00:17:52,539
o que te puedes llevar unas tarjetas, si quieres. Incluso,

300
00:17:52,599 --> 00:17:55,819
lo más habitual, en este caso, sobre todo también por tener ese plan B

301
00:17:55,819 --> 00:17:58,279
en caso de que falle todo. Imagínate que falle el ordenador,

302
00:17:58,680 --> 00:18:01,660
falle el proyector y hasta el PDF forever, tampoco

303
00:18:01,660 --> 00:18:03,960
que lo puedes poner, ¿no? Pues una recomendación

304
00:18:03,960 --> 00:18:05,559
también muy clásica es que

305
00:18:05,559 --> 00:18:07,759
puedes llevar una impresión de las diapositivas.

306
00:18:08,180 --> 00:18:09,720
Entonces, en ese momento, tú puedes

307
00:18:09,720 --> 00:18:11,759
directamente ir pasando las diapositivas

308
00:18:11,759 --> 00:18:13,539
y comentándolo. Y en el caso

309
00:18:13,539 --> 00:18:15,920
de que, por lo que sea, no se puedan proyectar,

310
00:18:16,119 --> 00:18:17,640
ellos pueden tener una segunda copia

311
00:18:17,640 --> 00:18:19,940
de las diapositivas, tú vas pasando tus diapositivas

312
00:18:19,940 --> 00:18:21,599
y vas explicando, pasándolas físicamente,

313
00:18:21,680 --> 00:18:23,779
me refiero, y ellos pueden pasar las diapositivas

314
00:18:23,779 --> 00:18:25,599
exactamente igual. Yo

315
00:18:25,599 --> 00:18:27,720
recomendaría, o sea, los planes B y C,

316
00:18:27,839 --> 00:18:29,779
el plan B es, por favor, un PDF

317
00:18:29,779 --> 00:18:31,700
siempre. Esa es básica. O sea,

318
00:18:31,740 --> 00:18:33,819
llevaros siempre un PDF. Y el plan

319
00:18:33,819 --> 00:18:35,740
C, o sea, ha caído todo, el mundo se ha

320
00:18:35,740 --> 00:18:37,500
derrumbado. Llevaros una impresión

321
00:18:37,500 --> 00:18:39,759
de vuestras diapositivas para que de esa manera

322
00:18:39,759 --> 00:18:41,460
siempre tengáis la posibilidad de poderlo hacer.

323
00:18:42,559 --> 00:18:43,700
Comenta Elisa como si fueras

324
00:18:43,700 --> 00:18:45,779
el hombre del tiempo. Efectivamente. O sea, esa es la idea.

325
00:18:46,119 --> 00:18:47,480
O sea, que tú tengas esa perspectiva.

326
00:18:47,980 --> 00:18:49,700
A ver, lo habitual, Elisa, y lo digo por

327
00:18:49,700 --> 00:18:51,480
todos, es que normalmente ese

328
00:18:51,480 --> 00:18:53,740
ordenador se ponga en el CETIF

329
00:18:53,740 --> 00:18:55,779
donde se tiene que poner. Pero también

330
00:18:55,779 --> 00:18:57,599
hay muchos CETIF que tienen

331
00:18:57,599 --> 00:18:59,640
organizados. Hablo, por ejemplo, del norte,

332
00:18:59,640 --> 00:19:01,619
que es el que conozco yo, donde

333
00:19:01,619 --> 00:19:03,480
el ordenador está a la izquierda, entonces

334
00:19:03,480 --> 00:19:04,920
te encuentras con que tú tienes

335
00:19:04,920 --> 00:19:07,579
imagínate que vosotros sois el público y yo estoy

336
00:19:07,579 --> 00:19:09,740
hablando para vosotros, la proyección

337
00:19:09,740 --> 00:19:11,619
está detrás de mí y el ordenador

338
00:19:11,619 --> 00:19:12,740
está allí

339
00:19:12,740 --> 00:19:15,640
entonces claro, de la misma manera que quedaría mal hacer

340
00:19:15,640 --> 00:19:16,779
esto, queda mal

341
00:19:16,779 --> 00:19:19,720
mirar dónde está la imagen a ver exactamente qué pone

342
00:19:19,720 --> 00:19:21,759
entonces si te encuentras con esa situación

343
00:19:21,759 --> 00:19:23,299
no está de más que puedas

344
00:19:23,299 --> 00:19:25,339
llevarte esa impresión y puedas tenerlas pendientes

345
00:19:25,339 --> 00:19:27,660
o que la controles lo suficientemente bien

346
00:19:27,660 --> 00:19:29,519
como para poderlo hacer, que obviamente es lo más

347
00:19:29,519 --> 00:19:31,480
deseable de la forma más autónoma

348
00:19:31,480 --> 00:19:33,700
posible. Esta cuestión es fundamental.

349
00:19:33,900 --> 00:19:35,500
Pensad que la presentación de un

350
00:19:35,500 --> 00:19:37,420
proyecto de dirección se tiene que ensayar.

351
00:19:37,559 --> 00:19:39,559
No es una cuestión de, bueno, yo lo tengo

352
00:19:39,559 --> 00:19:41,460
controlado, lo expongo. No. Tenéis que

353
00:19:41,460 --> 00:19:43,339
probarlo en casa, tenéis que tomaros el tiempo,

354
00:19:43,819 --> 00:19:45,460
tenéis que ver que sois efectivos

355
00:19:45,460 --> 00:19:47,480
a la hora de dar el mensaje. Y yo siempre

356
00:19:47,480 --> 00:19:49,380
recomendaría que le pidáis feedback

357
00:19:49,380 --> 00:19:51,460
a alguien de confianza. A ser posible

358
00:19:51,460 --> 00:19:53,500
a alguien de confianza

359
00:19:53,500 --> 00:19:55,579
que no conozca en profundidad el proyecto.

360
00:19:55,880 --> 00:19:57,259
Es decir, si a la hora de hacer la redacción

361
00:19:57,259 --> 00:19:59,079
final del proyecto que vais a presentar

362
00:19:59,079 --> 00:20:01,099
colaboráis de manera directa con

363
00:20:01,099 --> 00:20:03,039
los que van a ser vuestro equipo directivo

364
00:20:03,039 --> 00:20:05,079
para que os den feedback instantáneo

365
00:20:05,079 --> 00:20:07,019
en el momento en que lo estás generando, en el momento en que

366
00:20:07,019 --> 00:20:08,960
lo estás escribiendo, esa gente se lo sabe

367
00:20:08,960 --> 00:20:11,140
y se lo sabe muy bien. De manera

368
00:20:11,140 --> 00:20:12,900
que cuando llegue el momento de hacer tu exposición

369
00:20:12,900 --> 00:20:15,339
ellos van a tener el mensaje

370
00:20:15,339 --> 00:20:17,000
para ti de está todo muy claro,

371
00:20:17,180 --> 00:20:19,000
está todo claro porque lo has

372
00:20:19,000 --> 00:20:21,119
trabajado conmigo. Quien tiene que tenerlo

373
00:20:21,119 --> 00:20:23,119
claro es una persona que lo ha podido

374
00:20:23,119 --> 00:20:24,900
leer un par de veces pero que a lo mejor

375
00:20:24,900 --> 00:20:27,059
no lo conoce tan en profundidad como una persona

376
00:20:27,059 --> 00:20:28,980
que ha estado codo con codo trabajando sobre ese

377
00:20:28,980 --> 00:20:30,680
proyecto. Entonces en ese sentido

378
00:20:30,680 --> 00:20:33,079
sí os recomendaría que antes

379
00:20:33,079 --> 00:20:34,500
de hacer la exposición pública

380
00:20:34,500 --> 00:20:36,900
hagáis una delante de alguien

381
00:20:36,900 --> 00:20:38,980
y que os dé un feedback de si el

382
00:20:38,980 --> 00:20:40,759
mensaje está quedándonos suficientemente claro

383
00:20:40,759 --> 00:20:42,880
y si lo estáis haciendo también de una manera

384
00:20:42,880 --> 00:20:44,920
efectiva a la hora de trabajar con el lenguaje corporal

385
00:20:44,920 --> 00:20:46,980
a la hora de hacer también cambios con la

386
00:20:46,980 --> 00:20:49,119
voz para hacerlo ameno, etcétera, etcétera.

387
00:20:49,240 --> 00:20:50,799
Sobre eso os voy a dar luego un par de

388
00:20:50,799 --> 00:20:52,900
recomendaciones también interesantes, pero es

389
00:20:52,900 --> 00:20:54,740
una cuestión que es importante que las

390
00:20:54,740 --> 00:20:56,599
trabajemos también a la hora de plantearnos

391
00:20:56,599 --> 00:20:59,059
cómo queremos hacer esa exposición del proyecto.

392
00:21:00,779 --> 00:21:03,180
Vuelvo a estar en el chat para tenerlo también aquí pendiente

393
00:21:03,180 --> 00:21:06,579
y que de esa manera me podáis decir cualquier cosa adicional.

394
00:21:06,980 --> 00:21:07,460
Continuamos.

395
00:21:09,660 --> 00:21:11,599
Una cuestión básica que os lo comenté también

396
00:21:11,599 --> 00:21:13,819
cuando estábamos con la redacción del proyecto de dirección

397
00:21:13,819 --> 00:21:17,940
es que tenemos la obligación de ceñirnos tal cual al proyecto.

398
00:21:18,920 --> 00:21:21,420
Podemos explicar, podemos comentar, sí,

399
00:21:21,799 --> 00:21:22,799
pero no podemos añadir.

400
00:21:23,099 --> 00:21:24,579
Es decir, sobre un punto concreto

401
00:21:24,579 --> 00:21:26,900
podemos explicarlo con un poquito más de detalle,

402
00:21:26,900 --> 00:21:28,680
eso lo podemos hacer, pero en ningún caso

403
00:21:28,680 --> 00:21:30,559
podemos venir con un plan nuevo

404
00:21:30,559 --> 00:21:32,359
con una nueva batería de indicadores

405
00:21:32,359 --> 00:21:34,740
con una nueva batería

406
00:21:34,740 --> 00:21:36,480
de elementos

407
00:21:36,480 --> 00:21:38,339
diferentes a los que vengan en el proyecto

408
00:21:38,339 --> 00:21:40,299
porque eso no se puede hacer, entonces

409
00:21:40,299 --> 00:21:42,799
plantearos que a la hora

410
00:21:42,799 --> 00:21:44,380
de presentar ese proyecto de dirección

411
00:21:44,380 --> 00:21:46,759
aquellas cuestiones que puedan quedar

412
00:21:46,759 --> 00:21:48,920
menos claras por el poco espacio que tenéis

413
00:21:48,920 --> 00:21:50,859
pues podéis deteneros un poquito más

414
00:21:50,859 --> 00:21:52,839
para poderlo explicar con un poquito más

415
00:21:52,839 --> 00:21:54,759
de detalle, pero recordad que

416
00:21:54,759 --> 00:21:56,359
no podéis introducir actuaciones nuevas

417
00:21:56,359 --> 00:22:05,859
Si tenéis un plan concreto, que vosotros sabéis, porque además una vez que presentasteis el proyecto, llega uno de estos amigos, entre comillas, y os dice que ese plan no lo ve claro.

418
00:22:06,480 --> 00:22:10,660
Y es ese momento en el que tú dices, ya me lo podías haber dicho antes de que entregara el proyecto.

419
00:22:10,859 --> 00:22:20,720
Bueno, pues si te lo dice a posteriori, tienes todavía una alternativa, que es, vale, yo no puedo meter más actuaciones en ese plan, pero sí que me puedo detener un poquito más para explicarlo cuando llegue la presentación.

420
00:22:20,720 --> 00:22:26,200
¿Eso se puede hacer? Sí, pero recordad que en ningún caso podéis añadir nada que no venga en el proyecto.

421
00:22:26,359 --> 00:22:31,900
que es una cuestión básica, y ni mucho menos meter algo tan amplio como puede ser un nuevo objetivo o un nuevo plan,

422
00:22:32,259 --> 00:22:33,960
porque eso directamente sería penalizado.

423
00:22:37,289 --> 00:22:42,890
Importante también, lo digo como ejemplo, a la hora de tener toda la exposición del proyecto de dirección,

424
00:22:43,329 --> 00:22:46,329
el total son 45 minutos. Este es el total completo.

425
00:22:47,049 --> 00:22:50,589
De esos 45 minutos, 20 son los que corresponden a la exposición.

426
00:22:50,950 --> 00:22:54,589
Y esta exposición va milimetrada, o sea, no te dejan ni un minuto más.

427
00:22:54,589 --> 00:23:13,329
En cuanto empiezas a hablar, se pone en marcha el cronómetro y todo el mundo sabe que una vez que lleguen esos 20 minutos, paran la exposición y si tú no has acabado, te cortan. Y te cortan como duele, o sea, a tajo, como si te quitaran el micrófono. Y de esos 20 minutos en adelante, hasta el completo de los 45, son para las preguntas de la comisión.

428
00:23:13,990 --> 00:23:17,049
Esas preguntas de la comisión pueden ser pocas o pueden ser muchas.

429
00:23:17,849 --> 00:23:21,509
Pueden tener dos o tres y luego que de repente surjan más.

430
00:23:22,089 --> 00:23:25,309
En ningún caso os dejéis llevar por una falsa impresión

431
00:23:25,309 --> 00:23:27,750
con respecto al número de preguntas que os hayan hecho

432
00:23:27,750 --> 00:23:31,130
sobre qué piensa la comisión de selección acerca de vuestro proyecto.

433
00:23:31,750 --> 00:23:35,269
Puede ser perfectamente factible que no tengáis ni una sola pregunta

434
00:23:35,269 --> 00:23:37,170
y eso no significa que lo hayáis hecho fatal.

435
00:23:37,329 --> 00:23:38,890
Significa que a lo mejor no hay ninguna duda.

436
00:23:39,430 --> 00:23:42,210
O puede ser que aprovechen los 45 minutos hasta el final

437
00:23:42,210 --> 00:23:45,289
haciendo varias preguntas y que vosotros también podáis

438
00:23:45,289 --> 00:23:48,269
explayaros en el desarrollo de las mismas. Tened en cuenta que

439
00:23:48,269 --> 00:23:50,930
además todo este proceso, de la misma manera

440
00:23:50,930 --> 00:23:54,589
que tiene su tensión a la hora de ser desarrollado

441
00:23:54,589 --> 00:23:57,049
también está muy milimetrado y con esa

442
00:23:57,049 --> 00:24:00,130
milimetración que te hacen con tu tiempo

443
00:24:00,130 --> 00:24:03,710
os voy a decir simplemente una cuestión. Escucharéis seguramente

444
00:24:03,710 --> 00:24:05,930
al presidente de la comisión de selección

445
00:24:05,930 --> 00:24:09,710
diciendo vamos a intentar avisarte cuando queden cinco minutos

446
00:24:09,710 --> 00:24:11,890
haciéndote una seña, haciéndote un gesto

447
00:24:11,890 --> 00:24:13,910
diciendo, oye, te quedan cinco minutos, ¿no?

448
00:24:13,910 --> 00:24:16,269
Y de esa manera, pues tú tienes esa certeza

449
00:24:16,269 --> 00:24:17,950
de que si falta mucho por hacer,

450
00:24:18,029 --> 00:24:19,529
pues es el momento de que se arregle el acelerador.

451
00:24:19,710 --> 00:24:22,130
Bueno, tener en cuenta que no tiene ninguna obligación

452
00:24:22,130 --> 00:24:25,250
de hacerlo y que también se pueden olvidar.

453
00:24:26,150 --> 00:24:27,869
Cuando yo presenté el proyecto de dirección,

454
00:24:28,069 --> 00:24:30,150
el presidente me dijo, cinco minutos,

455
00:24:30,250 --> 00:24:31,589
cuando te queden cinco minutos, te aviso.

456
00:24:32,329 --> 00:24:34,710
Pues cuando me dijo, te quedan,

457
00:24:34,809 --> 00:24:36,269
no me dijo, te quedan cinco,

458
00:24:36,269 --> 00:24:39,829
me dijo, te quedan dos minutos en casitos.

459
00:24:39,829 --> 00:24:43,109
tenéis que confiar en vosotros mismos para esto

460
00:24:43,109 --> 00:24:45,289
yo os recordaría, os recomendaría

461
00:24:45,289 --> 00:24:47,069
perdón, que llevéis vuestro propio

462
00:24:47,069 --> 00:24:49,049
reloj, si no tenéis directamente la posibilidad de

463
00:24:49,049 --> 00:24:51,069
poner el cronómetro en la propia

464
00:24:51,069 --> 00:24:52,769
presentación, en el propio PowerPoint

465
00:24:52,769 --> 00:24:54,529
o en el Keynote o en el Prezi, que ahora Prezi

466
00:24:54,529 --> 00:24:56,910
te permite también sacar un reloj para tenerlo

467
00:24:56,910 --> 00:24:58,869
ahí, sí os recomendaría

468
00:24:58,869 --> 00:25:00,769
que o bien pongáis el móvil en un lugar

469
00:25:00,769 --> 00:25:02,769
donde lo podáis ver con el tiempo que lleváis

470
00:25:02,769 --> 00:25:04,869
y que seáis muy conscientes del

471
00:25:04,869 --> 00:25:06,809
tiempo, os lo digo porque cuando

472
00:25:06,809 --> 00:25:09,109
llegue el momento de hacer la exposición

473
00:25:09,109 --> 00:25:14,329
observaréis que en ese momento, cuando estéis un poquito más tensos y nerviosos dentro de la exposición,

474
00:25:14,869 --> 00:25:20,170
es bastante posible que lo llevéis más rápido de lo que estabais haciéndolo en los ensayos.

475
00:25:20,609 --> 00:25:22,170
Eso en principio no es malo.

476
00:25:22,569 --> 00:25:25,549
El problema es que si os da por enrollados con alguno de los planes

477
00:25:25,549 --> 00:25:28,529
y en ese momento le echáis más tiempo de lo que teníais previsto,

478
00:25:29,069 --> 00:25:33,430
a lo mejor no os dais cuenta y cuando llegue el momento de que te quedan cinco minutos,

479
00:25:33,430 --> 00:25:37,910
pues te des cuenta de que te quedan dos o tres planes por explicar y que todavía no has llegado a la evaluación.

480
00:25:37,910 --> 00:25:54,069
Entonces, sobre eso tened cuidado y ya os digo, sería muy recomendable que tengáis el reloj ahí a la vista. Si vais a utilizar un reloj de pulsera, queda muy mal hacer esto constantemente. Coged el reloj, lo ponéis encima de la mesa donde vayáis a hacerlo y de esa manera lo podéis mirar en cualquier momento.

