1 00:00:00,000 --> 00:00:05,060 Buenos días, mi nombre es Lara Lavandeira Murillo y a continuación doy pie a la explicación 2 00:00:05,060 --> 00:00:10,520 de la evidencia fundamental, creación y modificación de contenidos educativos digitales. 3 00:00:10,520 --> 00:00:14,940 Para ello he creado tres contenidos que los he alejado en mi aula virtual. 4 00:00:14,940 --> 00:00:19,320 Mi aula virtual está destinada a un grupo de niños de infantil, concretamente de cuatro 5 00:00:19,320 --> 00:00:20,320 años. 6 00:00:20,320 --> 00:00:27,520 Esta aula está dividida en diferentes bloques y cada uno de los bloques en diferentes secciones. 7 00:00:27,520 --> 00:00:33,520 Para esta sección, para la sección de la asamblea, he creado una actividad de lectoescritura 8 00:00:33,520 --> 00:00:35,560 que se titula la ruleta de los nombres. 9 00:00:35,560 --> 00:00:42,160 Es una actividad en la que es una ruleta que he introducido todos los nombres de los niños 10 00:00:42,160 --> 00:00:43,160 de mi aula. 11 00:00:43,160 --> 00:00:49,320 En la asamblea de uno a uno irán saliendo, irán girando la ruleta y tendrán que decir 12 00:00:49,320 --> 00:00:52,680 cuál es el niño o la niña que ha salido. 13 00:00:52,680 --> 00:00:59,520 Esta actividad también nos da pie a trabajar múltiples aspectos de la lectoescritura, 14 00:00:59,520 --> 00:01:06,800 como es por ejemplo decir cuál es la letra inicial, contar las letras que tienen los 15 00:01:06,800 --> 00:01:12,120 nombres, decir cuál es el más largo, cuál es el más corto, qué letras tiene más vocales, 16 00:01:12,120 --> 00:01:13,120 etc. 17 00:01:13,120 --> 00:01:19,800 En cuanto a la segunda actividad, es la actividad alojada en los proyectos, concretamente en 18 00:01:19,800 --> 00:01:22,520 el proyecto del universo que hemos realizado este año. 19 00:01:22,520 --> 00:01:31,160 He creado un geniali que lo trabajamos en la asamblea al finalizar este proyecto. 20 00:01:31,160 --> 00:01:32,160 ¿Por qué? 21 00:01:32,160 --> 00:01:36,040 Porque me da pie a tener un instrumento de evaluación, usarlo como un instrumento de 22 00:01:36,040 --> 00:01:40,200 evaluación para saber cuáles son los contenidos que han adquirido mis alumnos. 23 00:01:40,200 --> 00:01:46,280 Se llama viaje por el universo y en él tenemos que ayudar al astronauta a llegar a su cohete. 24 00:01:46,280 --> 00:01:47,280 ¿Cómo lo haremos? 25 00:01:47,760 --> 00:01:55,960 Tendremos que ir por todo el camino y realizar las pruebas que nos vienen para poder ayudarle. 26 00:01:55,960 --> 00:01:59,640 En este caso sería una prueba de verdadero y falso. 27 00:01:59,640 --> 00:02:08,120 También tenemos preguntas con tres opciones o incluso información. 28 00:02:08,120 --> 00:02:12,480 Cuando hemos acabado nos da las gracias, nos dice que lo hemos hecho muy bien y nos vemos 29 00:02:12,480 --> 00:02:14,040 en la próxima aventura. 30 00:02:14,040 --> 00:02:15,040 ¿Por qué? 31 00:02:15,040 --> 00:02:18,720 Porque generalmente al finalizar los proyectos siempre realizo un geniali que alojo en mi 32 00:02:18,720 --> 00:02:26,600 aula virtual para que podamos saber cuáles son los contenidos adquiridos de mis alumnos. 33 00:02:26,600 --> 00:02:36,440 Y la última actividad está alojada en el apartado de lectoescritura y en el subapartado 34 00:02:36,440 --> 00:02:37,640 de las vocales. 35 00:02:37,640 --> 00:02:44,760 Señalar que todas las actividades que he programado en mi aula virtual están marcadas con niveles 36 00:02:44,760 --> 00:02:46,680 nivel 1, nivel 2, nivel 3. 37 00:02:46,680 --> 00:02:47,680 ¿Por qué? 38 00:02:47,680 --> 00:02:50,840 Porque están secuenciadas en función de la gradación de los aprendizajes. 39 00:02:50,840 --> 00:02:56,200 En este caso esta actividad de lectoescritura es de nivel 3, la he creado con Lightworkset 40 00:02:56,200 --> 00:03:02,360 con la finalidad de conocer si mis alumnos sabrían poner cuáles son las vocales en 41 00:03:02,360 --> 00:03:03,360 cada caso. 42 00:03:03,360 --> 00:03:10,680 En este caso esto es un PAL, tendrían que escribir la vocal A, PALA igual a vocales 43 00:03:10,680 --> 00:03:17,320 y cuando han acabado todas las imágenes bajarían para abajo para darle a finish y tendríamos 44 00:03:17,320 --> 00:03:18,320 dos opciones. 45 00:03:18,320 --> 00:03:21,120 En este caso elegiríamos enviar respuesta a mi maestro por correo electrónico. 46 00:03:21,120 --> 00:03:22,300 ¿Por qué? 47 00:03:22,300 --> 00:03:27,680 Porque todas las actividades que yo he elaborado en Lightworkset están vinculadas a mi correo 48 00:03:27,680 --> 00:03:28,680 de Ducat Madrid. 49 00:03:28,680 --> 00:03:34,680 Ahí me llega a quién ha realizado la actividad y cuál ha sido la puntuación obtenida. 50 00:03:34,680 --> 00:03:40,840 Esto sería todo, los contenidos que he elaborado, además de más que están en mi aula, estos 51 00:03:40,840 --> 00:03:44,640 son los tres que he elegido para esta evidencia. 52 00:03:44,640 --> 00:03:46,800 Muchas gracias y un saludo.