1 00:00:00,560 --> 00:00:12,800 Hola, buenos días. Soy María Teresa Ramos y a continuación os voy a enviar las evidencias correspondientes a la creación y modificación de contenidos educativos digitales. 2 00:00:13,439 --> 00:00:25,320 En concreto, esta evidencia corresponde a la creación propia de CAHOOTS para la asignatura de comunicación y atención al cliente y ha sido puesto en práctica durante este curso pasado 22-23. 3 00:00:25,320 --> 00:00:43,600 Para que comprobéis la autoría de mis propios cajuts, os voy a enseñar mi cuenta personal para que comprobéis cómo he creado varios cajuts. Tengo cajuts públicos y cajuts privados. 4 00:00:43,600 --> 00:00:56,920 Por ejemplo, en Castilla-La Mancha fui profesora de matemáticas y aquí podéis comprobar cómo este Cajut que creí yo en su día está realizado por 156 jugadores y 18 jugadas. 5 00:00:57,420 --> 00:01:04,739 Pero el que quería enseñaros, porque todo lo estoy basando en lo que he hecho este año en FP, en este curso pasado en FP, es para grado medio. 6 00:01:04,739 --> 00:01:15,040 En concreto he puesto en práctica dos cajuts, el de abreviaturas de cartas comerciales y el de comunicación de atención al cliente para los temas 1 y 2, que son los que comprobaréis que han sido jugados. 7 00:01:15,640 --> 00:01:28,000 Por ejemplo, el de abreviaturas de cartas comerciales, pues nada, se le pregunta simplemente por las diferentes abreviaturas que se suelen usar, pues no sé, la abreviatura de pendiente para indicar una factura pendiente, 8 00:01:28,000 --> 00:01:37,500 de cuenta, descuento, calle, visto bueno. Esto que parece sencillo, pues les cuesta bastante a los alumnos recordarlo 9 00:01:37,500 --> 00:01:43,599 y lo usan de forma incorrecta. Entonces me pareció buena idea crear un Cajut con las principales abreviaturas 10 00:01:43,599 --> 00:01:50,560 que usamos en las cartas comerciales para que lo recordaran. Les pareció interesante y como os he comentado, 11 00:01:50,560 --> 00:02:00,959 lo he puesto en práctica. Entonces, simplemente comentaros que este recurso educativo del Cajú lo veo una vez que terminamos la lección de forma muy práctica 12 00:02:00,959 --> 00:02:11,259 para que recuerden cosas que se les quieren indicar. En el Cajú correspondiente a los temas 1 y 2 se le preguntan diferentes aspectos de cada uno de los temas iniciales del curso. 13 00:02:11,259 --> 00:02:15,539 Pues no sé, ¿de qué se encarga la área financiera de una empresa? 14 00:02:16,379 --> 00:02:20,919 En la estructura jerárquica, pues no sé, se establece un principio de unidad de mando. 15 00:02:21,000 --> 00:02:26,960 La comunicación interna, pues se produce entre departamentos y miembros de la empresa. 16 00:02:28,159 --> 00:02:33,259 Bueno, con esto simplemente os quería demostrar la autoría de mis propios cajuts. 17 00:02:34,639 --> 00:02:35,319 Un saludo.