481
00:25:54,609 --> 00:25:56,910
¿Más recomendable un móvil? Vale, si vas a ponerte un móvil,

482
00:25:57,170 --> 00:26:00,710
acuérdate de quitarle lo de que se apague la pantalla sola.

483
00:26:00,950 --> 00:26:02,890
O sea, ponerlo directamente para que no se apague nunca,

484
00:26:03,430 --> 00:26:07,670
lo tenéis puesto ahí y de esa manera tenéis ese conteo del tiempo

485
00:26:07,670 --> 00:26:11,009
perfectamente a la vista para poderlo tener en cuenta

486
00:26:11,009 --> 00:26:12,509
a la hora de desarrollar esa exposición.

487
00:26:13,430 --> 00:26:14,470
¿Alguna cuestión con esto?

488
00:26:20,500 --> 00:26:22,099
A la hora de gestionar el tiempo.

489
00:26:22,200 --> 00:26:23,680
Esto que os pongo aquí es un ejemplo, ¿vale?

490
00:26:23,680 --> 00:26:26,240
Tomarlo simplemente como un ejemplo porque podéis hacerlo

491
00:26:26,240 --> 00:26:28,039
como vosotras consideréis.

492
00:26:28,039 --> 00:26:29,680
¿qué sería lo habitual?

493
00:26:30,460 --> 00:26:32,460
todos los datos del centro, o sea, todo lo que es

494
00:26:32,460 --> 00:26:34,880
el contexto, el análisis de datos

495
00:26:34,880 --> 00:26:36,720
la introducción, la justificación

496
00:26:36,720 --> 00:26:38,700
que tú quieras darle a la presentación

497
00:26:38,700 --> 00:26:40,900
de tu proyecto, pues que esté rondando

498
00:26:40,900 --> 00:26:42,900
los cuatro minutos, que más o menos

499
00:26:42,900 --> 00:26:44,200
sea el tiempo que puedas

500
00:26:44,200 --> 00:26:46,420
llegar a contabilizar con esto

501
00:26:46,420 --> 00:26:48,859
tener en cuenta además que esa presentación de datos

502
00:26:48,859 --> 00:26:50,539
al final ellos la tienen

503
00:26:50,539 --> 00:26:52,759
en el proyecto

504
00:26:52,759 --> 00:26:54,640
y no suele tener mucha

505
00:26:54,640 --> 00:26:56,700
explicación, o sea, son datos que son

506
00:26:56,700 --> 00:26:57,920
los que son y ya está

507
00:26:57,920 --> 00:27:21,519
O sea, no son como los planes que se van a requerir de más explicación por tu parte. Entonces, en ese sentido, intentad ser lo más escépticos que podáis. Los puntos débiles y fuertes, luego cuando os ponga el ejemplo de presentación, veremos también cómo coger ese dazo y del dazo sacar la exposición más rápida posible para tocar los elementos esenciales que vas a introducir para justificar tus planes, pero no detenerte demasiado tiempo con los mismos.

508
00:27:21,519 --> 00:27:44,420
Es una cuestión que luego os comentaré también para ver cómo lo podemos presentar de la forma más efectiva. Objetivos generales, pues aproximadamente un par de minutos, una cosa así, y donde van las líneas de actuación y los planes, pues unos diez minutos. Ahí va a depender también de cómo hayas hecho el diseño, porque tened en cuenta que si los objetivos no lo tenéis directamente relacionados con los planes, te van a ir directamente en el mismo paquete.

509
00:27:44,420 --> 00:27:47,420
pero si os fijáis donde va el tomate

510
00:27:47,420 --> 00:27:49,680
por decirlo así, de toda la presentación del proyecto

511
00:27:49,680 --> 00:27:52,220
es en los planes, que es donde sí que tendríais

512
00:27:52,220 --> 00:27:55,359
que explicar, que detallar, que dar un poquito más de información

513
00:27:55,359 --> 00:27:57,000
porque esas sí que son vuestras ideas

514
00:27:57,000 --> 00:27:59,720
ahí no estáis hablando de la realidad del centro

515
00:27:59,720 --> 00:28:02,200
ni del análisis que habéis hecho de dicha realidad

516
00:28:02,200 --> 00:28:04,420
y tener en cuenta también que aquí

517
00:28:04,420 --> 00:28:07,680
en esta zona de calidad y desarrollo de planes

518
00:28:07,680 --> 00:28:10,200
es donde se da la máxima puntuación del proyecto de dirección

519
00:28:10,200 --> 00:28:11,140
estos son cinco puntos

520
00:28:11,140 --> 00:28:12,900
y obviamente en esos cinco puntos

521
00:28:12,900 --> 00:28:15,240
es donde tienes que detenerte lo máximo posible.

522
00:28:16,000 --> 00:28:20,680
Obviamente, si has escogido la opción de introducir los indicadores dentro de los planes,

523
00:28:20,880 --> 00:28:26,900
que es la más usual, vas a tener mucho menos tiempo necesario para explicar la evaluación.

524
00:28:27,180 --> 00:28:31,220
O sea, a lo mejor en un minuto te da tiempo de sobra para hablar de la metodología de evaluación

525
00:28:31,220 --> 00:28:35,279
y para poder hablar también de aquellas cuestiones relacionadas con herramientas de evaluación

526
00:28:35,279 --> 00:28:39,019
que vas a utilizar, con lo cual tendrías ese tiempo más o menos organizado.

527
00:28:39,380 --> 00:28:42,140
Ya os digo que esto, como os he comentado, es un ejemplo.

528
00:28:42,140 --> 00:28:55,319
O sea, que tenéis todas las posibilidades del mundo para gestionar el tiempo como vosotras, vosotros consideréis oportuno, pero a modo de ejemplo os pongo simplemente esta selección para que veáis cómo se podría llegar a hacer de la forma más usual posible.

529
00:28:55,319 --> 00:28:57,859
vale, y aquí llega uno de los momentos

530
00:28:57,859 --> 00:28:59,920
más tensos que te puedes encontrar

531
00:28:59,920 --> 00:29:01,839
que es ese momento en el que te viene

532
00:29:01,839 --> 00:29:02,920
la pregunta incómoda

533
00:29:02,920 --> 00:29:05,599
el whoops, me alegro que me haga esta pregunta

534
00:29:05,599 --> 00:29:06,859
vale, si llega ese momento

535
00:29:06,859 --> 00:29:09,400
tened en cuenta siempre una cuestión

536
00:29:09,400 --> 00:29:11,619
que parece perogrullo

537
00:29:11,619 --> 00:29:13,980
pero he visto serios problemas con esto

538
00:29:13,980 --> 00:29:15,339
en ningún caso

539
00:29:15,339 --> 00:29:16,480
en ningún caso

540
00:29:16,480 --> 00:29:19,400
contradigas tu proyecto a la hora de

541
00:29:19,400 --> 00:29:21,160
contestar una pregunta incómoda

542
00:29:21,160 --> 00:29:23,319
porque eso puede hacer que te caigas con todo el equipo

543
00:29:23,319 --> 00:29:44,880
O sea, si tú tienes una observación sobre algo que en el momento en que te lo están diciendo, lo primero que te viene a la cabeza es cuánta razón tiene, cómo ha metido la pata, agradece la observación, di que la vas a tener en cuenta en el desarrollo de las iniciativas, que vas a hacer todo lo posible por replantear alguna de las cuestiones que tienes ahí, pero en ningún caso te vengas abajo y digas, es verdad, todo este plan no vale para nada.

544
00:29:45,519 --> 00:30:04,420
En este momento es cuando tú tienes que saber torear también esa pregunta y llevártela a una cuestión que puede ser tan simple como decir que no has tenido el espacio suficiente para poder explicar de la manera en que te habría gustado ese plan, pero aprovechando que te hacen esa pregunta sí que puedes desarrollar de una manera efectiva el por qué esto se puede llevar a cabo de una forma adecuada.

545
00:30:04,420 --> 00:30:19,799
Y este tema es básico porque hay algunas preguntas que te puedes esperar y otras preguntas que posiblemente no te esperes. Recomendación cuando tengáis la presentación de un proyecto de dirección es que observéis también las personas que te van a evaluar.

546
00:30:19,799 --> 00:30:22,579
¿En qué se va a fijar un director?

547
00:30:22,720 --> 00:30:25,720
Pues obviamente un director se va a fijar en la realidad de las propuestas,

548
00:30:26,259 --> 00:30:27,759
que lo que estás presentando sea viable,

549
00:30:28,299 --> 00:30:29,759
que la organización de los centros educativos

550
00:30:29,759 --> 00:30:32,240
posibiliten que los planes que tienes se puedan llevar a cabo.

551
00:30:32,980 --> 00:30:36,000
¿En qué se va a fijar el inspector, que es el presidente de la comisión,

552
00:30:36,519 --> 00:30:39,559
que normativamente no estés presentando un plan

553
00:30:39,559 --> 00:30:41,200
que contradiga la norma en ningún momento?

554
00:30:42,160 --> 00:30:42,980
Cuestiones de ese tipo.

555
00:30:42,980 --> 00:30:45,579
¿En qué se va a fijar si tienes a alguien de la unidad de programas?

556
00:30:47,240 --> 00:30:49,119
Pregunto. ¿En qué se va a fijar?

557
00:30:53,990 --> 00:30:59,990
Bueno, me contesto a mí mismo. Se va a fijar sobre todo en, si tienes un centro bilingüe, pues posiblemente te pregunte sobre el pan bilingüe.

558
00:31:00,509 --> 00:31:05,849
Si es una persona que está especializada en atención a la diversidad, te va a preguntar sobre diversidad, etcétera, etcétera.

559
00:31:05,849 --> 00:31:13,890
Entonces, ese tipo de cuestiones son básicas. Programas de innovación, apunta José Luis, podría ser en proyectos, en el Arbus Plus, correcto.

560
00:31:14,250 --> 00:31:19,410
Pero fijaros que normalmente dentro de lo que es un proyecto de dirección, si tú no estás hablando de temas concretos de este tipo,

561
00:31:19,410 --> 00:31:21,569
las preguntas pueden ser mucho más realistas

562
00:31:21,569 --> 00:31:23,890
y pueden estar además muy relacionados

563
00:31:23,890 --> 00:31:25,309
con el proyecto concreto

564
00:31:25,309 --> 00:31:27,809
que tú estás presentando, o sea, por poneros

565
00:31:27,809 --> 00:31:29,589
el ejemplo que me hicieron a mí de pregunta

566
00:31:29,589 --> 00:31:31,589
incómoda, que fue una pregunta de las incómodas

567
00:31:31,589 --> 00:31:33,569
de verdad, os digo que también me esperaba

568
00:31:33,569 --> 00:31:35,769
algo así, porque cuando vi la comisión

569
00:31:35,769 --> 00:31:37,710
que me había tocado, vi que me había

570
00:31:37,710 --> 00:31:39,829
tocado la jefa de la unidad de programas

571
00:31:39,829 --> 00:31:41,609
sé que le daba muchísima importancia

572
00:31:41,609 --> 00:31:43,289
a la atención a la diversidad

573
00:31:43,289 --> 00:31:45,789
y sé que yo estaba planteando pues un proyecto

574
00:31:45,789 --> 00:31:47,549
tecnológico muy potente, entonces

575
00:31:47,549 --> 00:31:49,269
sabía que por ahí me podía caer algo

576
00:31:49,269 --> 00:32:15,809
Entonces, la pregunta incómoda es, bueno, usted está preguntándome, está exponiendo que va a trabajar con tecnología, con todo el alumnado, de una manera totalmente integradora. Yo la duda que tengo, señor candidato, es qué va a hacer usted con todos los estudiantes hiperactivos que tiene en el centro, que por lo que puedo observar son bastantes, cuando les presente un iPad y luego se lo quiera quitar, porque todos sabemos que eso puede ser un problema, ¿verdad?

577
00:32:15,809 --> 00:32:19,410
vale, es el momento de tensión

578
00:32:19,410 --> 00:32:21,269
en el que dices, menos mal

579
00:32:21,269 --> 00:32:23,190
que me la esperaba y en ese momento dar la

580
00:32:23,190 --> 00:32:25,170
respuesta sobre cómo se va a anticipar

581
00:32:25,170 --> 00:32:27,410
todo el proceso de trabajo con los dispositivos

582
00:32:27,410 --> 00:32:29,109
digitales, de qué manera se va a integrar

583
00:32:29,109 --> 00:32:31,109
con ellos, cómo se va a anticipar también

584
00:32:31,109 --> 00:32:33,170
la retirada y cómo se va a ir haciendo

585
00:32:33,170 --> 00:32:35,289
todo de una manera progresiva para darles

586
00:32:35,289 --> 00:32:37,089
la posibilidad de que pueda ser

587
00:32:37,089 --> 00:32:39,029
también adecuado para las necesidades que presentan

588
00:32:39,029 --> 00:32:40,910
estos estudiantes, si esto te lo llevas

589
00:32:40,910 --> 00:32:42,529
más o menos pensado, preparado

590
00:32:42,529 --> 00:32:45,069
puede salir bien, incluso puedes decir

591
00:32:45,069 --> 00:32:47,150
me alegro de que me haga esta pregunta porque

592
00:32:47,150 --> 00:32:49,170
me da la oportunidad de explicar una

593
00:32:49,170 --> 00:32:51,390
cuestión que no tengo espacio para poner dentro del proyecto

594
00:32:51,390 --> 00:32:53,369
pero que tengo perfectamente planificada

595
00:32:53,369 --> 00:32:55,049
y se haría de esta manera. Y entonces

596
00:32:55,049 --> 00:32:57,269
suelta ese rollo. Pensad

597
00:32:57,269 --> 00:32:59,089
efectivamente, ahí los petes

598
00:32:59,089 --> 00:33:00,829
y los aires juez con ventaja, como dice

599
00:33:00,829 --> 00:33:03,190
Francisco. Pensad también

600
00:33:03,190 --> 00:33:05,089
que cuando os hacen una pregunta, ahí sí

601
00:33:05,089 --> 00:33:06,789
que podéis explicar lo que consideráis

602
00:33:06,789 --> 00:33:09,089
oportuno. Este tema

603
00:33:09,089 --> 00:33:11,150
es importante señalarlo. De la misma

604
00:33:11,150 --> 00:33:13,170
manera que os estaba comentando antes, cuando

605
00:33:13,170 --> 00:33:15,170
llega el momento de tu exposición, no puedes poner

606
00:33:15,170 --> 00:33:16,529
nada que no tengas en el proyecto.

607
00:33:17,069 --> 00:33:19,269
Si te hacen una pregunta, tú tienes libertad

608
00:33:19,269 --> 00:33:21,309
para responder. Y si en algún

609
00:33:21,309 --> 00:33:23,150
momento, y esta suele ser una cuestión

610
00:33:23,150 --> 00:33:25,269
que intentamos, pues con ese

611
00:33:25,269 --> 00:33:27,369
tema que tenemos también los directores de saber

612
00:33:27,369 --> 00:33:29,529
que es un compañero que se está presentando

613
00:33:29,529 --> 00:33:31,289
o que va a ser un compañero tuyo y que se va

614
00:33:31,289 --> 00:33:32,809
a encontrar con tus mismas

615
00:33:32,809 --> 00:33:35,230
dificultades, intentamos que

616
00:33:35,230 --> 00:33:37,190
si hay algo que notas que

617
00:33:37,190 --> 00:33:39,329
esa persona, que ese candidato, no lo ha podido

618
00:33:39,329 --> 00:33:41,349
explicar bien y que eso puede ser un problema,

619
00:33:41,349 --> 00:33:43,970
pues a lo mejor lanzas la pregunta para que este compañero

620
00:33:43,970 --> 00:33:45,670
pueda desarrollar

621
00:33:45,670 --> 00:33:48,029
el tema, y esto lo hacemos con todos los candidatos

622
00:33:48,029 --> 00:33:49,950
porque es una cuestión básica, todos sabemos

623
00:33:49,950 --> 00:33:51,890
la limitación que tiene un proyecto de dirección

624
00:33:51,890 --> 00:33:53,970
todos sabemos el tiempo limitado que tienes

625
00:33:53,970 --> 00:33:56,089
para exponer y todos agradeceríamos

626
00:33:56,089 --> 00:33:58,109
la oportunidad de poder explicar

627
00:33:58,109 --> 00:33:59,950
de forma efectiva algunos de los

628
00:33:59,950 --> 00:34:01,609
planes que llevamos dentro de nuestro proyecto

629
00:34:01,609 --> 00:34:03,890
entonces intentad tirar de las preguntas

630
00:34:03,890 --> 00:34:05,490
para llevarlas a vuestro terreno

631
00:34:05,490 --> 00:34:07,910
eso por supuesto no significa que hagáis

632
00:34:07,910 --> 00:34:09,469
como cuando contestas a un periodista

633
00:34:09,469 --> 00:34:13,369
y tú contestas lo que quieres y da exactamente igual que te pregunten lo que te pregunten

634
00:34:13,369 --> 00:34:16,010
porque tú tienes que dar un mensaje y lo cuelas caiga quien caiga.

635
00:34:16,409 --> 00:34:20,710
Obviamente esto no lo puedes hacer aquí, pero sí puedes intentar partir de esa idea

636
00:34:20,710 --> 00:34:24,789
para llevarte todo el desarrollo hacia el tema que tienes que llevar a cabo.

637
00:34:25,250 --> 00:34:27,510
Apunto lo que dice José Luis. Antonio, tenlo en cuenta.

638
00:34:27,630 --> 00:34:31,150
Si me quieres llevar a presentar proyectos de oposición y tal, cuenta conmigo también.

639
00:34:31,889 --> 00:34:34,469
Fijaros lo que está comentando José Luis.

640
00:34:35,190 --> 00:34:37,429
Clase de preparación para la defensa de oposiciones, ¿no?

641
00:34:37,429 --> 00:34:39,730
efectivamente, y os lo adelantaba

642
00:34:39,730 --> 00:34:41,750
antes, pero desde la

643
00:34:41,750 --> 00:34:43,869
puesta en escena, la manera en que se plantea

644
00:34:43,869 --> 00:34:45,469
la organización de todo el proceso

645
00:34:45,469 --> 00:34:47,630
repito, os vais a sentir

646
00:34:47,630 --> 00:34:49,789
como si pasáseis por la oposición una vez

647
00:34:49,789 --> 00:34:51,650
más, ¿no? A ver, tengo una

648
00:34:51,650 --> 00:34:53,530
pregunta de Elena, si las cuestiones son 20 minutos

649
00:34:53,530 --> 00:34:55,670
y la ronda de preguntas 25, hay que preparar

650
00:34:55,670 --> 00:34:57,750
mucho más la batería de preguntas de la segunda parte

651
00:34:57,750 --> 00:34:59,750
pero es algo que llevo pensando todo el tiempo

652
00:34:59,750 --> 00:35:01,610
vale, la cuestión Elena es que

653
00:35:01,610 --> 00:35:03,130
normalmente esos 25 minutos

654
00:35:03,130 --> 00:35:05,369
no se suelen agotar prácticamente nunca

655
00:35:05,369 --> 00:35:07,070
de hecho, lo más usual

656
00:35:07,070 --> 00:35:10,150
es que se hagan un par de preguntas, tres preguntas,

657
00:35:11,329 --> 00:35:13,469
y se hagan, en algunas ocasiones, te lo digo,

658
00:35:13,550 --> 00:35:15,570
que se hacen simplemente por preguntar algo,

659
00:35:15,650 --> 00:35:18,170
porque el candidato tenga la posibilidad de explicar también

660
00:35:18,170 --> 00:35:20,690
alguna sección que a lo mejor no ha quedado demasiado clara.

661
00:35:21,309 --> 00:35:23,889
Pero es raro que se agoten esos 25 minutos.

662
00:35:24,210 --> 00:35:25,530
No suele ser lo habitual.

663
00:35:25,969 --> 00:35:27,369
Hay veces que ocurre, hay veces que pasa,

664
00:35:28,010 --> 00:35:30,170
pero normalmente, fijaros, cuando llega a pasar,

665
00:35:30,570 --> 00:35:32,789
suele ser más bien, no porque se hagan muchas preguntas,

666
00:35:33,050 --> 00:35:36,809
sino porque el propio candidato hace lo que os estoy diciendo ahora en este momento.

667
00:35:36,809 --> 00:35:51,269
O sea, que aprovecha una pregunta para poder explicar con detalle alguna de las cuestiones. Y esto también es importante. Es verdad que ahí jugáis mucho con la agilidad mental que tengáis en ese momento para poder tirar de la pregunta y llevarlo un poco a vuestro terreno.

668
00:35:51,269 --> 00:35:54,110
pero pensad que la mayor parte de las preguntas

669
00:35:54,110 --> 00:35:55,789
que se van a hacer son bastante previsibles

670
00:35:55,789 --> 00:35:57,989
pensad que el tipo de preguntas pueden ir

671
00:35:57,989 --> 00:36:00,050
lo que os comentaba también con el tema de la

672
00:36:00,050 --> 00:36:02,170
relación del proyecto, ¿cómo vas a organizar

673
00:36:02,170 --> 00:36:04,190
a tu equipo directivo? porque he visto que has apuntado

674
00:36:04,190 --> 00:36:06,170
dos o tres cuestiones dentro del proyecto

675
00:36:06,170 --> 00:36:08,010
pero me gustaría saber cómo vas a llevar a cabo

676
00:36:08,010 --> 00:36:10,030
eso en el día a día, pues a lo mejor

677
00:36:10,030 --> 00:36:11,650
esa pregunta que es esperable

678
00:36:11,650 --> 00:36:14,150
te puede dar la posibilidad de hablar por ejemplo

679
00:36:14,150 --> 00:36:16,349
de tu tablero de tareas compartidas

680
00:36:16,349 --> 00:36:17,730
y comentarlo con más detalle

681
00:36:17,730 --> 00:36:19,510
de hablar de tu calendario compartido

682
00:36:19,510 --> 00:36:21,630
de hablar de cómo van a ser las dinámicas

683
00:36:21,630 --> 00:36:23,570
de reunión que quieres llevar a cabo con tu equipo

684
00:36:23,570 --> 00:36:25,590
y cómo vas a planificar dichas reuniones

685
00:36:25,590 --> 00:36:27,530
para que sean efectivas. Entonces, como

686
00:36:27,530 --> 00:36:29,570
esa es una pregunta que puede llegar a caer,

687
00:36:30,070 --> 00:36:31,670
pues es una respuesta que puedes

688
00:36:31,670 --> 00:36:33,329
al menos llevar preparada en tu mente.

689
00:36:34,030 --> 00:36:35,409
Imagínate que te preguntan por

690
00:36:35,409 --> 00:36:37,409
cómo vas a organizar tu claustro

691
00:36:37,409 --> 00:36:39,489
y esa a lo mejor no la llevas preparada.

692
00:36:39,929 --> 00:36:41,710
Pues tú puedes empezar comentando

693
00:36:41,710 --> 00:36:43,570
cómo vas a organizar a tu claustro, de qué

694
00:36:43,570 --> 00:36:45,449
manera vas a trabajar con ellos y luego

695
00:36:45,449 --> 00:36:46,909
apoyándote en eso puedes decir

696
00:36:46,909 --> 00:36:48,869
de la misma manera que a la hora de organizar

697
00:36:48,869 --> 00:36:50,730
el equipo directivo, también voy a plantear

698
00:36:50,730 --> 00:36:53,150
y ya cuelga este mensaje de equipo directivo.

699
00:36:53,409 --> 00:36:55,090
Esto hay que hacerlo con arte. O sea, no puedes

700
00:36:55,090 --> 00:36:56,869
contestar a una pregunta llevándote

701
00:36:56,869 --> 00:36:58,469
al otro tema diferente, como os decía antes.

702
00:36:58,869 --> 00:37:00,650
Pero sí que puedes apoyarte en la pregunta

703
00:37:00,650 --> 00:37:02,909
para de refilón explicar un par de

704
00:37:02,909 --> 00:37:04,690
cosas que te interesan. Y ese es un tema

705
00:37:04,690 --> 00:37:05,989
que hay que intentar

706
00:37:05,989 --> 00:37:08,309
prepararlo de una manera adecuada.

707
00:37:08,730 --> 00:37:10,969
Que te caiga alguna pregunta de atención a la diversidad

708
00:37:10,969 --> 00:37:12,809
pues suele ser también una cuestión

709
00:37:12,809 --> 00:37:14,809
importante, una cuestión usual, perdón,

710
00:37:15,170 --> 00:37:16,750
que te caiga algo con respecto al uso

711
00:37:16,750 --> 00:37:19,750
las tecnologías, que te caiga algo respecto al acoso

712
00:37:19,750 --> 00:37:22,409
o al ciberacoso. O sea, son preguntas, por dejar ahí,

713
00:37:22,849 --> 00:37:25,269
que pueden llegar a caer, sobre todo cuando se observa

714
00:37:25,269 --> 00:37:27,969
que dentro del proyecto, pues a lo mejor no ha habido

715
00:37:27,969 --> 00:37:31,349
las páginas suficientes o el tiempo necesario a la hora

716
00:37:31,349 --> 00:37:34,329
de hacer la exposición para poderlo explicar con el máximo detalle posible.

717
00:37:35,969 --> 00:37:37,789
Vale, voy a mirar un momento las preguntas

718
00:37:37,789 --> 00:37:42,829
que tenéis. ¿No hay problema entonces en alargarte

719
00:37:42,829 --> 00:37:45,570
en una respuesta? No, no hay problema. Tampoco peguéis

720
00:37:45,570 --> 00:37:48,489
una de estas chapas de aburrir al personal, pero sí podéis

721
00:37:48,489 --> 00:37:50,710
explicar lo que vosotros consideréis oportuno. Pensad que

722
00:37:50,710 --> 00:37:52,769
hasta que no se agoten esos 25 minutos

723
00:37:52,769 --> 00:37:54,570
extra que tenéis, vosotros podéis hablar.

724
00:37:54,750 --> 00:37:56,730
O sea, que podéis aprovechar para explicaros

725
00:37:56,730 --> 00:37:58,070
cómo consideréis oportuno.

726
00:38:01,599 --> 00:38:02,179
Comenta Elsa,

727
00:38:02,219 --> 00:38:04,239
una profe que vaya a ser tu secretaria, por ejemplo,

728
00:38:04,360 --> 00:38:05,840
¿puede estar en esa comisión de selección

729
00:38:05,840 --> 00:38:07,260
o no es elegible?

730
00:38:10,380 --> 00:38:12,619
No, si está, si tú la llevas como secretaria,

731
00:38:13,920 --> 00:38:14,199
perdón,

732
00:38:14,280 --> 00:38:16,260
espera un momentito que no he entendido, ¿puede estar en la

733
00:38:16,260 --> 00:38:18,199
comisión de selección? No, no puede estar.

734
00:38:18,199 --> 00:38:19,900
Si se presenta en tu equipo, no puede estar.

735
00:38:20,679 --> 00:38:21,840
Porque puede estar con cable, claro,

736
00:38:21,840 --> 00:38:24,000
como es lógico. Otra cosa es

737
00:38:24,000 --> 00:38:25,639
que claro, si tú tienes

738
00:38:25,639 --> 00:38:27,380
imagínate que la persona que ha salido

739
00:38:27,380 --> 00:38:30,000
del consejo, del claustro, es una persona

740
00:38:30,000 --> 00:38:32,059
que tiene confianza y que te va

741
00:38:32,059 --> 00:38:33,920
a hacer una pregunta que te venga

742
00:38:33,920 --> 00:38:35,940
bien. Hay veces que se nota mucho

743
00:38:35,940 --> 00:38:37,940
tener mucho cuidado con eso, ¿vale? O sea, si

744
00:38:37,940 --> 00:38:39,840
va a ser una pregunta, lo digo

745
00:38:39,840 --> 00:38:41,619
porque lo he visto, o sea, he visto perfectamente

746
00:38:41,619 --> 00:38:43,739
a un padre que hace la típica pregunta

747
00:38:43,739 --> 00:38:45,820
que todos los de la confesión le miramos como

748
00:38:45,820 --> 00:38:47,860
diciendo, más vale

749
00:38:47,860 --> 00:38:49,639
que te invito unas cuantas cañas luego, ¿no?

750
00:38:49,639 --> 00:38:50,679
Porque tela. Entonces

751
00:38:50,679 --> 00:38:53,400
si eso se va a hacer, pues que sea

752
00:38:53,400 --> 00:38:55,119
lo más disimulado posible. Tened en cuenta

753
00:38:55,119 --> 00:38:57,280
que, bueno, que las cosas a veces

754
00:38:57,280 --> 00:38:58,199
se notan. Entonces

755
00:38:58,199 --> 00:39:01,059
puede llegar a sentar mal a veces.

756
00:39:01,239 --> 00:39:02,679
Entonces ese tipo de cosas,

757
00:39:03,380 --> 00:39:05,500
igual que os digo que ocurren, porque he visto que ocurren,

758
00:39:05,940 --> 00:39:07,420
hay que hacerlo con

759
00:39:07,420 --> 00:39:09,099
estilo, por decirlo claramente, ¿vale?

760
00:39:09,099 --> 00:39:11,260
Para que esas preguntas, que es lícito

761
00:39:11,260 --> 00:39:12,840
que las hagas. Es decir, que puede llegar un

762
00:39:12,840 --> 00:39:15,179
docente que está dentro de la

763
00:39:15,179 --> 00:39:16,900
comisión, un conserje,

764
00:39:17,059 --> 00:39:19,320
y que a una pregunta, pues que está relacionado

765
00:39:19,320 --> 00:39:21,300
con algo que, oye, que es lícito que les preocupe

766
00:39:21,300 --> 00:39:23,280
y que a lo mejor tú ya sabes lo que les preocupa

767
00:39:23,280 --> 00:39:25,380
porque estás en ese mismo centro

768
00:39:25,380 --> 00:39:26,380
y lo sabes, ¿no?

769
00:39:27,000 --> 00:39:29,760
Entonces, bueno, que eso puede pasar, sí, pero con cuidado, ¿vale?

770
00:39:32,090 --> 00:39:32,710
Contesta Elena

771
00:39:32,710 --> 00:39:34,510
lo que le estaba comentando antes a Elsa, ¿vale?

772
00:39:34,530 --> 00:39:35,869
Que lo deja también ahí claro ahí.

773
00:39:36,190 --> 00:39:38,829
Estela dice cómo sabe el tribunal si el proyecto tiene contenidos

774
00:39:38,829 --> 00:39:39,489
plagiados.

775
00:39:40,809 --> 00:39:42,349
Lo más habitual es que

776
00:39:42,349 --> 00:39:44,710
si existe cualquier tipo de cuestión

777
00:39:44,710 --> 00:39:46,230
plagiada, pueda venir

778
00:39:46,230 --> 00:39:48,690
de un proyecto previo que se ha presentado

779
00:39:48,690 --> 00:39:50,869
a ese centro educativo. Entonces es posible

780
00:39:50,869 --> 00:39:53,750
que el presidente de la comisión lo pueda llegar

781
00:39:53,750 --> 00:39:55,610
a tener, entonces puede llegar a verlo

782
00:39:55,610 --> 00:39:57,929
por ahí, pero es verdad que si viene de otro

783
00:39:57,929 --> 00:39:59,710
proyecto, de otro centro

784
00:39:59,710 --> 00:40:01,630
educativo, pues es complicado que lo puedan llegar

785
00:40:01,630 --> 00:40:03,590
a ver, pero vamos, mi recomendación

786
00:40:03,590 --> 00:40:05,750
clarísima es que no se

787
00:40:05,750 --> 00:40:07,650
arriesguéis jamás, porque eso sí que invalida

788
00:40:07,650 --> 00:40:09,590
la presentación del proyecto, o sea, no es que

789
00:40:09,590 --> 00:40:11,610
os quiten puntos, es que directamente no os lo dejan

790
00:40:11,610 --> 00:40:13,250
presentar, entonces es un tema

791
00:40:13,250 --> 00:40:15,469
y pensad que eso puede pasar si, por ejemplo

792
00:40:15,469 --> 00:40:17,750
la persona que presenta el proyecto

793
00:40:17,750 --> 00:40:19,329
ese mismo año, hay

794
00:40:19,329 --> 00:40:21,050
otra persona que presenta proyecto

795
00:40:21,050 --> 00:40:23,650
y puede que ese presidente

796
00:40:23,650 --> 00:40:24,349
de la comisión

797
00:40:24,349 --> 00:40:26,690
esté presidiendo

798
00:40:26,690 --> 00:40:29,190
o esté en dos comisiones

799
00:40:29,190 --> 00:40:31,309
diferentes. Eso es muy habitual

800
00:40:31,309 --> 00:40:33,210
porque pensad que inspectores no hay tantos.

801
00:40:33,630 --> 00:40:34,849
O sea, directores somos muchos

802
00:40:34,849 --> 00:40:37,690
y la UPE tiene una buena cantidad

803
00:40:37,690 --> 00:40:39,590
de personal, pero inspectores

804
00:40:39,590 --> 00:40:41,349
son los que son y siempre tienen que ser presidentes.

805
00:40:41,469 --> 00:40:43,750
Entonces, sería bastante

806
00:40:43,750 --> 00:40:45,530
posible que si estás dentro

807
00:40:45,530 --> 00:40:47,349
de la misma zona, le pudiera llegar

808
00:40:47,349 --> 00:40:49,550
a tocar, evaluar

809
00:40:49,550 --> 00:40:50,989
dos centros educativos

810
00:40:50,989 --> 00:40:53,389
y si hay cualquier tipo de párrafo

811
00:40:53,389 --> 00:40:55,250
copiado, esos proyectos

812
00:40:55,250 --> 00:40:57,210
los va a tener él, entonces ese tema

813
00:40:57,210 --> 00:41:02,619
hay que cuidarlo. No, no, tienes que decir

814
00:41:02,619 --> 00:41:04,780
obligatoriamente, Elsa, tienes que decir obligatoriamente

815
00:41:04,780 --> 00:41:06,619
quién va en tu equipo, siempre, siempre, siempre

816
00:41:06,619 --> 00:41:08,460
y de hecho lo tienes que poner

817
00:41:08,460 --> 00:41:10,079
obligatoriamente dentro de tu proyecto

818
00:41:10,079 --> 00:41:14,780
eso es, lo está comentando también Raquel

819
00:41:14,780 --> 00:41:24,900
comenta María, pero aunque vaya

820
00:41:24,900 --> 00:41:26,960
en tu propuesta de equipo, aunque no es

821
00:41:26,960 --> 00:41:28,579
efectiva, por tanto

822
00:41:28,579 --> 00:41:30,280
puede ser elegible

823
00:41:30,280 --> 00:41:32,880
si va en tu propuesta, no puede ser elegible.

824
00:41:34,179 --> 00:41:34,840
¿Pueden recurrir

825
00:41:34,840 --> 00:41:36,780
a un miembro del tribunal? Reprobar, sí.

826
00:41:37,119 --> 00:41:38,719
Se puede reprobar. Sabéis que ahí está,

827
00:41:38,920 --> 00:41:40,679
además lo tenéis en la propia

828
00:41:40,679 --> 00:41:42,820
convocatoria, lo tenéis. ¿Por qué

829
00:41:42,820 --> 00:41:44,800
puede ser reprobado para ambas

830
00:41:44,800 --> 00:41:46,860
partes? O sea, que él mismo se abstenga o ella misma

831
00:41:46,860 --> 00:41:48,719
se abstenga de formar parte de la

832
00:41:48,719 --> 00:41:50,679
comisión por una cuestión concreta

833
00:41:50,679 --> 00:41:52,139
o la persona

834
00:41:52,139 --> 00:41:54,320
que va a ser evaluada

835
00:41:54,320 --> 00:41:56,639
lo comente también. O sea, puede

836
00:41:56,639 --> 00:42:01,159
ocurrir, sí. ¿Te puedes presentar

837
00:42:01,159 --> 00:42:03,139
es un proceso de renovación, no de selección.

838
00:42:03,559 --> 00:42:05,260
Si es renovación, ¿se aprueba la renovación?

839
00:42:05,340 --> 00:42:07,199
No, porque hay directamente continuidad.

840
00:42:07,340 --> 00:42:08,780
Por lo tanto, no hay un proceso selectivo.

841
00:42:10,440 --> 00:42:11,000
Elena dice,

842
00:42:11,059 --> 00:42:12,920
profesores del centro han preguntado, después de leer

843
00:42:12,920 --> 00:42:14,920
el proyecto del compañero que presenta,

844
00:42:15,260 --> 00:42:17,039
si pueden preguntar dudas del proyecto

845
00:42:17,039 --> 00:42:19,159
a tu compañero. Quiero decir, preguntar

846
00:42:19,159 --> 00:42:20,199
al que presenta proyecto

847
00:42:20,199 --> 00:42:22,860
por el proyecto.

848
00:42:23,760 --> 00:42:24,440
No lo entiendo muy bien.

849
00:42:24,880 --> 00:42:27,179
¿Te refieres, Elena, a si hay compañeros concretos

850
00:42:27,179 --> 00:42:29,139
que quieren preguntarle una serie de

851
00:42:29,139 --> 00:42:30,940
cuestiones a la persona que va a presentar el proyecto?

852
00:42:31,159 --> 00:42:33,840
sí, lo pueden hacer. Otra cuestión es

853
00:42:33,840 --> 00:42:35,619
que estén en la comisión o no, pero

854
00:42:35,619 --> 00:42:37,599
sí, es el problema. En la convocatoria

855
00:42:37,599 --> 00:42:39,559
de este año no es elegible ni puede

856
00:42:39,559 --> 00:42:41,539
votar. Lo está comentando Natalia, lo que

857
00:42:41,539 --> 00:42:43,780
habíamos dicho también antes. Tu proyecto

858
00:42:43,780 --> 00:42:45,760
sí puede ser parecido, aunque lo presenten

859
00:42:45,760 --> 00:42:47,599
en dos centros. Sí, parecido sí,

860
00:42:47,659 --> 00:42:49,380
pero tened mucho cuidado de que no aparezca

861
00:42:49,380 --> 00:42:51,719
ninguna frase literal del otro proyecto.

862
00:42:52,719 --> 00:42:53,719
Los nombres de las personas

863
00:42:53,719 --> 00:42:55,780
que van a formar parte

864
00:42:55,780 --> 00:42:57,780
de la dirección se indican

865
00:42:57,780 --> 00:42:59,320
en la introducción, se pone al final del todo.

866
00:42:59,320 --> 00:43:23,809
En el último punto tienes que poner quiénes son las personas que te van a acompañar como equipo directivo. ¿Los proyectos que se presentan al centro se pueden colgar en la web del centro? Pues yo no he visto nada que lo impida, pero cuidado con cuándo se cuelgan, con los tiempos, porque tened en cuenta que a la hora de presentarlos, lo está poniendo de la lena, se custodian directamente y el secretario es el custodio.

867
00:43:23,809 --> 00:43:40,210
Y hasta que no llega el momento en que se abre, se aplica y se presenta, en ese momento no se puede presentar, con lo cual hay que manejarlo con muchísimo cuidado. O sea, sí he visto que a posteriori, o sea, cuando ya hay un proyecto de dirección aprobado, el director decida publicarlo.

868
00:43:40,210 --> 00:43:57,250
En ese caso, cada uno es libre, pero tú en ningún caso puedes publicar absolutamente nada, o sea, ni un proyecto ni nada en general, sin un permiso claro de la persona que tiene la autoría de dicho proyecto o de dicha propuesta pedagógica X del centro educativo.

869
00:43:57,250 --> 00:44:12,530
Con lo cual, ¿quién decide el lugar y la hora? El presidente de la comisión de selección. ¿El consejo y el claustro? No sé a qué te refieres, Nacho. Si me lo puedes comentar en audio. ¿El lugar y la hora te refieres a la…?

870
00:44:12,530 --> 00:44:29,289
Sí, me decía como en el proceso, o sea, en la convocatoria viene que se decidirá el lugar y hora de presentación de los proyectos para que lo vea la comunidad educativa, pues quiero decir, si es el consejo, el claustro, el presidente de la comisión de selección, o sea, el lugar y hora para ver esos proyectos para los que se presentan a centro.

871
00:44:29,289 --> 00:44:46,130
Vale, perdona que no te entendía. Eso lo decide directamente el secretario o la persona que lo tiene que poner a disposición. Entonces, lo habitual es que él ponga directamente un margen horario en el que puede ser consultado por las personas del Consejo de Aplastos. Pensé que te referías a cuando se realiza la exposición. Eso es lo que sí que decide el presidente de la comisión.

872
00:44:46,130 --> 00:45:07,630
Lo demás es directamente desde el propio centro. Tener en cuenta que a la hora de plantear cuando tú tienes que poner ese proyecto a disposición de la comunidad educativa, que es una cuestión que a día de hoy les está realizando en las personas que tienen que representar el proyecto este año, pues directamente lo habitual es que pongas un margen horario y que a partir de ahí se pueda presentar.

873
00:45:07,630 --> 00:45:09,429
este año sí que han hecho incidencia

874
00:45:09,429 --> 00:45:11,469
que a la hora de poder ojear

875
00:45:11,469 --> 00:45:13,690
dicho proyecto, que se mantengan

876
00:45:13,690 --> 00:45:15,429
todas las medidas COVID como es

877
00:45:15,429 --> 00:45:17,530
lógico, que no vayan tres personas

878
00:45:17,530 --> 00:45:19,469
a verlo a la vez, que se desinfecten

879
00:45:19,469 --> 00:45:21,369
entre una y otra, etcétera, etcétera, que es un tema

880
00:45:21,369 --> 00:45:23,510
que la gente incluso ha llegado a preguntar

881
00:45:23,510 --> 00:45:25,670
si puede hacer varias copias para que varias personas

882
00:45:25,670 --> 00:45:27,670
lo puedan ver sin que tengan

883
00:45:27,670 --> 00:45:29,389
candal, que sin guantes, que sin desinfección

884
00:45:29,389 --> 00:45:31,650
pues bueno, se puede hacer, pero tened en cuenta

885
00:45:31,650 --> 00:45:33,710
siempre que eso es una cuestión que se decide

886
00:45:33,710 --> 00:45:35,710
desde la Secretaría del Centro y que tiene que ser

887
00:45:35,710 --> 00:45:37,730
una decisión coherente, que en cualquier caso

888
00:45:37,730 --> 00:45:39,590
si no se considera coherente por parte

889
00:45:39,590 --> 00:45:41,449
del claustro

890
00:45:41,449 --> 00:45:43,670
se podría reclamar inspección, que en su caso

891
00:45:43,670 --> 00:45:45,769
hablaría con el secretario para que lo ponga a disposición

892
00:45:45,769 --> 00:45:47,530
de una manera adecuada para que todo el mundo tenga

893
00:45:47,530 --> 00:45:49,789
la oportunidad de poderlo revisar y leer

894
00:45:49,789 --> 00:45:53,429
Entonces Oscar, entiendo que se podría colgar

895
00:45:53,429 --> 00:45:55,809
en la página web si las personas que tienen el proyecto

896
00:45:55,809 --> 00:45:57,010
dan su consentimiento

897
00:45:57,010 --> 00:45:59,750
Una vez que ya se, una vez que se abre

898
00:45:59,750 --> 00:46:01,050
el documento y eso

899
00:46:01,050 --> 00:46:03,449
se va directamente con los plazos

900
00:46:03,449 --> 00:46:05,570
en ningún caso antes, y eso tendría

901
00:46:05,570 --> 00:46:07,630
que dar el consentimiento a las personas que lo han escrito

902
00:46:07,630 --> 00:46:09,489
sobre eso es verdad que no hay nada

903
00:46:09,489 --> 00:46:11,250
normativa porque cualquier

904
00:46:11,250 --> 00:46:13,329
documento que tenga propiedad intelectual

905
00:46:13,329 --> 00:46:15,409
y este es el caso, tiene que estar siempre

906
00:46:15,409 --> 00:46:17,409
previamente con la autorización de la

907
00:46:17,409 --> 00:46:19,469
persona que lo ha escrito, entiendo

908
00:46:19,469 --> 00:46:21,030
que si las personas que lo han autorizado

909
00:46:21,030 --> 00:46:22,969
dentro del margen de tiempo

910
00:46:22,969 --> 00:46:24,769
que se especifica dentro de la normativa

911
00:46:24,769 --> 00:46:27,530
quieren que se publique, habría posibilidad de que se hiciera

912
00:46:27,530 --> 00:46:29,289
pero siempre recordad que en ningún

913
00:46:29,289 --> 00:46:30,769
caso se puede publicar antes

914
00:46:30,769 --> 00:46:33,050
de que llegue el momento de que

915
00:46:33,050 --> 00:46:34,650
se tenga que hacer siguiendo la norma

916
00:46:34,650 --> 00:46:36,690
o con las especificaciones de los días

917
00:46:36,690 --> 00:46:38,829
que vienen directamente en la convocatoria.

918
00:46:38,969 --> 00:46:40,550
Ese tema sí que tenemos que cuidarlo.

919
00:46:42,409 --> 00:46:43,269
Duda recurrente.

920
00:46:43,369 --> 00:46:44,710
El representante del proyecto

921
00:46:44,710 --> 00:46:46,170
tiene que tener un tipo de licencia

922
00:46:46,170 --> 00:46:48,050
no especifica en nada,

923
00:46:48,750 --> 00:46:50,489
con lo cual tú lo puedes poner

924
00:46:50,489 --> 00:46:51,449
con una licencia concreta

925
00:46:51,449 --> 00:46:53,210
en caso de que tú consideres oportuno, Francisco,

926
00:46:53,349 --> 00:46:55,250
pero no viene nada a ese respecto

927
00:46:55,250 --> 00:46:56,130
dentro de la convocatoria.

928
00:46:56,230 --> 00:46:58,389
Por lo tanto, le podrías poner un crédito

929
00:46:58,389 --> 00:46:59,409
como si quieres incluso,

930
00:46:59,610 --> 00:47:01,269
o sea que en principio no habría problema.

931
00:47:02,530 --> 00:47:03,130
Vale, dice Juan.

932
00:47:03,210 --> 00:47:03,690
Duda recurrente.

933
00:47:03,690 --> 00:47:09,989
el representante del claustro debería transmitir opinión del claustro previo consenso o es

934
00:47:09,989 --> 00:47:14,510
su opinión independiente? Es su opinión independiente. Es la opinión de la persona.

935
00:47:15,250 --> 00:47:19,429
Y vamos a hacer una pausa antes de que sigáis preguntando. Lo digo porque como luego vamos

936
00:47:19,429 --> 00:47:24,230
a abrir un turno de preguntas general, conviene que lo vayamos llevando de una manera ordenada

937
00:47:24,230 --> 00:47:28,610
para no irnos de esta diapos a todo lo demás. Contesto lo que tenéis y luego continuamos.

938
00:47:28,610 --> 00:47:31,730
decía que el representante del claustro

939
00:47:31,730 --> 00:47:33,469
actúa de una manera individual

940
00:47:33,469 --> 00:47:35,309
esto es muy típico

941
00:47:35,309 --> 00:47:37,590
cuando hablamos incluso del consejo escolar

942
00:47:37,590 --> 00:47:39,750
que llegan momentos, por poneros el ejemplo

943
00:47:39,750 --> 00:47:41,969
que todos conocéis, te llega la jornada

944
00:47:41,969 --> 00:47:43,809
continua, por ejemplo, y tú tienes que

945
00:47:43,809 --> 00:47:45,809
transmitir el voto del claustro

946
00:47:45,809 --> 00:47:48,170
¿tú tienes que transmitir el voto del claustro

947
00:47:48,170 --> 00:47:50,110
como persona que está en el consejo escolar?

948
00:47:50,889 --> 00:47:51,510
normativamente no

949
00:47:51,510 --> 00:47:54,110
o sea, tú puedes tenerlo en cuenta, por supuesto

950
00:47:54,110 --> 00:47:55,750
y lo lógico es que lo tengas en cuenta

951
00:47:55,750 --> 00:47:57,150
porque es su representante electo

952
00:47:57,150 --> 00:47:59,070
pero tú a nivel individual

953
00:47:59,070 --> 00:48:00,329
como miembro del consejo

954
00:48:00,329 --> 00:48:02,510
y aquí pasa exactamente lo mismo

955
00:48:02,510 --> 00:48:03,650
como miembro de la comisión

956
00:48:03,650 --> 00:48:05,469
lo que llevas es tu voto

957
00:48:05,469 --> 00:48:07,369
has sido elegido por el claustro

958
00:48:07,369 --> 00:48:09,150
has sido elegido por el consejo escolar

959
00:48:09,150 --> 00:48:11,429
y esa persona que ha sido elegida

960
00:48:11,429 --> 00:48:13,170
habla de manera individual

961
00:48:13,170 --> 00:48:14,309
no habla en nombre de

962
00:48:14,309 --> 00:48:15,309
tenedlo en cuenta

963
00:48:15,309 --> 00:48:16,110
porque esto es un tema

964
00:48:16,110 --> 00:48:17,849
que suele ser bastante recurrente

965
00:48:17,849 --> 00:48:18,849
no solamente para esto

966
00:48:18,849 --> 00:48:19,849
para un montón de cosas

967
00:48:19,849 --> 00:48:20,829
y esto es así

968
00:48:20,829 --> 00:48:23,889
si hay un error en el proyecto

969
00:48:23,889 --> 00:48:25,269
se debe presentar una fe de ratas

970
00:48:25,269 --> 00:48:26,389
cuando se haga la exposición

971
00:48:26,389 --> 00:48:29,670
no, en ese momento tú no tienes ninguna

972
00:48:29,670 --> 00:48:31,570
posibilidad, o sea, otra cosa es que sea una

973
00:48:31,570 --> 00:48:33,210
errata, una errata concreta de

974
00:48:33,210 --> 00:48:35,650
que tengas un dato mal y que tú

975
00:48:35,650 --> 00:48:37,469
lo quieras señalar, pero

976
00:48:37,469 --> 00:48:39,550
pensad que tú no puedes hacer enmiendas con respecto al

977
00:48:39,550 --> 00:48:41,610
proyecto que has presentado, otra cosa es cuando

978
00:48:41,610 --> 00:48:43,610
llegue el momento de la exposición, te disculpes

979
00:48:43,610 --> 00:48:45,510
por un dato equivocado y lo puedas llegar a

980
00:48:45,510 --> 00:48:47,530
comentar, pero hasta ahí, tampoco puedes

981
00:48:47,530 --> 00:48:48,650
decir mucho más, Mónica

982
00:48:48,650 --> 00:48:51,210
¿se pueden entregar copias del proyecto?

983
00:48:51,610 --> 00:48:53,590
parad de ponerme preguntas que vamos a

984
00:48:53,590 --> 00:48:55,769
abrir ahora, de verdad, que vamos a tener tiempo para consultar

985
00:48:55,769 --> 00:49:24,610
Lo digo para no cortar la presentación y luego poner, ¿vale? Llego hasta Elena, ¿vale? Y a partir de ahí, todo lo demás, llego hasta las muchas gracias de Nacho y a partir de ahí todas las demás las consulto después, ¿vale? Para no, ¿se pueden entregar copias del proyecto para que todos los miembros de la comisión lo puedan seguir? Sí, lo habitual, de hecho, Alberto, es que ya lleven las copias, porque lo que suele pasar en la comisión es que directamente el presidente de dicha comisión prepara copias para las personas que van a formar parte de la misma.

986
00:49:24,610 --> 00:49:39,769
Por ejemplo, los representantes de la administración, los otros directores, la responsable de la unidad de programas, en caso de que sea una persona nombrada por el presidente de la comisión, directamente suelen recibir una copia a manos del presidente que se encarga de hacer esas copias.

987
00:49:40,369 --> 00:49:46,030
Pero si quieres tener la certeza de que ellos puedan seguir el proyecto según lo que vas explicando, no hay ningún problema en que se le facilites.

988
00:49:46,030 --> 00:49:48,590
pregunta Elena

989
00:49:48,590 --> 00:49:50,190
cuándo se van a hacer las encerronas

990
00:49:50,190 --> 00:49:52,489
volviendo con el símil

991
00:49:52,489 --> 00:49:53,210
oposicionil

992
00:49:53,210 --> 00:49:55,829
cuando nos diga el presidente de la comisión

993
00:49:55,829 --> 00:49:57,809
pensad que primero tienen que hacer

994
00:49:57,809 --> 00:49:58,329
la

995
00:49:58,329 --> 00:50:03,139
¿cómo se dice?

996
00:50:03,320 --> 00:50:06,219
cuando se nombre y se reúne

997
00:50:06,219 --> 00:50:07,860
la comisión de evaluación

998
00:50:07,860 --> 00:50:08,840
que se me ha ido el nombre

999
00:50:08,840 --> 00:50:11,500
la constitución, perdonadme, de la comisión

1000
00:50:11,500 --> 00:50:13,300
lo primero que se hace es la constitución

1001
00:50:13,300 --> 00:50:15,179
y cuando se hace la constitución

1002
00:50:15,179 --> 00:50:17,420
con los titulares y con los suplentes

1003
00:50:17,420 --> 00:50:46,820
Entonces, en ese momento es cuando se suele decidir el día en que se va a poner esa encerrona para hacer la exposición, ¿de acuerdo? Es bastante posible también que en un momento dado, teniendo en cuenta que tienen que centrar las agendas de varias comisiones, ese presidente de la comisión, que puede estar en varias, tenga que consultar agenda con otra serie de personas antes de dejarlo cerrado, pero lo habitual es que en esa propia constitución de la comisión salga decidido ya el día que se va a hacer la exposición de los candidatos.

1004
00:50:47,420 --> 00:50:49,940
también se van a adelantar

1005
00:50:49,940 --> 00:50:51,000
yo supongo que no, Elena

1006
00:50:51,000 --> 00:50:52,460
yo supongo que no se van a adelantar

1007
00:50:52,460 --> 00:50:53,619
que se van a mantener las fechas

1008
00:50:53,619 --> 00:50:55,599
se ha adelantado toda esta cuestión

1009
00:50:55,599 --> 00:50:57,300
a la hora de hacer la convocatoria

1010
00:50:57,300 --> 00:50:58,860
pero no creo que se puedan adelantar mucho

1011
00:50:58,860 --> 00:51:00,400
tampoco creo que se retrase demasiado

1012
00:51:00,400 --> 00:51:03,719
lo lógico sería que estuviera entre abril y mayo

1013
00:51:03,719 --> 00:51:05,099
para que no se junte

1014
00:51:05,099 --> 00:51:07,380
con todo el periodo de matriculación

1015
00:51:07,380 --> 00:51:09,559
admisión y matriculación

1016
00:51:09,559 --> 00:51:11,440
que van a venir también los picos

1017
00:51:11,440 --> 00:51:14,219
pensad que inspección a la hora de poner los plazos

1018
00:51:14,219 --> 00:51:15,860
se tiene que fijar

1019
00:51:15,860 --> 00:51:17,780
en los picos fuertes de trabajo, tanto

1020
00:51:17,780 --> 00:51:19,820
en los centros educativos como en las

1021
00:51:19,820 --> 00:51:21,699
propias, como de la propia inspección.

1022
00:51:22,119 --> 00:51:23,840
Entonces, dentro de esos márgenes es donde

1023
00:51:23,840 --> 00:51:25,820
se introducen los nuevos picos y este es un

1024
00:51:25,820 --> 00:51:27,980
pico. Entonces, lo que intentan es que no

1025
00:51:27,980 --> 00:51:29,559
coincida con lo demás, ¿vale?

1026
00:51:30,119 --> 00:51:32,099
Todas las que tenéis debajo,

1027
00:51:32,619 --> 00:51:33,460
si no os importa, ¿vale?

1028
00:51:33,599 --> 00:51:35,639
Las reviso después, vamos a ellas después

1029
00:51:35,639 --> 00:51:37,719
para poder continuar con toda esta exposición

1030
00:51:37,719 --> 00:51:39,800
que teníamos y luego poder seguir adelante,

1031
00:51:39,940 --> 00:51:41,739
¿vale? Hacemos luego

1032
00:51:41,739 --> 00:51:43,559
una pausa antes de que llegue el descanso para poder

1033
00:51:43,559 --> 00:51:45,360
tener estas preguntas respondidas.

1034
00:51:45,860 --> 00:51:49,960
cuestión básica que lo estaba adelantando

1035
00:51:49,960 --> 00:51:51,980
también antes, cualquier cosa

1036
00:51:51,980 --> 00:51:54,019
que no quede claro, aprovecha para explicar

1037
00:51:54,019 --> 00:51:55,659
como decía en el proyecto

1038
00:51:55,659 --> 00:51:57,440
y cuentas lo que tengas que contar ahí

1039
00:51:57,440 --> 00:51:59,800
para poder avanzar la explicación del mismo

1040
00:51:59,800 --> 00:52:01,920
esto es importante también que lo hagamos, que aprovechemos

1041
00:52:01,920 --> 00:52:03,699
también esa oportunidad que tenemos

1042
00:52:03,699 --> 00:52:05,980
para poder explicar las cuestiones básicas del proyecto

1043
00:52:05,980 --> 00:52:08,099
y que lo hagamos de la forma más efectiva

1044
00:52:08,099 --> 00:52:09,920
posible, sobre todo lo que os decía

1045
00:52:09,920 --> 00:52:11,300
antes, que haya alguien que os marca

1046
00:52:11,300 --> 00:52:13,619
que alguno de los puntos concretos del proyecto

1047
00:52:13,619 --> 00:52:15,820
no ha quedado lo suficientemente claro como debería

1048
00:52:15,820 --> 00:52:17,820
haber quedado claro, pues aprovecha

1049
00:52:17,820 --> 00:52:19,860
en la exposición para explicarlo de la

1050
00:52:19,860 --> 00:52:21,599
forma más efectiva posible.

1051
00:52:23,900 --> 00:52:25,420
Cuestión básica, que conectes

1052
00:52:25,420 --> 00:52:27,300
con la gente, que conectes con los

1053
00:52:27,300 --> 00:52:28,940
miembros de la comisión. Al final,

1054
00:52:29,420 --> 00:52:31,179
pensad que una exposición es

1055
00:52:31,179 --> 00:52:33,159
prácticamente la venta de una

1056
00:52:33,159 --> 00:52:35,420
idea. O sea, tú estás haciendo

1057
00:52:35,420 --> 00:52:37,079
una exposición de un

1058
00:52:37,079 --> 00:52:39,280
concepto de colegio y es necesario

1059
00:52:39,280 --> 00:52:41,139
que conectes con las personas desde un punto de vista

1060
00:52:41,139 --> 00:52:43,079
emocional. ¿Cómo lo vas a hacer? Pues

1061
00:52:43,079 --> 00:52:44,880
obviamente mantén ese contacto visual,

1062
00:52:45,320 --> 00:52:47,139
mantén una cercanía

1063
00:52:47,139 --> 00:52:48,860
con las personas que van a estar escuchándote

1064
00:52:48,860 --> 00:52:50,940
para que todos además tengan esa sensación

1065
00:52:50,940 --> 00:52:52,639
de que tú confías en el proyecto

1066
00:52:52,639 --> 00:52:54,960
y eres capaz de explicarlo de una manera adecuada

1067
00:52:54,960 --> 00:52:56,340
a la gente que tienes delante.

1068
00:52:56,780 --> 00:52:59,099
Pensad que al final cuando haces cualquier exposición pública

1069
00:52:59,099 --> 00:53:01,059
esta es una de las claves básicas

1070
00:53:01,059 --> 00:53:02,039
para que todo vaya bien.

1071
00:53:02,539 --> 00:53:04,440
Y es una pena que os lo tenga que hacer

1072
00:53:04,440 --> 00:53:06,400
sin poder vernos las caras

1073
00:53:06,400 --> 00:53:07,619
cuando os estoy comentando esto.

1074
00:53:07,900 --> 00:53:08,860
Pero esta es la clave.

1075
00:53:09,179 --> 00:53:11,219
O sea, cuando expones cualquier cosa en público,

1076
00:53:11,400 --> 00:53:13,280
cualquier cuestión donde tienes que estar

1077
00:53:13,280 --> 00:53:14,300
delante de otras personas,

1078
00:53:14,300 --> 00:53:16,000
es fundamental que seas capaz

1079
00:53:16,000 --> 00:53:23,280
de conectar con las personas y que seas también capaz de realizar esa exposición

1080
00:53:23,280 --> 00:53:28,380
de una manera ordenada para ellos, que sean capaces todas las personas que te están escuchando

1081
00:53:28,380 --> 00:53:33,320
de comprender de una manera clara cuáles son las ideas y conectar también con ellas.

1082
00:53:33,760 --> 00:53:38,460
Tú tienes una idea, pero es importante que al final de tu exposición tu idea sea su idea,

1083
00:53:39,019 --> 00:53:43,119
que ellos puedan también conectar con esas ideas que tú les estás exponiendo

1084
00:53:43,119 --> 00:53:46,000
sean capaces no solamente de ver la lógica y la coherencia,

1085
00:53:46,500 --> 00:53:48,800
sean capaces de aprenderlas de una manera emocional,

1086
00:53:49,199 --> 00:53:51,800
sean capaces de entender que todo lo que estás poniendo

1087
00:53:51,800 --> 00:53:55,059
en tu proyecto de dirección, todo lo que estás exponiendo

1088
00:53:55,059 --> 00:53:58,119
delante de ellos son propuestas de futura para el centro educativo

1089
00:53:58,119 --> 00:54:01,500
que tú tienes en tu cabeza, que tú emocionalmente sientes

1090
00:54:01,500 --> 00:54:02,920
que es lo que tienes que hacer por tu centro

1091
00:54:02,920 --> 00:54:07,079
y que ellos sientan también que esa exposición transmite

1092
00:54:07,079 --> 00:54:10,420
una idea que sea capaz de conectar con las ideas también que ellos tienen.

1093
00:54:10,800 --> 00:54:12,519
Esto es una cuestión básica.

1094
00:54:13,119 --> 00:54:14,599
¿Cómo tenemos que hacer la exposición?

1095
00:54:14,699 --> 00:54:17,380
Pues evidentemente de la forma más profesional posible.

1096
00:54:17,900 --> 00:54:22,800
Si os podéis plantear que va a buscar una comisión de selección en un director o en una directora,

1097
00:54:23,800 --> 00:54:26,679
pues que seas lo más profesional posible que puedas,

1098
00:54:26,679 --> 00:54:32,480
que tengas la posibilidad de poder transmitir las ideas de una forma profesional, adecuada, clara,

1099
00:54:33,039 --> 00:54:37,840
demostrando seguridad en ti mismo, dominando la situación, transmitiendo cercanía,

1100
00:54:37,840 --> 00:54:58,599
pero sin pasarte de simpático, o sea, teniendo esa transmisión profesional de alguien que quiera en el proyecto, por supuesto, pero que también es capaz de transmitirlo de una manera que dé confianza, respaldo y seguridad de que todas esas cuestiones que tienes en tu cabeza las vas a poder llevar a cabo de una manera efectiva porque también eres capaz de explicarlas de una manera efectiva.

1101
00:54:58,599 --> 00:55:08,159
Y esta es una cuestión básica. Comenta Estela que ha hecho por ahí un grupo de Telegram, ¿vale? Para los que os queráis apretar ahí y formar parte del grupo tenéis ahí la posibilidad.

1102
00:55:11,420 --> 00:55:13,599
Demostremos confianza a la hora de hacerlos

1103
00:55:13,599 --> 00:55:15,460
y partamos de una idea

1104
00:55:15,460 --> 00:55:17,440
que de todas las personas que tenéis ahí,

1105
00:55:17,760 --> 00:55:19,059
todas las personas que están en la sala

1106
00:55:19,059 --> 00:55:21,019
cuando llegue el momento de exponer vuestro proyecto,

1107
00:55:21,719 --> 00:55:23,380
nadie lo va a conocer mejor que vosotros

1108
00:55:23,380 --> 00:55:24,159
y más que vosotras.

1109
00:55:24,619 --> 00:55:27,440
Nadie va a tener más claro los elementos esenciales,

1110
00:55:27,480 --> 00:55:29,019
los puntos fuertes del proyecto,

1111
00:55:29,400 --> 00:55:30,860
la idea poderosa que está detrás

1112
00:55:30,860 --> 00:55:32,860
de esa propuesta, de esa iniciativa

1113
00:55:32,860 --> 00:55:34,019
que estás exponiendo

1114
00:55:34,019 --> 00:55:37,300
y eso te tiene que dar la confianza suficiente

1115
00:55:37,300 --> 00:55:39,360
como para saber que nadie puede decirte

1116
00:55:39,360 --> 00:55:41,659
algo que tú no tengas

1117
00:55:41,659 --> 00:55:43,039
planteado dentro de ese proyecto

1118
00:55:43,039 --> 00:55:45,199
nadie te va a poder decir nada

1119
00:55:45,199 --> 00:55:47,559
que tú no conozcas mejor que ellos porque tú has

1120
00:55:47,559 --> 00:55:48,980
escrito el proyecto

1121
00:55:48,980 --> 00:55:51,480
demuestra confianza por tanto cuando llegue

1122
00:55:51,480 --> 00:55:52,699
el momento de exponerlo

1123
00:55:52,699 --> 00:55:55,639
y por último, motiva, inspira

1124
00:55:55,639 --> 00:55:57,480
en la presentación, sé capaz de realizar

1125
00:55:57,480 --> 00:55:59,539
una presentación que pueda

1126
00:55:59,539 --> 00:56:00,679
llegar a emocionar a la gente

1127
00:56:00,679 --> 00:56:03,039
ayer concretamente estaba leyendo

1128
00:56:03,039 --> 00:56:05,780
un libro sobre presentaciones

1129
00:56:05,780 --> 00:56:07,380
y había una frase

1130
00:56:07,380 --> 00:56:09,619
que no recuerdo de quién era

1131
00:56:09,619 --> 00:56:11,280
porque era simplemente una cita que había ahí

1132
00:56:11,280 --> 00:56:13,820
que hablaba sobre todas estas

1133
00:56:13,820 --> 00:56:15,500
cuestiones que tenemos cuando nos ponemos ideas

1134
00:56:15,500 --> 00:56:17,119
cuando tú das una información

1135
00:56:17,119 --> 00:56:19,880
la gente puede entenderlo y puede comprenderlo

1136
00:56:19,880 --> 00:56:21,960
y puede estar contigo y también lo puede olvidar

1137
00:56:21,960 --> 00:56:23,739
si tú emocionas

1138
00:56:23,739 --> 00:56:26,019
con una idea, eso se lo llevan para siempre

1139
00:56:26,019 --> 00:56:27,860
pensad que lo que tú buscas

1140
00:56:27,860 --> 00:56:29,619
en una exposición, no es solamente

1141
00:56:29,619 --> 00:56:31,519
recibir ideas que ya tienes en el proyecto

1142
00:56:31,519 --> 00:56:33,820
lo que buscas es encontrar esa conexión

1143
00:56:33,820 --> 00:56:35,460
emocional que te haga creer

1144
00:56:35,460 --> 00:56:37,400
en el proyecto que estás presentando.

1145
00:56:38,480 --> 00:56:40,639
Y tened en cuenta que lo que presentáis

1146
00:56:40,639 --> 00:56:42,960
cuando llega el momento de poner en marcha

1147
00:56:42,960 --> 00:56:44,219
un proyecto de dirección

1148
00:56:44,219 --> 00:56:46,300
no es simplemente una serie de datos,

1149
00:56:46,460 --> 00:56:47,800
una serie de planes bien redactados.

1150
00:56:48,340 --> 00:56:50,059
Es una visión de futuro de un centro.

1151
00:56:51,239 --> 00:56:52,460
Y esto es algo muy importante.

1152
00:56:52,679 --> 00:56:53,539
O sea, no es algo menor.

1153
00:56:53,639 --> 00:56:56,119
No es una cuestión de yo aquí vengo con mi plan de lectura,

1154
00:56:56,219 --> 00:56:57,400
con mi plan de mejora de resultados,

1155
00:56:57,860 --> 00:56:59,000
con mi plan de convivencia.

1156
00:56:59,400 --> 00:57:01,300
Tú estás presentando una visión de centro educativo.

1157
00:57:01,739 --> 00:57:02,960
Y una visión de centro educativo

1158
00:57:02,960 --> 00:57:04,920
puede cambiar la educación en tu entorno.

1159
00:57:05,460 --> 00:57:09,619
va a cambiar sin duda el futuro de los niños y niñas que forman parte de tu centro educativo.

1160
00:57:10,000 --> 00:57:10,880
Y esto es algo muy serio.

1161
00:57:11,980 --> 00:57:15,320
Hacerlo con esa motivación, con esa confianza, con esa seguridad

1162
00:57:15,320 --> 00:57:19,179
de saber lo ambicioso que es presentarse a un proyecto de dirección.

1163
00:57:19,800 --> 00:57:20,460
Que esto es básico.

1164
00:57:22,559 --> 00:57:25,380
Y en este momento concreto, que aparezcan las dudas, ¿vale?

1165
00:57:25,460 --> 00:57:27,800
Antes de que nos vayamos a la siguiente parte.

1166
00:57:28,360 --> 00:57:30,119
Voy mirando lo que teníamos de antes, ¿vale?

1167
00:57:30,820 --> 00:57:32,559
A partir de los muchas gracias de Nacho.

1168
00:57:33,079 --> 00:57:35,320
Y arrancamos directamente con las dudas que podáis llegar a tener.

1169
00:57:35,460 --> 00:57:38,539
yo que estoy en comisión de servicios

1170
00:57:38,539 --> 00:57:40,420
en otro centro, ¿puedo asistir

1171
00:57:40,420 --> 00:57:42,280
a mi centro de destino definitivo a ver

1172
00:57:42,280 --> 00:57:43,659
los proyectos que se presentan?

1173
00:57:44,380 --> 00:57:46,119
Sí, el único tema es que

1174
00:57:46,119 --> 00:57:48,340
para poder ir allí, siendo como será

1175
00:57:48,340 --> 00:57:50,400
de mañana, a lo mejor te tienes que pedir

1176
00:57:50,400 --> 00:57:52,179
la mañana o algo, ¿vale? Es la única cuestión

1177
00:57:52,179 --> 00:57:54,340
porque no vas a tener un permiso

1178
00:57:54,340 --> 00:57:56,000
especial para poderlo ver

1179
00:57:56,000 --> 00:57:57,800
¿vale? Pero te puedes coger

1180
00:57:57,800 --> 00:58:00,539
uno de los dos moscosos que tenemos

1181
00:58:00,539 --> 00:58:01,760
para irlo a verlo si quieres, ¿vale?

1182
00:58:04,380 --> 00:58:06,000
Hay legislación sobre eso

1183
00:58:06,000 --> 00:58:07,920
sobre esto que estás comentando, no, o sea

1184
00:58:07,920 --> 00:58:09,780
tú puedes ir a verlo, por supuesto, porque como te digo

1185
00:58:09,780 --> 00:58:11,780
es un acto público, la única cuestión

1186
00:58:11,780 --> 00:58:13,900
es lo que digo, tienes que pedir el día para

1187
00:58:13,900 --> 00:58:15,960
poder ir, porque en ese momento es bastante

1188
00:58:15,960 --> 00:58:17,340
posible que tú tuvieras que dar clase

1189
00:58:17,340 --> 00:58:21,820
¿Esto levanta pollas en mi centro?

1190
00:58:22,519 --> 00:58:23,920
Sí, o sea, el tema de ir a

1191
00:58:23,920 --> 00:58:25,800
ver la presentación de los

1192
00:58:25,800 --> 00:58:27,820
proyectos, no tenemos ninguna

1193
00:58:27,820 --> 00:58:29,900
norma fuera del hecho de que se considera

1194
00:58:29,900 --> 00:58:31,860
acto público y por lo tanto está abierto

1195
00:58:31,860 --> 00:58:33,139
y hay muchos

1196
00:58:33,139 --> 00:58:35,940
actos de este tipo en los cuales, pues bueno, pues aparecen

1197
00:58:35,940 --> 00:58:38,179
padres y madres que quieren ver la presentación

1198
00:58:38,179 --> 00:58:39,739
aparece a lo mejor un compañero

1199
00:58:39,739 --> 00:58:42,000
en mi caso concreto, por ejemplo, el secretario se metió

1200
00:58:42,000 --> 00:58:42,579
a verles poner

1201
00:58:42,579 --> 00:58:45,860
y yo, en mi caso concreto

1202
00:58:45,860 --> 00:58:48,000
a mí no me molestó en absoluto

1203
00:58:48,000 --> 00:58:49,619
al contrario, pues me daba esa confianza de tener

1204
00:58:49,619 --> 00:58:51,599
a un compañero que además iba a mi proyecto

1205
00:58:51,599 --> 00:58:54,079
y que quería verlo, entonces lo comentó

1206
00:58:54,079 --> 00:58:55,360
al presidente de la selección

1207
00:58:55,360 --> 00:58:57,780
no le importaría que entrara, por supuesto

1208
00:58:57,780 --> 00:58:59,980
es un acto público, usted puede entrar, y ya está

1209
00:58:59,980 --> 00:59:01,739
y con eso entró, y sin más

1210
00:59:01,739 --> 00:59:04,639
Comenta Nuria

1211
00:59:04,639 --> 00:59:22,500
El sobre que se abre en el centro para consulta del proyecto de la comunidad educativa se abre cuando se ha hecho el consejo y el claustro para elegir al representante o cuando ya se ha creado toda la comisión con el presidente. Se abre cuando marca la fecha. En la propia normativa te dice cuándo se tiene que abrir.

1212
00:59:22,500 --> 00:59:24,539
lo habitual es que evidentemente

1213
00:59:24,539 --> 00:59:26,260
se hace además por registro

1214
00:59:26,260 --> 00:59:28,059
una vez que el secretario recibe

1215
00:59:28,059 --> 00:59:30,440
el sobre con el proyecto de dirección

1216
00:59:30,440 --> 00:59:32,420
ya quedan notificados, en ese momento

1217
00:59:32,420 --> 00:59:34,179
ya se notifica a Recursos Humanos

1218
00:59:34,179 --> 00:59:36,840
y a la dirección de área territorial correspondiente

1219
00:59:36,840 --> 00:59:40,599
y entonces nada, por contestar a lo de Nuria

1220
00:59:40,599 --> 00:59:42,539
cuando llega la fecha, a partir de ese momento

1221
00:59:42,539 --> 00:59:44,579
el secretario lo pone

1222
00:59:44,579 --> 00:59:46,360
a disposición de claustro y consejo

1223
00:59:46,360 --> 00:59:51,599
para que lo puedan ver. Muchas gracias

1224
00:59:51,599 --> 00:59:53,780
En la exposición debemos

1225
00:59:53,780 --> 00:59:55,539
explicar cada uno de los indicadores

1226
00:59:55,539 --> 00:59:57,260
de los planes, lo vamos a ver ahora

1227
00:59:57,260 --> 00:59:58,739
en la segunda parte después del descanso

1228
00:59:58,739 --> 01:00:00,980
yo recomendaría, porque todos

1229
01:00:00,980 --> 01:00:03,159
es bastante complicado que los podáis llegar a poner

1230
01:00:03,159 --> 01:00:05,840
pero sí os diría que es conveniente

1231
01:00:05,840 --> 01:00:07,059
que todos los objetivos

1232
01:00:07,059 --> 01:00:08,780
y todos los planes, aunque vayan

1233
01:00:08,780 --> 01:00:11,480
un poco por arriba y de una manera relativamente

1234
01:00:11,480 --> 01:00:13,380
superficial, sí que los podéis llegar

1235
01:00:13,380 --> 01:00:15,519
a exponer, aunque sea de una manera

1236
01:00:15,519 --> 01:00:16,619
breve

1237
01:00:16,619 --> 01:00:19,480
es importante que lo hagáis, todos los indicadores

1238
01:00:19,480 --> 01:00:21,340
es bastante posible que a eso ya

1239
01:00:21,340 --> 01:00:23,480
tanto no lleguéis, porque eso no creo que os pueda

1240
01:00:23,480 --> 01:00:25,400
llegar a dar tiempo, entonces al menos remarca

1241
01:00:25,400 --> 01:00:27,760
los indicadores esenciales que tú quieras

1242
01:00:27,760 --> 01:00:29,900
plantear dentro de ese plan.

1243
01:00:35,920 --> 01:00:37,920
Alguien ha preguntado antes sobre cómo decide

1244
01:00:37,920 --> 01:00:39,840
la edad a los directores de los centros

1245
01:00:39,840 --> 01:00:41,619
donde no hay candidatos.

1246
01:00:45,480 --> 01:00:47,039
Pues fíjate, Belén, es una cuestión

1247
01:00:47,039 --> 01:00:49,539
sobre las personas que estáis aquí, que queríais

1248
01:00:49,539 --> 01:00:51,260
haber formado parte de este proceso

1249
01:00:51,260 --> 01:00:53,679
selectivo, pues una de las

1250
01:00:53,679 --> 01:00:55,400
cuestiones en las que se fija la edad

1251
01:00:55,400 --> 01:00:57,260
es precisamente en quién ha realizado

1252
01:00:57,260 --> 01:00:59,219
estos cursos de dirección, porque

1253
01:00:59,219 --> 01:01:03,940
considera, primero, que evidentemente tienen la titulación, segundo, que han mostrado el interés

1254
01:01:03,940 --> 01:01:08,980
para poder realizar el curso y que además lo pueden llegar a tener reciente. Y luego puede ser por

1255
01:01:08,980 --> 01:01:13,880
referencias concretas. Por ejemplo, puede haber candidatos concretos que se presenten a un centro

1256
01:01:13,880 --> 01:01:18,340
educativo y no salen. Por ejemplo, imagínate que en un centro se presentan dos candidatos, tres

1257
01:01:18,340 --> 01:01:26,260
candidatos. Dentro de la valoración estaba el director que saca un 8, por ejemplo, y estaba el

1258
01:01:26,260 --> 01:01:33,360
candidato de fuera que saca un 9. Y por méritos, el director antiguo se acaba quedando en la dirección.

1259
01:01:33,980 --> 01:01:39,400
Bueno, si tú tienes un 9, es bastante posible que recibas una llamada. O sea, es bastante posible que te

1260
01:01:39,400 --> 01:01:45,039
llamen y te digan, mira, tú presentaste proyecto para un centro concreto, pero nos gustaría tener una

1261
01:01:45,039 --> 01:01:50,000
entrevista contigo para comentarte que hay un centro, que hemos pensado que el proyecto, según la

1262
01:01:50,000 --> 01:01:56,119
comisión, era brillante y nos gustaría tenerlo en cuenta, una persona que se haya presentado. O que

1263
01:01:56,119 --> 01:02:08,780
Y directamente alguien que se presenta a estos cursos pueda en algún momento en la dirección de área tirar también de llamadas al CETIF, al CRIF para pedir también referencias sobre candidatos. Eso puede ser.

1264
01:02:08,940 --> 01:02:22,000
Eso siempre se hace con entrevistas. Una vez que se puede dar una referencia, salga de aquí, salga de allá, siempre pasa por una entrevista con el director de área que puede preguntar, que puede comentar con el candidato todo lo que considera oportuno,

1265
01:02:22,000 --> 01:02:36,739
Pues para luego valorar si es la persona más adecuada para poder acceder a un centro concreto. Porque pensad que centros hay muy variados. O sea, te puedes encontrar cuando un centro se queda sin director, pues no suele ser una situación fácil en ese centro educativo.

1266
01:02:36,900 --> 01:02:51,500
Y luego cada centro es un mundo. O sea, no es lo mismo un colegio normal de línea 2 que un línea 1 que va para abajo, que un CRA, que un CEIPSO. O sea, cada uno tiene sus características concretas, ¿no? Y eso suele ser bastante variable. Pero siempre lo decide el director de área.

1267
01:02:51,500 --> 01:02:52,719
siempre

1268
01:02:52,719 --> 01:02:55,960
dice Jesús

1269
01:02:55,960 --> 01:02:58,039
Oscar, te pongo una pregunta de antes

1270
01:02:58,039 --> 01:02:59,320
sobre los objetivos, corto y pego

1271
01:02:59,320 --> 01:03:01,639
los objetivos se escriben así en plan general

1272
01:03:01,639 --> 01:03:03,940
donde ser smart, porque los ejemplos

1273
01:03:03,940 --> 01:03:05,760
que he visto son más generales, libertad del tiempo

1274
01:03:05,760 --> 01:03:08,260
porcentaje, etcétera, a ver, lo más deseable

1275
01:03:08,260 --> 01:03:09,940
es que fueran lo más smart

1276
01:03:09,940 --> 01:03:12,219
posible, o sea, eso es así

1277
01:03:12,219 --> 01:03:13,440
porque cualquier indicador

1278
01:03:13,440 --> 01:03:15,860
debería ser específico, debería ser medible

1279
01:03:15,860 --> 01:03:17,199
etcétera, etcétera, etcétera

1280
01:03:17,199 --> 01:03:19,820
ahora, pensad que en muchas ocasiones a la hora

1281
01:03:19,820 --> 01:03:21,519
de poner los indicadores dentro de los planes.

1282
01:03:21,960 --> 01:03:23,820
Hay muchos indicadores que van a hacer referencia

1283
01:03:23,820 --> 01:03:25,920
a planes desde un punto de vista

1284
01:03:25,920 --> 01:03:28,039
global, desde un punto de vista amplio.

1285
01:03:28,039 --> 01:03:29,820
Entonces, no es lo mismo un indicador

1286
01:03:29,820 --> 01:03:31,800
para una actuación que un indicador

1287
01:03:31,800 --> 01:03:33,300
para una actuación concreta.

1288
01:03:34,539 --> 01:03:36,039
Debería ser totalmente smart

1289
01:03:36,039 --> 01:03:37,780
a cuando tienes un indicador

1290
01:03:37,780 --> 01:03:39,599
para un plan completo.

1291
01:03:39,940 --> 01:03:41,739
Y en ese plan completo te puedes encontrar

1292
01:03:41,739 --> 01:03:43,920
con que ese grado de

1293
01:03:43,920 --> 01:03:45,940
especificidad sea un poquito más

1294
01:03:45,940 --> 01:03:47,840
amplio de lo que debería ser

1295
01:03:47,840 --> 01:03:50,179
en un indicador, eso sí, que sean medibles

1296
01:03:50,179 --> 01:03:52,179
siempre, pensad que un indicador

1297
01:03:52,179 --> 01:03:53,960
siempre ha de ser gradual

1298
01:03:53,960 --> 01:03:56,139
ha de dar la posibilidad de tener una respuesta

1299
01:03:56,139 --> 01:03:58,039
gradual, lo comentaba yo creo

1300
01:03:58,039 --> 01:03:59,800
cuando hicimos lo de la

1301
01:03:59,800 --> 01:04:01,820
escritura del proyecto, que un indicador

1302
01:04:01,820 --> 01:04:03,219
nunca debe ser un sí o un no, o sea

1303
01:04:03,219 --> 01:04:05,460
eso nunca, entonces esa cuestión

1304
01:04:05,460 --> 01:04:07,659
tenerla clara, pero sí entiendo que

1305
01:04:07,659 --> 01:04:09,619
muchos indicadores, pues bueno

1306
01:04:09,619 --> 01:04:11,119
cuando llega un momento de evaluar un plan

1307
01:04:11,119 --> 01:04:13,599
todos sabemos que deben ser específicos

1308
01:04:13,599 --> 01:04:15,559
pero evaluar con

1309
01:04:15,559 --> 01:04:17,619
los poquitos indicadores que podemos poner

1310
01:04:17,619 --> 01:04:20,159
un plan concreto, pues hay veces que no te llegarían

1311
01:04:20,159 --> 01:04:22,079
a ser los específicos que desearíamos

1312
01:04:22,079 --> 01:04:28,460
comentas el concretar

1313
01:04:28,460 --> 01:04:30,539
el tiempo, el porcentaje, estamos en la misma

1314
01:04:30,539 --> 01:04:32,460
el porcentaje hay muchas veces que suele

1315
01:04:32,460 --> 01:04:34,159
venir reflejado en los descriptores

1316
01:04:34,159 --> 01:04:36,460
igual que una gradación de tiempo

1317
01:04:36,460 --> 01:04:38,360
entonces son cuestiones que si no tienes

1318
01:04:38,360 --> 01:04:39,760
el indicador con los descriptores

1319
01:04:39,760 --> 01:04:42,059
pues es complicado, o sea, si vas a poner

1320
01:04:42,059 --> 01:04:44,179
un indicador largo

1321
01:04:44,179 --> 01:04:46,460
donde vas a decir, en base a un porcentaje

1322
01:04:46,460 --> 01:04:48,340
de grupos de 20 me gustaría

1323
01:04:48,340 --> 01:04:50,500
etcétera, etcétera, y tú vas señalando

1324
01:04:50,500 --> 01:04:52,260
en el propio indicador, pero pensad que normalmente

1325
01:04:52,260 --> 01:04:54,780
cuando hacen los indicadores, lo habitual

1326
01:04:54,780 --> 01:04:56,800
es que ese tipo de cuestiones te vengan definidas

1327
01:04:56,800 --> 01:04:58,199
por los descriptores que vienen detrás.

1328
01:04:58,679 --> 01:05:00,079
Pero la redacción del indicador

1329
01:05:00,079 --> 01:05:02,860
sí que ha de ser lo más smart posible

1330
01:05:02,860 --> 01:05:04,199
en el sentido de que mínimo,

1331
01:05:04,400 --> 01:05:07,039
el que sea mensurable, mínimo, que te dé una gradación

1332
01:05:07,039 --> 01:05:08,639
en caso de que sea

1333
01:05:08,639 --> 01:05:10,639
una gradación porcentual con respecto al logro

1334
01:05:10,639 --> 01:05:12,300
que tienes en un momento concreto del proyecto

1335
01:05:12,300 --> 01:05:14,480
o al final, evidentemente te tendría

1336
01:05:14,480 --> 01:05:16,760
que dar la posibilidad de sacar porcentajes

1337
01:05:16,760 --> 01:05:18,639
para explicar. O sea, tener

1338
01:05:18,639 --> 01:05:21,000
por decirlo de una manera súper clara

1339
01:05:21,000 --> 01:05:23,119
lo que no puede fallar

1340
01:05:23,119 --> 01:05:24,920
en un indicador es que sea mensurable

1341
01:05:24,920 --> 01:05:26,659
o sea, eso sí

1342
01:05:26,659 --> 01:05:29,059
que lo tenéis que tener grabado a fuego

1343
01:05:29,059 --> 01:05:31,039
o sea, cuando tengáis un indicador, ese indicador

1344
01:05:31,039 --> 01:05:32,659
siempre que te dé

1345
01:05:32,659 --> 01:05:34,179
la posibilidad de responder

1346
01:05:34,179 --> 01:05:37,239
del 1 al 4 con una serie de descriptores

1347
01:05:37,239 --> 01:05:39,179
otra cosa es que los descriptores no los pongas

1348
01:05:39,179 --> 01:05:41,260
pero siempre han de ser mensuales

1349
01:05:41,260 --> 01:05:43,300
es lo más importante

1350
01:05:43,300 --> 01:05:44,679
con este tipo, que sean

1351
01:05:44,679 --> 01:05:47,099
específicos, cuanto más específicos

1352
01:05:47,099 --> 01:05:49,039
sean mejor y que sean

1353
01:05:49,039 --> 01:05:51,079
más objetivos y sobre todo

1354
01:05:51,079 --> 01:05:53,000
que sean intencionales para darte una

1355
01:05:53,000 --> 01:05:55,139
información relevante para la evaluación

1356
01:05:55,139 --> 01:05:57,079
del proceso o del proyecto. Eso también

1357
01:05:57,079 --> 01:05:58,900
evidentemente lo debéis tener en cuenta. Pero

1358
01:05:58,900 --> 01:06:00,800
sobre todo, sobre todo, que sean

1359
01:06:00,800 --> 01:06:03,280
mensurables porque si no, no serían indicadores.

1360
01:06:03,719 --> 01:06:04,940
Si no, estaríamos hablando de otra cosa.

1361
01:06:06,940 --> 01:06:08,320
A ver, perdonad que los indicadores

1362
01:06:08,320 --> 01:06:09,980
me encantan y me enrollan

1363
01:06:09,980 --> 01:06:12,320
mejor más de lo que debo. Me refería

1364
01:06:12,320 --> 01:06:14,360
al voto personal en consejo, no como

1365
01:06:14,360 --> 01:06:15,940
claustro, sino como voto personal.

1366
01:06:17,159 --> 01:06:18,480
Elena, entiendo que te refieres

1367
01:06:18,480 --> 01:06:21,000
al voto de los representantes

1368
01:06:21,000 --> 01:06:22,000
que están

1369
01:06:22,000 --> 01:06:24,739
del consejo

1370
01:06:24,739 --> 01:06:26,059
dentro de la comisión de selección

1371
01:06:26,059 --> 01:06:28,880
si es así, vale, es individual

1372
01:06:28,880 --> 01:06:30,539
o sea, tú puedes llevar

1373
01:06:30,539 --> 01:06:32,320
en tu cabeza el sentir

1374
01:06:32,320 --> 01:06:34,820
de lo que quieras, del consejo

1375
01:06:34,820 --> 01:06:36,599
del claustro, de lo que tú consideres oportuno

1376
01:06:36,599 --> 01:06:38,820
pero cuando llega el momento de poner el voto

1377
01:06:38,820 --> 01:06:40,800
ese voto lo haces de forma individual

1378
01:06:40,800 --> 01:06:42,659
pensar que no es un portavoz

1379
01:06:42,659 --> 01:06:44,940
no es un portavoz

1380
01:06:44,940 --> 01:06:46,019
que te lleva directamente

1381
01:06:46,019 --> 01:07:12,360
Sí, sí, es así, pero yo te digo que es así en todo. Es así también en el consejo escolar. Cuando una persona es un cargo electo, esa persona habla por sí misma, siempre. Otra cosa es que tú lleves el sentido. Yo entiendo que es muy fácil que tú digas, soy representante del consejo, estoy en una comisión para la elección, a mí me gustaría votar que no, pero como mi claustro dice que sí, yo voto que sí.

1382
01:07:12,360 --> 01:07:36,380
Vale, pues tú eso evidentemente lo puedes decir, pero si tú quieres votar no, la ley te respalda para que tú votes no, por dejarlo súper claro. Es un voto que es individual, que es razonable que tengas en cuenta la opinión de las personas que te han elegido, pues evidentemente es razonable que lo tengas en cuenta, pero eso no puede condicionar tu voto si tú como representante electo consideras que tienes que decir lo contrario.

1383
01:07:36,380 --> 01:07:49,710
Vale, perdonad por insistir, si alguien que ha presentado proyecto se echa para atrás y quiera retirarlo, ¿qué se debe hacer?

1384
01:07:50,769 --> 01:08:03,989
Pues entiendo que se tiene que presentar directamente en registro, en secretaría, la voluntad de retirarlo y al secretario tiene que hacer llegar a Recursos Humanos que ese proyecto ha de ser retirado.

1385
01:08:03,989 --> 01:08:23,109
O sea, entiendo que el proceso es ese. O sea, es vía secretaría, que es el registro donde tú has entregado el proyecto, por lo tanto es el registro donde tienes que hacer llegar esa decisión de retirarlo en un momento dado. Y a partir de ahí el secretario, evidentemente, tiene la obligación de ponerle un conocimiento de recursos humanos y de la dirección de área territorial correspondiente.

1386
01:08:23,109 --> 01:08:37,670
¿Uno puede pedir comisión de servicios para ser director de un cole que no es el suyo? Sí, desde luego. Yo concretamente estoy en esa situación. Yo estoy como director en un cole que no es el mío. Así que sí, se puede.

1387
01:08:37,670 --> 01:08:42,170
Estela dice, me refería a ver los proyectos

1388
01:08:42,170 --> 01:08:43,489
en el mismo centro

1389
01:08:43,489 --> 01:08:45,869
vale Estela, pero te puedes

1390
01:08:45,869 --> 01:08:47,550
encontrar dentro del mismo centro

1391
01:08:47,550 --> 01:08:49,930
con esa misma cuestión, que tú tengas

1392
01:08:49,930 --> 01:08:51,909
en ese momento que dar clase, entonces

1393
01:08:51,909 --> 01:08:53,909
¿qué problema podrías llegar a tener?

1394
01:08:54,630 --> 01:08:54,869
que

1395
01:08:54,869 --> 01:08:57,750
el jefe de estudios, el director, con mucho

1396
01:08:57,750 --> 01:08:59,810
criterio, digan, bueno usted tiene que dar clase

1397
01:08:59,810 --> 01:09:01,689
yo no puedo liberarle de una

1398
01:09:01,689 --> 01:09:04,050
hora para que vea la exposición

1399
01:09:04,050 --> 01:09:05,289
o sea, el hecho de que sea público

1400
01:09:05,289 --> 01:09:07,789
no obvia el hecho de que

1401
01:09:07,789 --> 01:09:22,369
Usted tiene que cumplir con su horario laboral. Por tanto, si quieres verlo, sí es razonable que nadie vaya a hacer una sustitución para que tú vayas a verlo. O sea, que tengas que solicitar unas horas o un día de asuntos propios para poderlo ver.

1402
01:09:22,369 --> 01:09:48,680
Si el actual director no ha hecho el curso y es requisito de las bases, ¿se le puede anular su proyecto? Se podría anular la posibilidad del proyecto, sí, y la única opción que habría después es que en caso de ausencia de candidatos, el director de área territorial le llegara a nombrar a él como puede nombrar a cualquier otro, porque eso ya es criterio del director de área territorial.

1403
01:09:48,680 --> 01:09:51,180
y es una cuestión excepcional porque lógico sería

1404
01:09:51,180 --> 01:09:53,380
que incluso a la hora de nombrar se tuviera

1405
01:09:53,380 --> 01:09:55,239
en cuenta el proyecto de dirección

1406
01:09:55,239 --> 01:09:57,439
pensad que cualquier cosa que escapa a la norma

1407
01:09:57,439 --> 01:09:59,159
y que queda a discreción del director

1408
01:09:59,159 --> 01:10:01,220
de área territorial son cuestiones

1409
01:10:01,220 --> 01:10:03,140
donde hay

1410
01:10:03,140 --> 01:10:05,260
una situación concreta y

1411
01:10:05,260 --> 01:10:06,979
difícil que hacen que se tenga que tomar

1412
01:10:06,979 --> 01:10:09,300
una decisión con la prerrogativa

1413
01:10:09,300 --> 01:10:11,119
que tiene un director de área territorial

1414
01:10:11,119 --> 01:10:13,119
pero son cuestiones

1415
01:10:13,119 --> 01:10:15,260
que es muy complicado que se puedan

1416
01:10:15,260 --> 01:10:17,199
llegar a hacer ante la presencia de otro

1417
01:10:17,199 --> 01:10:18,539
candidato, o sea, eso tenedlo en cuenta.

1418
01:10:21,699 --> 01:10:22,520
Los objetivos

1419
01:10:22,520 --> 01:10:25,539
del proyecto pueden ser los de los

1420
01:10:25,539 --> 01:10:27,680
planes e introducirlos desde ahí

1421
01:10:27,680 --> 01:10:29,800
o debemos poner un apartado

1422
01:10:29,800 --> 01:10:31,560
específico previo a esos

1423
01:10:31,560 --> 01:10:33,779
planes. Vale, en mi caso concreto

1424
01:10:33,779 --> 01:10:35,500
sí que marqué unos

1425
01:10:35,500 --> 01:10:37,399
objetivos generales y luego a partir

1426
01:10:37,399 --> 01:10:39,140
de ellos iba señalando los

1427
01:10:39,140 --> 01:10:41,600
planes, por decirlo de una manera

1428
01:10:41,600 --> 01:10:43,560
muy clara, que además lo veréis cuando os ponga

1429
01:10:43,560 --> 01:10:45,279
la presentación. Lo que hacía era

1430
01:10:45,279 --> 01:10:47,279
introducir directamente el objetivo

1431
01:10:47,279 --> 01:10:49,300
y a continuación el plan que le daba

1432
01:10:49,300 --> 01:10:51,220
cumplimiento, que me parece una manera

1433
01:10:51,220 --> 01:10:53,199
bastante coherente de presentarlo

1434
01:10:53,199 --> 01:10:55,220
¿lo puedes hacer poniendo los objetivos

1435
01:10:55,220 --> 01:10:57,340
las líneas, los planes y hacer

1436
01:10:57,340 --> 01:10:58,859
un apartado separado? Por supuesto

1437
01:10:58,859 --> 01:11:01,220
era justo lo que hablábamos al principio, antes de empezar

1438
01:11:01,220 --> 01:11:03,399
la sesión, que hablábamos de la libertad

1439
01:11:03,399 --> 01:11:05,500
que nos da la norma para poderlo presentar

1440
01:11:05,500 --> 01:11:06,880
como nosotros queramos, sí

1441
01:11:06,880 --> 01:11:09,159
yo creo que lo más importante ahí es que

1442
01:11:09,159 --> 01:11:11,279
os planteéis de qué

1443
01:11:11,279 --> 01:11:11,659
manera

1444
01:11:11,659 --> 01:11:15,119
os gustaría exponer ese

1445
01:11:15,119 --> 01:11:17,100
proyecto para que llegue con la máxima

1446
01:11:17,100 --> 01:11:19,180
claridad y con la máxima coherencia

1447
01:11:19,180 --> 01:11:22,560
a las personas que lo van a leer o a las personas que lo van a escuchar

1448
01:11:22,560 --> 01:11:24,479
y en base a eso tomen las decisiones.

1449
01:11:24,840 --> 01:11:28,720
Algunos de vosotros y vosotras consideraréis que es mejor hacerlo en apartados separados

1450
01:11:28,720 --> 01:11:32,819
y otros consideraréis que es bueno que lo metáis dentro de un mismo bloque

1451
01:11:32,819 --> 01:11:36,979
marcando línea de actuación, los objetivos, etcétera, etcétera.

1452
01:11:37,380 --> 01:11:41,560
Lo habitual suele ser que al menos las líneas vayan en un apartado separado.

1453
01:11:42,159 --> 01:11:46,060
Pero eso no quiere decir que a la hora de redactarlo tú no lo puedas hacer todo seguido.

1454
01:11:46,159 --> 01:11:47,319
O sea, lo puedes hacer perfectamente.

1455
01:11:47,319 --> 01:12:00,659
Eso sí, tienen que venir las líneas, tienen que venir los objetivos, tienen que venir los planes. ¿Cómo lo pongas? Cuestión tuya. Pero que los elementos que marca la convocatoria aparezcan en tu proyecto y aparezcan en tu exposición. Eso sí.

1456
01:12:03,500 --> 01:12:04,960
Vale, lo tenemos más o menos claro.

1457
01:12:07,470 --> 01:12:12,109
Chicos, creo que ha llegado el momento de hacer el mini descanso porque si no, hoy estamos, que no paramos.

1458
01:12:12,689 --> 01:12:14,670
¿Os parece que lo hagamos ahora?

1459
01:12:17,170 --> 01:12:19,029
Vamos esos 10-15 minutitos.

1460
01:12:19,250 --> 01:12:23,949
Vale, pues lo que vamos a hacer, si os parece, es si no me entretienen demasiado las de la limpieza,

1461
01:12:24,050 --> 01:12:25,630
yo a los 10 minutos estoy aquí.

1462
01:12:26,329 --> 01:12:28,609
A los 15 empezamos con la exposición, ¿vale?

1463
01:12:28,609 --> 01:12:33,029
Para tener la siguiente parte y vamos a dejar una parte final para dudas.

1464
01:12:33,029 --> 01:12:35,789
incluso si queréis, arrancamos con dudas

1465
01:12:35,789 --> 01:12:37,829
pero podemos alargar 5 minutitos

1466
01:12:37,829 --> 01:12:39,289
de esos 10 a los 15

1467
01:12:39,289 --> 01:12:40,970
para tener la solución de dudas

1468
01:12:40,970 --> 01:12:43,170
y luego ya damos la posibilidad de ir arrancando

1469
01:12:43,170 --> 01:12:44,250
con la parte final

1470
01:12:44,250 --> 01:12:49,359
Al no tener que presentar por esto, ¿habría la posibilidad de darnos

1471
01:12:49,359 --> 01:12:50,140
una nota?

1472
01:12:51,359 --> 01:12:53,180
No sé a qué te refieres, Ana, con lo de la nota

1473
01:12:53,180 --> 01:12:55,239
sigues complicado y que no tiene por qué

1474
01:12:55,239 --> 01:12:57,060
coincidir, pero da la situación de este año

1475
01:12:57,060 --> 01:12:59,319
al no poder presentar, ¿habría la posibilidad de darnos una nota?

1476
01:13:01,319 --> 01:13:03,159
Cuéntanos, Ana, que no entiendo la

1477
01:13:03,159 --> 01:13:06,670
pregunta. Yo creo que se

1478
01:13:06,670 --> 01:13:08,390
refiere a dar una nota en el

1479
01:13:08,390 --> 01:13:10,649
curso, en el proyecto

1480
01:13:10,649 --> 01:13:12,550
que presentan en el curso, en el borrador del proyecto

1481
01:13:12,550 --> 01:13:14,550
del curso, porque le damos superado o no

1482
01:13:14,550 --> 01:13:16,430
superado y con los comentarios de los tutores

1483
01:13:16,430 --> 01:13:18,470
y dar una nota y no

1484
01:13:18,470 --> 01:13:20,529
yo creo que eso ya

1485
01:13:20,529 --> 01:13:22,029
lo hemos dicho que es

1486
01:13:22,029 --> 01:13:24,489
son dos cosas diferentes, entonces no se puede

1487
01:13:24,489 --> 01:13:26,689
dar una nota aquí de este proyecto

1488
01:13:26,689 --> 01:13:28,890
como que fuera equivalente a la que

1489
01:13:28,890 --> 01:13:30,470
Sí, además al hilo

1490
01:13:30,470 --> 01:13:32,789
de lo que dice Antonio, pensad que nosotros en general

1491
01:13:32,789 --> 01:13:34,430
esto es un curso, no es un proyecto

1492
01:13:34,430 --> 01:13:36,250
de dirección. Solemos ser

1493
01:13:36,250 --> 01:13:38,289
más buenos, por decirlo

1494
01:13:38,289 --> 01:13:40,229
de una manera clara, de lo que podría

1495
01:13:40,229 --> 01:13:41,609
ser una comisión. O sea, imagínate

1496
01:13:41,609 --> 01:13:44,210
que yo llego y te digo, oye, un 8

1497
01:13:44,210 --> 01:13:46,289
y luego de repente llegas a la comisión

1498
01:13:46,289 --> 01:13:48,170
te ponen un 6 y dices, joder, pues

1499
01:13:48,170 --> 01:13:48,909
Oscar me puso un 8.

1500
01:13:50,010 --> 01:13:52,250
No conviene, ¿vale? Por dejarlo claro.

1501
01:13:52,350 --> 01:13:54,430
Pero sí es verdad que en lo que son las

1502
01:13:54,430 --> 01:13:55,689
las

1503
01:13:55,689 --> 01:13:57,909
anotaciones que os vamos a ir poniendo

1504
01:13:57,909 --> 01:13:59,909
de la misma manera que esa primera parte

1505
01:13:59,909 --> 01:14:01,550
va como muy específica

1506
01:14:01,550 --> 01:14:04,470
primera actividad, sí que intentaremos

1507
01:14:04,470 --> 01:14:06,109
dejaros sobre todo cuestiones

1508
01:14:06,109 --> 01:14:08,529
claras de mejora de cara al futuro

1509
01:14:08,529 --> 01:14:10,569
para que tengáis un

1510
01:14:10,569 --> 01:14:12,250
feedback efectivo, o sea, que no os pongamos

1511
01:14:12,250 --> 01:14:13,770
simplemente, oye, está bien y ya está,

1512
01:14:14,890 --> 01:14:16,350
sino intentaremos os poner la medida

1513
01:14:16,350 --> 01:14:18,369
del tiempo que también tengamos para

1514
01:14:18,369 --> 01:14:20,529
poderlo desarrollar, pues daros las máximas

1515
01:14:20,529 --> 01:14:22,149
indicaciones posibles para que os venga bien.

1516
01:14:26,520 --> 01:14:28,300
Sí, Pilar, con lo que estaba comentando

1517
01:14:28,300 --> 01:14:29,899
antes, Ana, sí,

1518
01:14:30,899 --> 01:14:32,420
no una nota numérica, pero al menos

1519
01:14:32,420 --> 01:14:33,159
unas indicaciones

1520
01:14:33,159 --> 01:14:34,100
lo más claras posible

1521
01:14:34,100 --> 01:14:34,640
que podáis

1522
01:14:34,640 --> 01:14:36,020
eso sí que lo intentaremos

1523
01:14:36,020 --> 01:14:39,159
vale

1524
01:14:39,159 --> 01:14:40,340
pues son justo

1525
01:14:40,340 --> 01:14:40,739
y cuarto

1526
01:14:40,739 --> 01:14:41,699
que es un número redondo

1527
01:14:41,699 --> 01:14:43,420
de 25

1528
01:14:43,420 --> 01:14:44,159
a y media

1529
01:14:44,159 --> 01:14:45,079
es el

1530
01:14:45,079 --> 01:14:46,100
el momento descanso

1531
01:14:46,100 --> 01:14:46,279
¿vale?

1532
01:14:47,300 --> 01:14:47,539
¿ok?

1533
01:14:48,899 --> 01:14:49,340
ok

1534
01:14:49,340 --> 01:14:49,920
venga

1535
01:14:49,920 --> 01:14:51,380
hasta ahora

1536
01:14:51,380 --> 01:15:54,649
ah

1537
01:15:54,649 --> 01:15:54,949
menos mal

1538
01:15:54,949 --> 01:15:55,329
que más gusto

1539
01:15:55,329 --> 01:15:55,770
era muy bueno

1540
01:15:55,770 --> 01:15:55,970
vale

1541
01:15:55,970 --> 01:15:56,409
ya me quedo

1542
01:15:56,409 --> 01:15:57,869
más relajado

1543
01:15:57,869 --> 01:15:58,130
Pilar

1544
01:15:58,130 --> 01:15:59,170
venga

1545
01:15:59,170 --> 01:15:59,989
pues vamos entonces

1546
01:15:59,989 --> 01:16:00,710
si os parece

1547
01:16:00,710 --> 01:16:01,630
si no tenemos dudas

1548
01:16:01,630 --> 01:16:02,430
la idea ahora

1549
01:16:02,430 --> 01:16:03,090
es que os dé

1550
01:16:03,090 --> 01:16:04,630
seis consejos concretos

1551
01:16:04,630 --> 01:16:05,149
de cara

1552
01:16:05,149 --> 01:16:08,369
a cómo hacer la presentación y luego ya os pongo el ejemplo de cómo lo hice

1553
01:16:08,369 --> 01:16:11,850
para que vayamos viendo y trabajando sobre una presentación

1554
01:16:11,850 --> 01:16:14,390
real. Es importante que aquí sí

1555
01:16:14,390 --> 01:16:17,409
todas las cuestiones que me queréis ir comentando según lo voy diciendo

1556
01:16:17,409 --> 01:16:20,569
como de costumbre, me lo vais poniendo por el chat y las voy

1557
01:16:20,569 --> 01:16:23,329
comentando. Comparto pantalla

1558
01:16:23,329 --> 01:16:26,130
en un segundo, la tengo que poner por reproducción en ventana

1559
01:16:26,130 --> 01:16:29,430
y además bien porque vamos a tener

1560
01:16:29,430 --> 01:16:31,470
dos tipos de presentaciones totalmente diferentes

1561
01:16:31,470 --> 01:16:45,770
Una por diapositivas y otra en Prezi, para que veáis un poquito la diferencia que podemos tener a la hora de plantearnos elegir una herramienta de un tipo, herramienta de diapositivas o herramienta de lienzo, como puede ser Prezi.

1562
01:16:47,720 --> 01:17:00,159
Vale, comparto ventana. Vale, si todo va bien, estáis viendo una pantalla azul que pone consejos sobre presentaciones. ¿Todo va bien? ¿Decirme que sí con la cabeza? Correcto.

1563
01:17:00,159 --> 01:17:24,439
Vale, pues avanzamos. Primera cuestión a tener en cuenta cuando vas a hacer una presentación. Nunca empecéis con el ordenador, o sea, nunca empecéis con la tecnología. O sea, empezad a bocetar las ideas, a pensarlas, a dibujarlas y a partir de ahí, una vez que ya lo tienes, empiezas ya también a plantearte de qué manera estás trabajando para poder hacerte esa exposición algo coherente y motivador para la gente que lo va a escuchar.

1564
01:17:24,439 --> 01:17:38,000
Pero si empezáis directamente con la tecnología, lo que va a pasar es que os vais a centrar en las diapositivas, en el formato de las diapositivas, en la plantilla o no plantilla que queréis utilizar, en el tipo de tipografía y nos vamos a olvidar de cómo podemos diseñar el mensaje.

1565
01:17:38,000 --> 01:17:52,359
Y lo más importante de todo es diseñar el mensaje, porque si no al final nos vamos a quedar simplemente con una colección de diapositivas más bonitas o menos bonitas, pero que en ningún caso nos van a plantear una posibilidad de transmitir con coherencia lo que queremos decir.

1566
01:17:52,819 --> 01:17:53,960
Nunca empecéis con la tecnología.

1567
01:17:54,119 --> 01:17:55,880
Empezar a dibujar, empezar a escribir

1568
01:17:55,880 --> 01:17:59,119
y a partir de ahí ya vamos teniendo todo lo demás

1569
01:17:59,119 --> 01:18:01,140
abrochado, perdonad, que no lo tenía abierto.

1570
01:18:02,640 --> 01:18:04,180
Cuestión fundamental sobre esto.

1571
01:18:04,819 --> 01:18:05,939
Por poneros también otro ejemplo,

1572
01:18:06,100 --> 01:18:07,119
que me llamó mucho la atención

1573
01:18:07,119 --> 01:18:10,199
con todo el tema de la revisión esta de Apple y demás.

1574
01:18:10,800 --> 01:18:12,159
Cuando íbamos a hacer las presentaciones,

1575
01:18:12,380 --> 01:18:14,100
los directores candidatos de toda Europa

1576
01:18:14,100 --> 01:18:17,500
nos dijeron entregarnos el borrador.

1577
01:18:17,600 --> 01:18:18,539
Yo entendí por borrador,

1578
01:18:18,640 --> 01:18:20,260
porque sería un borrador de diapositivas.

1579
01:18:20,579 --> 01:18:22,340
Pues no, nos hicieron mandar un documento

1580
01:18:22,340 --> 01:18:24,239
de texto que ponía diapositiva 1

1581
01:18:24,239 --> 01:18:26,159
dos puntos y a continuación

1582
01:18:26,159 --> 01:18:28,159
voy a poner una imagen de fondo de no sé qué

1583
01:18:28,159 --> 01:18:29,859
y el texto va a poner esto

1584
01:18:29,859 --> 01:18:31,979
es decir, un documento de texto

1585
01:18:31,979 --> 01:18:34,260
para hacer el borrador de la presentación

1586
01:18:34,260 --> 01:18:36,359
fijaros hasta qué punto, incluso gente que se

1587
01:18:36,359 --> 01:18:38,640
dedica de una manera totalmente profesional

1588
01:18:38,640 --> 01:18:40,520
a la realización

1589
01:18:40,520 --> 01:18:42,319
de exposiciones, tienen

1590
01:18:42,319 --> 01:18:44,199
esta misma idea en la cabeza, o sea, nunca

1591
01:18:44,199 --> 01:18:46,159
empieces a montarlo con una diapositiva

1592
01:18:46,159 --> 01:18:48,420
empieza con un cuaderno, empieza a dibujar y a partir

1593
01:18:48,420 --> 01:18:50,079
de ahí ya tienes todo lo demás

1594
01:18:50,079 --> 01:18:52,220
para poderlo desarrollar de una forma efectiva

1595
01:18:52,220 --> 01:18:54,899
Segunda cuestión que es básica

1596
01:18:54,899 --> 01:18:56,359
Organiza muy bien

1597
01:18:56,359 --> 01:18:59,020
Toda la estructura, o sea, toda la exposición que tienes que realizar

1598
01:18:59,020 --> 01:19:00,680
Ha de estar lo más organizada

1599
01:19:00,680 --> 01:19:03,020
Posible, y para poder plantearnos

1600
01:19:03,020 --> 01:19:04,939
La organización de una manera adecuada

1601
01:19:04,939 --> 01:19:06,100
Lo tenemos que hacer

1602
01:19:06,100 --> 01:19:08,439
Con el consejo 1 que tenía previamente

1603
01:19:08,439 --> 01:19:10,239
O sea, primero, hazte ese esquema

1604
01:19:10,239 --> 01:19:12,239
Hazte ese borrador, y a partir de ahí

1605
01:19:12,239 --> 01:19:14,060
Cuando ya tienes toda la estructura organizada

1606
01:19:14,060 --> 01:19:16,060
Independientemente de que lo vayas a hacer con Prezi

1607
01:19:16,060 --> 01:19:17,159
O lo vayas a hacer con PowerPoint

1608
01:19:17,159 --> 01:19:19,800
Lo importante es que tú mantengas

1609
01:19:19,800 --> 01:19:40,359
Primero la estructura y luego ya a partir de ahí empiezas con las diapositivas. Con lo cual tenerlo eso bien organizado porque pensad que de hecho el hacer una estructura para un proyecto de dirección, igual que para cualquier presentación que hagáis en la vida, hay una estructura que es cómo organizo los datos para hacerlos coherentes y claros, para que a la gente le llegue la idea.

1610
01:19:40,359 --> 01:19:57,359
Y luego está la otra parte que tiene que estar por debajo o por encima de ella, pero que tiene que estar a la par, que es cómo consigo emocionar con todo esto. La mayor parte de la gente te va a decir, si tú quieres hacer una exposición para lograr que llegue un mensaje, lo primero es el qué y el cómo.

1611
01:19:57,359 --> 01:20:01,500
O sea, ¿cuál es la idea y cómo la voy a hacer realidad?

1612
01:20:01,939 --> 01:20:09,579
Segunda cuestión que es el estar seguro, es decir, el aporto datos que le dan fiabilidad al mensaje que le quiero decir.

1613
01:20:09,960 --> 01:20:15,119
Y una cuarta sección que es la conexión emocional directamente con las personas que te están escuchando.

1614
01:20:15,300 --> 01:20:19,479
Bueno, pues todo ese tipo de cuestiones, aunque parece que no, tenemos que planificarlas.

1615
01:20:19,579 --> 01:20:23,479
Tenemos que planificar cómo vas a meter puntos de emoción dentro de tu exposición,

1616
01:20:23,479 --> 01:20:25,699
cómo vas a conseguir llegar a un gran final

1617
01:20:25,699 --> 01:20:28,079
que por un lado de los datos y simultáneamente

1618
01:20:28,079 --> 01:20:29,739
consiga emocionar a los oyentes

1619
01:20:29,739 --> 01:20:31,159
y todo esto es un proceso

1620
01:20:31,159 --> 01:20:33,340
y es un proceso que si lo pensáis

1621
01:20:33,340 --> 01:20:35,539
a lo mejor lo estáis escuchando según lo cuento

1622
01:20:35,539 --> 01:20:37,760
y decís, pues vaya liga Oscar, no me hay que pensar

1623
01:20:37,760 --> 01:20:38,960
en todas estas cosas

1624
01:20:38,960 --> 01:20:41,220
pensad que esto es lo bonito de la presentación

1625
01:20:41,220 --> 01:20:43,800
cuando tenemos algo bonito

1626
01:20:43,800 --> 01:20:45,899
de verdad, que es transmitir un mensaje en el que creemos

1627
01:20:45,899 --> 01:20:48,260
una de las cuestiones en las que tenemos que plantear

1628
01:20:48,260 --> 01:20:49,859
un segundito que voy a admitir

1629
01:20:49,859 --> 01:20:51,159
a José Javier, ha admitido

1630
01:20:51,159 --> 01:20:53,979
que tenemos que plantearnos es cómo queremos conseguir

1631
01:20:53,979 --> 01:20:55,739
que esto pueda llegar a funcionar

1632
01:20:55,739 --> 01:20:57,699
desde un punto de vista emotivo para las personas

1633
01:20:57,699 --> 01:20:59,399
que lo oyen, ¿vale? Y esto es,

1634
01:20:59,659 --> 01:21:00,520
para mí, es básico.

1635
01:21:01,899 --> 01:21:03,560
Me dice Francisco, ¿qué opinas del visual thinking?

1636
01:21:04,000 --> 01:21:05,800
¿Se perdería el mensaje, como decías antes,

1637
01:21:06,180 --> 01:21:07,279
ante tanto estímulo visual?

1638
01:21:07,680 --> 01:21:09,600
Pues depende del visual. Hay visual que

1639
01:21:09,600 --> 01:21:11,739
para mí son tremendamente claros,

1640
01:21:11,859 --> 01:21:13,779
es decir, que te hacen una imagen

1641
01:21:13,779 --> 01:21:15,479
para los que no sepáis qué es

1642
01:21:15,479 --> 01:21:17,180
el visual thinking, es una estrategia

1643
01:21:17,180 --> 01:21:18,800
que se utiliza muchísimo en diseño.

1644
01:21:18,800 --> 01:21:21,199
se diferencia un poco del design thinking porque

1645
01:21:21,199 --> 01:21:23,500
tiene muchísimo componente visual y se suele apoyar

1646
01:21:23,500 --> 01:21:25,500
sobre todo en dibujos e imágenes

1647
01:21:25,500 --> 01:21:27,479
hay muchas veces que tú puedes tener

1648
01:21:27,479 --> 01:21:28,520
a la hora de hacer un visual

1649
01:21:28,520 --> 01:21:31,119
una especie de póster para hacernos una idea

1650
01:21:31,119 --> 01:21:33,460
de forma icónica

1651
01:21:33,460 --> 01:21:35,279
o a través de un mapa metal van apareciendo

1652
01:21:35,279 --> 01:21:37,260
las diferentes propuestas y sobre eso

1653
01:21:37,260 --> 01:21:39,340
se hace una presentación o simplemente

1654
01:21:39,340 --> 01:21:41,619
se transmite en papel para transmitir una idea

1655
01:21:41,619 --> 01:21:43,199
en cualquier caso

1656
01:21:43,199 --> 01:21:45,399
creo que puede ser una herramienta

1657
01:21:45,399 --> 01:21:47,500
muy positiva para transmitir

1658
01:21:47,500 --> 01:21:49,180
de una forma gráfica la información.

1659
01:21:49,600 --> 01:21:51,079
A mí los visual thinking me gustan.

1660
01:21:51,640 --> 01:21:53,859
Otra cosa es que si te pasas con los dibujos y los iconos

1661
01:21:53,859 --> 01:21:55,720
acabes siendo un todo aturullado.

1662
01:21:56,460 --> 01:21:58,039
Yo la mayor parte de visual que he visto

1663
01:21:58,039 --> 01:21:59,880
cuando transmiten, pues bueno,

1664
01:21:59,899 --> 01:22:01,460
una propuesta, una charla, una conferencia,

1665
01:22:01,560 --> 01:22:02,520
que se suele hacer mucho para

1666
01:22:02,520 --> 01:22:06,060
hacer como el resumen en visual de las conferencias,

1667
01:22:06,579 --> 01:22:07,979
a mí me gusta mucho porque con un golpe

1668
01:22:07,979 --> 01:22:09,159
de vista transmites la información.

1669
01:22:10,939 --> 01:22:12,020
Exactamente. Lo mismo que

1670
01:22:12,020 --> 01:22:13,920
os comentaba con las diapositivas cuando os decía

1671
01:22:13,920 --> 01:22:15,600
quita el vídeo de fondo que distrae,

1672
01:22:15,600 --> 01:22:22,380
Por lo mismo, os podría decirte un visual. Cuidado con los iconos, cuidado con los dibujos, que lo más importante de todo sea el mensaje.

1673
01:22:25,800 --> 01:22:32,020
Otra cuestión fundamental. Elimina lo superfluo. Aquí ya no es que sea fundamental, es que no os va a quedar otra.

1674
01:22:32,479 --> 01:22:42,680
En el tiempo que tenéis, si ya de por sí el tiempo de atención de cualquier oyente es limitado, el tiempo de exposición que tenéis para presentar el proyecto de dirección es extremadamente limitado.

1675
01:22:42,680 --> 01:23:09,600
Con lo cual, hay muchas cuestiones superfluas que tenéis que eliminar a la hora de hacer la presentación. Entonces, hay que seleccionar muy bien qué es lo que estoy obligado a poner y qué es lo que a mí me interesa poner. Todo lo demás sobra. Es así de simple. Con lo cual, va a haber muchas cosas cuando cojáis el proyecto que podréis remarcar, que podréis subrayar, como esto es importante, esto lo tengo que decir, esto viene en la normativa, por lo tanto, tiene que aparecer y todo el resto de las cosas que no quedan subrayadas, evidentemente, se eliminan.

1676
01:23:09,600 --> 01:23:14,479
Y esto es una cuestión que ya os digo que os va a pasar y que es normal que os pase con la limitación temporal que tenemos.

1677
01:23:15,640 --> 01:23:19,140
Esto para mí es básico, o sea, presenta el tema principal de la forma más clara posible.

1678
01:23:19,739 --> 01:23:26,100
Es evidente para cualquier charla que vayas a hacer, pero es evidente también cuando presentas un proyecto de dirección.

1679
01:23:27,520 --> 01:23:34,159
A mí me gusta mucho decir que una primera idea, una primera imagen, una primera frase puede transmitir,

1680
01:23:34,479 --> 01:23:37,899
espera que Almudena también quiere admitirse, Almudena ha entrado,

1681
01:23:37,899 --> 01:23:40,479
una primera imagen, una primera idea, una primera frase

1682
01:23:40,479 --> 01:23:42,520
como os estaba diciendo, puede transmitir

1683
01:23:42,520 --> 01:23:43,939
el espíritu de todo el proyecto

1684
01:23:43,939 --> 01:23:45,699
entonces no es una mala idea

1685
01:23:45,699 --> 01:23:48,619
que bien porque vosotros lo expliquéis y lo digáis

1686
01:23:48,619 --> 01:23:50,239
y habléis de por qué es importante

1687
01:23:50,239 --> 01:23:52,659
la justificación, que vosotros os presentéis

1688
01:23:52,659 --> 01:23:54,500
para coger la dirección de este

1689
01:23:54,500 --> 01:23:56,279
centro educativo, o bien a través

1690
01:23:56,279 --> 01:23:58,300
de una frase simplemente que ponéis en pantalla

1691
01:23:58,300 --> 01:24:00,340
podáis hacer esa pequeña declaración

1692
01:24:00,340 --> 01:24:01,420
de intenciones, esa

1693
01:24:01,420 --> 01:24:04,399
pequeña frase que anuncia el tema

1694
01:24:04,399 --> 01:24:06,319
esencial que puede suponer el

1695
01:24:06,319 --> 01:24:08,060
proyecto de dirección, que puede ser

1696
01:24:08,060 --> 01:24:10,420
un revulsivo, una apuesta

1697
01:24:10,420 --> 01:24:12,640
por el cambio, una apuesta ambiciosa

1698
01:24:12,640 --> 01:24:14,539
por la transformación, que puede ser

1699
01:24:14,539 --> 01:24:16,600
una consolidación, un proyecto

1700
01:24:16,600 --> 01:24:18,479
de calidad que se está desarrollando, pero que

1701
01:24:18,479 --> 01:24:20,439
de alguna manera ese mensaje llegue

1702
01:24:20,439 --> 01:24:22,659
y llegue además de una manera clara

1703
01:24:22,659 --> 01:24:24,560
para que se pueda transmitir también a todas las

1704
01:24:24,560 --> 01:24:26,079
personas que lo estén oyendo.

1705
01:24:28,300 --> 01:24:30,439
Cuestión fundamental, o sea, el principio

1706
01:24:30,439 --> 01:24:32,439
en el principio, en todo, te la juegas.

1707
01:24:33,039 --> 01:24:34,420
A ver, en la vida, te la juegas

1708
01:24:34,420 --> 01:24:36,380
con los principios, siempre. O sea,

1709
01:24:36,439 --> 01:24:38,239
vas a caerle bien a una persona, vas a poder

1710
01:24:38,239 --> 01:24:40,560
hacer

1711
01:24:40,560 --> 01:24:42,319
que las personas que te estén escuchando sean

1712
01:24:42,319 --> 01:24:44,520
proclives de lo que haces con tu primera frase,

1713
01:24:44,680 --> 01:24:46,359
con tu primera imagen, con la primera

1714
01:24:46,359 --> 01:24:47,119
impresión que das.

1715
01:24:48,420 --> 01:24:50,520
Intenta no aburrirles

1716
01:24:50,520 --> 01:24:52,340
con la

1717
01:24:52,340 --> 01:24:54,579
continua exposición de datos

1718
01:24:54,579 --> 01:24:56,500
que te va en la primera parte de la exposición.

1719
01:24:56,939 --> 01:24:58,539
Intenta que de alguna manera tengas

1720
01:24:58,539 --> 01:25:00,420
una frase para arrancar, como decía

1721
01:25:00,420 --> 01:25:02,399
antes, un enlace que

1722
01:25:02,399 --> 01:25:04,319
te permita atrapar la atención de las personas que

1723
01:25:04,319 --> 01:25:05,800
te están escuchando y de esa manera

1724
01:25:05,800 --> 01:25:08,520
hacerte ya con ellos para que te sigan en toda la exposición

1725
01:25:08,520 --> 01:25:10,579
y esta cuestión, ya os digo

1726
01:25:10,579 --> 01:25:12,800
focaliza la atención en la audiencia

1727
01:25:12,800 --> 01:25:14,460
focaliza la atención con la mirada

1728
01:25:14,460 --> 01:25:16,579
con los gestos, con el uso que hagas

1729
01:25:16,579 --> 01:25:18,420
de la voz, con la subida y bajada

1730
01:25:18,420 --> 01:25:20,680
del tono de la voz y con la proyección

1731
01:25:20,680 --> 01:25:22,619
que hagas de la misma para poder trabajar

1732
01:25:22,619 --> 01:25:24,439
de una forma efectiva con las personas que te

1733
01:25:24,439 --> 01:25:25,659
escuchan y atender

1734
01:25:25,659 --> 01:25:28,420
que atiendan también a toda la exposición que

1735
01:25:28,420 --> 01:25:30,420
realizas. Y esto

1736
01:25:30,420 --> 01:25:32,439
que lo avanzaba antes y que es el último consejo

1737
01:25:32,439 --> 01:25:34,479
hazles sentir, o sea, si al final

1738
01:25:34,479 --> 01:25:36,420
tú quieres darnos datos, quieres darnos

1739
01:25:36,420 --> 01:25:37,859
información y eso es importante

1740
01:25:37,859 --> 01:25:40,779
como esas personas no salgan de allí sintiendo

1741
01:25:40,779 --> 01:25:42,979
que eres la persona que les gustaría

1742
01:25:42,979 --> 01:25:44,640
a ellos tener como director en el colegio

1743
01:25:44,640 --> 01:25:46,479
de sus hijos, no has conseguido

1744
01:25:46,479 --> 01:25:48,439
el tope de gama, o sea, el tope de gama es salir

1745
01:25:48,439 --> 01:25:50,199
de allí y que lo miren y digan

1746
01:25:50,199 --> 01:25:51,939
ostras, o sea, si estás a la elegida

1747
01:25:51,939 --> 01:25:54,579
me encantaría tener a mis hijos aquí, o sea, la emoción

1748
01:25:54,579 --> 01:25:56,340
y eso te lo da la fe en tu proyecto

1749
01:25:56,340 --> 01:25:58,300
la fe en lo que estás diciendo

1750
01:25:58,300 --> 01:26:00,619
en las propuestas que tienes, en el entusiasmo que pones

1751
01:26:00,619 --> 01:26:02,399
a la hora de contarlo, y estas cuestiones

1752
01:26:02,399 --> 01:26:04,500
para mí son absolutamente básicas.

1753
01:26:05,140 --> 01:26:06,039
Seis consejos rápidos.

1754
01:26:06,199 --> 01:26:07,739
Los voy a dejar también

1755
01:26:07,739 --> 01:26:10,220
en la información

1756
01:26:10,220 --> 01:26:11,239
que os va a dejar Antonio

1757
01:26:11,239 --> 01:26:14,180
de la charla de hoy, pero que me parecen

1758
01:26:14,180 --> 01:26:15,760
muy relevantes para podernos tener claro.

1759
01:26:16,039 --> 01:26:18,079
Cuestiones, preguntas, antes de que vaya

1760
01:26:18,079 --> 01:26:20,279
al proyecto, mientras voy haciendo el cambio

1761
01:26:20,279 --> 01:26:21,319
de pantalla.